一、选择题 (一)A型题(最佳选择题,每题仅有一个正确答案) 1.在甲状腺癌中,以哪种类型的发病最多、恶性度最低、五年生存率最高? A.滤泡状癌 B.乳头状癌 C.髓样癌 D.未分化癌

1.萎缩( atrophy) 答案:a发育正常;b细胞、组织或器官体积缩小;c实质细胞体积缩小或数量减 少;d间质增生

5、循序渐进原则 1、循序渐进中的序指的是什么?科学知识本身的逻辑顺序,学生心理发展顺序。 2、“序”在哪里? 两种顺序主要是通过教材的序而呈现的。 3、教材的序与教学的序: 共性与个性的关系

西南师范大学：《教学论》课程PPT教学课件（课程论）第四章 课程评价论、第五章 课程管理论、第六章 课程研究的历史发展

实践模式 美国课程专家施瓦布(j.j.. Schwab)从1969年 发表《实践1:课程的语言》一文后,确立了课程 研究的“实践模式”。它主要针对传统的“理论的” 课程探究模式而提出的。基本思想: 指导学校教育改革的理论是“复数而非“单数”; 课程问题主要应解决“应该教什么”和“应该学 什么”的问题,因此,问题解决的方式应主要是实 践的推理,而非逻辑的推理;

第一种着眼于个体自我意识的提升 与存在经验的发展。他们充分肯定个体 的存在价值,认为个体是知识与文化的 创造者而非接受者。课程论应该强调个 体对其自我经验进行“概念重建”能力的 养成。个体通过这种“概念重建”,意识 水平不断提升,最终达到人的自由与解 放

第一章 教学及其理论研究发展 第二章 教学目标 第三章 教学内容 第四章 教学过程 第五章 教学原则 第六章 教学方法 第七章 教学组织形式 第八章 教学环境 第九章 教学工作环节 第十章 教学模式 第十一章 教学艺术 第十二章 教学评价

1.使用范围:第四章生产者行为理论 2.要考核的知识点:边际报酬递减规律 3.思考题: (1)什么是边际报酬递减规律?其发生作用的条件如何?

教学目的和要求:通过本章的学习,了解审计的起源与发展,掌握审计的基本职能以及审计与会计的关 系,进而理解并掌握审计的定义、审计目标与审计对象,以及审计中的重要概念,为以后的学习打一定的 理论基础

传输层协议 TCP/IP协议栈中独立的一层 在概念上位于应用层和IP层之间 传输层协议的功能 标识发送和接收数据的应用程序 选择性的提供如下功能