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首都体育学院:《健美操》课程教学资源(电子教案)第十七讲 考试一自编健身健美操组合动作。
文档格式:DOC 文档大小:64.5KB 文档页数:3
一、班长整队,报告人数。 二、师生问好 三、检查学生出勤情况 四、宣布本次课教学内容、任务和要 要求 1、认真听讲,积极开动脑筋。 2、严格执行课堂常规 3、积极参加练习,集中注意力。 4、上课必须穿运动服和旅要求
上海财经大学:《营销调研与模拟》课程教学课件(PPT讲稿)第九章 市场调查资料的整理
文档格式:PPT 文档大小:81.5KB 文档页数:32
第一节调查资料整理的必要性、内容和步骤 一、市场调查资料整理的必要性 市场调查资料整理是市场调查的收获阶段,在这个阶段,要对经过反复检查、核对、补充并验收合格后的调查表进行资料的录入和统计分析。资料整理具有承前启后的作用
《国际货运代理》第7章 国际多式联运基本理论
文档格式:PPT 文档大小:243.5KB 文档页数:42
7.7国际多式联运含义与基本形式 7.1.1国际多式联运的含义 国际多式联运,是指根据一个多式联运合同,采用两种或两种以上的运输方式,由多式联运经营人把货物从一国境内接管货物地点运到另一国境内指定交付货物的地点
《量子光学导论》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:4.11MB 文档页数:313
早期的量子光学现象,诸如黑体辐射、电效应、康普顿吴有 训散射、喇曼散射、光的强度起伏等等对于人们认识光的量子属 性和光与物质之间相互作用的规律等方面,起过重要作用。 进入20世纪50年代以后,人们对原子自发辐射机制进行了 深入的探索,结果先后发现了两类原子合作发光现象,这就是熟知 的狄克(R.H. Dicke)超辐射和超荧光它们的光强度与发光的原 子数平方成正比,因此引起人们的重视由于共振荧光谱线出现交 流斯塔克(AC STARK)效应以及共振荧光的光子统计性质所表 现出的特点,引起研究共振荧光的兴趣
武汉职业技术学院:《电子商务概论》课程教学资源(案例)中国首例域名抢注
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:3
一、案情简介 广东科龙(容声)集团有限公司是一家拥有八家中外合资公司、13个子公司的大型企 业集团,“Kelon”是该企业集团使用多年并在20余类商品上获准登记的商标。1997年 9月,广东科龙(容声)集团有限公司在向中国互联网信息中心申请以“Kelon”注册商标 作为域名登记时,发现企业名称与中文“科龙”毫不相干的广东永安制衣厂已抢先注册 “Kelon”域名
武汉职业技术学院:《电子商务概论》课程教学资源(案例)中国首例域名抢注案
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:3
一、案情简介 广东科龙(容声)集团有限公司是一家拥有八家中外合资公司、13个子公司的大型企 业集团,“Kelon”是该企业集团使用多年并在20余类商品上获准登记的商标。1997年 9月,广东科龙(容声)集团有限公司在向中国互联网信息中心申请以“Kelon”注册商标 作为域名登记时,发现企业名称与中文“科龙”毫不相干的广东永安制衣厂已抢先注册 “Kelon”域名
武汉职业技术学院:《电子商务概论》课程教学资源(案例)易趣网电子商务
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
易趣网是中国著名的电子商务公司,于1999年由邵亦波和谭海音合作创办,经过两年 多的发展,现已拥有350万注册用户,累计成交235万件商品,累计成交额达7.8亿元人 民币。易趣网上以竞价、一口价及定价形式,为个人及大、小商家提供了低成本高流量的 销售渠道,为买家提供价廉物美的各式商品,包括电脑、手机、服饰、房产等
云南中医药大学(云南中医学院):《中医诊断学》课程教学资源(PPT课件讲稿)绪论(鲁法庭)
文档格式:PPT 文档大小:918.5KB 文档页数:21
绪论 诊断的概念:诊断就是通过多病人的询问,检查,以掌握病情资料,从而对病人的健康状态合病变望、闻、问、切、检测的本质进行辨识,并对所患病、证作出概括行判断
成都信息工程学院:《旅游学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 旅游资源与旅游产品
文档格式:PPT 文档大小:2.62MB 文档页数:49
⚫ 掌握旅游资源与(核心)旅游产品的概念及其相互关系; ⚫ 掌握旅游资源的基本特点及其开发利用原则; ⚫ 掌握旅游产品的特点及产品生命周期理论; ⚫ 了解我国核心旅游产品的主要类型,认知世界遗产的内涵及我国世界遗产管理现状,树立保护的责任意识,进而自觉关注保护问题,能够在今后的实际工作中主动自觉担负保护的义务。 第一节 旅游资源与核心旅游产品的关系 第二节 旅游资源的分类、特点及其开发 第三节 旅游产品的总体特点及旅行社线路组合产品的开发
《语言学概论》课程教学资源(教案讲义)第五章 词义
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:4
第1节词汇和词义 第2节词义的聚合 第3节词义的组合
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