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掌握常见的异构现象,有机化合物分子的构型 和构象等基本知识,掌握含1~2个手性碳原子化 合物的旋光异构现象;熟悉各类有机化合物官能 团的结构及按官能团进行的分类;了解各类有机 化合物的主要物理性质及其规律;了解杂环化合物的结构及萜类和甾族化合物的基本骨架;了解 蛋白质的一级和二级结构、核酸的组成及基本结 构;
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4.1 链式存储结构 4.2 单链表 4.3 单循环链表 4.4 双向循环链表 4.5 链式堆栈 4.6 链式队列 4.7 链式存储结构的特点 4.8 应用问题的面向对象程序设计方法
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递归的定义 若一个对象部分地包含它 自己, 或用它自己给自己定义, 则称这个对象是递归的;若一个算法直接地或间 接地调用自己, 则称这个算法是递归的算 法
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一维数组的数组元素可以是基本数据类型,可以是复杂数据类型. 当基本类型也是数组时,一维数组扩充为二维数组(矩阵)
文档格式:PPT 文档大小:305.5KB 文档页数:71
3.1 顺序存储结构 3.2 表和顺序表 3.3 堆栈和顺序堆栈 3.4 队列和顺序队列 3.5 优先级队列和顺序优先级队列 3.6 顺序存储结构的特点
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:156
7.1 仿真指针 7.2 树 7.3 二叉树 7.4 链式存储结构的二叉树设计 7.5 二叉树遍历游标类 7.6 线索二叉树 7.7 堆 7.8 哈夫曼树
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数据结构是计算机专业一门很重要的专业基础课,所以在本次数据结构课程案例设计的过程中,要求学生综合运用所学的知识加以完成,更好地理解、掌握相关知识。 课程案例设计题目如下,任选一题。 课程案例设计时间:12 周~16 周。 课程案例设计结题时间:16 周
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1、课程教学总体设计 ……………………………………( 3 ) 2、授课计划表….…………………………………………( 4 ) 3、课程教案 ……………………………………………( 9 ) 4、课程教学总结 ……………………………………… ( 19 )
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循环队列结构 把队列视为一个循环表,即cq.elem[maxsize-1]之后是数组的第一个元素cq.elem[0] 。 可采用mod运算(取余数)来实行循环队列的运算: 入队时:
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一、考试类型方式栏中教师可根据实际情况进行多项选择,在相应的栏目中打“√”。 二、卷面成绩统计中的成绩为学生试卷评阅成绩; 三、课程成绩统计中成绩指最终学生考核成绩,优良率指 85 分以上
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