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《网络管理与维护技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 网络管理实例
文档格式:PPT 文档大小:222KB 文档页数:43
本章选取了一些实际应用中有代表性的网络的建设 和管理的资料。有网络建设和管理方案,有网站的具 体管理办法。通过这些实例,可以掌握网络管理和维 护中的一些具体方案设计和实际操作的方法
山东大学:《Web技术导论》第4章 网页及多媒体制作 4.7 Flash与动画制作
文档格式:PPT 文档大小:3.7MB 文档页数:210
Flash是一种交互式矢量多媒体动画制作工具,他的前身是早期网上流行的矢量动画插件Future Splash,后来Macromedia公司收购了Future Splash以后,便将其改名为Flash。1996年6月推出Flash4.0,2000年7月推出Flash5。 2002年3月推出FlashMX。 (1)Flash,是一个最精彩的矢量动画工具。 (2)Flash MX,极大的扩展了Flash的功能,不再仅仅具有动画设计制作功能。它可以创建完整的动态站点,Flash MX已它具有从内容显示到数据库连通,视频调试和整合,以及简单的多媒体编辑功能,是制作各种网络广告、游戏、多媒体应用程序、教程等的理想工具。 需要说明的是,Flash的播放需要Flash Player,一般情况下浏览器都具有此功能
湖南大学:《工程数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 矩阵理论习题(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:633KB 文档页数:92
1矩阵的概念 一、实际例子 例1设某物质有m个产地,n个销地,如果 以a表示由第i个产地销往第j个销地的数量,则 这类物质的调运方案,可用一个数表表示如下
厦门大学:《无机元素化学》第3章 碳族元素
文档格式:PPT 文档大小:531KB 文档页数:22
3.1概述 单质可形成原子晶体金属晶体
浙江大学:《管理信息系统 Management Information System》课程教学资源_绘制数据流程图例题
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:1
一个学校的图书资料室处理下列事物:学生借书、学生还书、学生续借书、图书查询、 购买新书、预订报纸杂志、博士硕士论文存档。该图书资料室规定每位学生借书不能超过十 本,每本书借阅期一个月,可续借一次,每本书借阅期加续借期不超过两个月,如超期归还, 图书资料室开出超期付款单
武汉大学:《WEB程序设计》第1讲 概述
文档格式:PPT 文档大小:222KB 文档页数:13
在过去的几年中,万维网(Web)技术的飞速 发展融汇了大量的信息,从商品广告到人才招 聘;从学术交流到娱乐新闻万维网提供了 一个可以轻松驾驭的图形化用户界面,以查阅 因特网上的文档,这些文档以及它们之间的链 接一起构成了一个庞大的信息网
《机械工程材料》课程教学资源(PPT课件)第7章 金属塑性成形
文档格式:PPT 文档大小:2.09MB 文档页数:92
• 7.1 金属的塑性成形工艺基础 • 7.1.1 金属的塑性成形 • 7.1.2 加工硬化和再结晶 • 7.1.3 塑性变形使金属形成纤维组织 • 7.1.4 金属的可锻性 • 7.2 金属的锻造 • 7.2.1 金属的锻前加热和锻成后冷却 • 7.2.2 自由锻造 • 7.2.3 模型锻造 • 7.2.4 胎模锻造 • 7.2.5 锻压零件的结构工艺性 • 7.3 板料冲压 • 7.3.1 冲压设备 • 7.3.2 板料冲压基本工序 • 7.3.3 冲模 • 7.3.4 冲压件的工艺性要求 • 7.4 金属的其它塑性成型方法 • 7.4.1 零件的轧制 • 7.4.2 零件的挤压 • 7.4.3 精密模锻 • 7.4.4 多向模锻 • 7.4.5 锻压新工艺技术简介
《材料热力学》第六章 在y-fe中的化学位及活度
文档格式:PPT 文档大小:822.5KB 文档页数:33
当碳间隙式地溶解在y-Fe中,形成奥氏体时,可将 奥氏体的晶体结构看成为由fcc点阵、八面体间隙点阵交叉 配合组成,在fcc晶体结构中Fe原子数4个、八面体间隙位 置4个,当碳全部填满八面体间隙位置,C原子数4个,合 金成分为FeC(a=c=1),若碳原子含量低,没有全部占 据满八面体间隙,则认为合金为FeC+FeV混合而成,此外 V代表空位,这种混合造成C与V在亚点阵中的无序
内蒙古农业大学:《兽医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二讲 脾气虛证
文档格式:PPT 文档大小:61.5KB 文档页数:12
多由畜体久病素虚,劳役过度或饮 喂失调,伤脾气,以致脾气虚弱。临 床上脾气虚可分为三种证候
内蒙古农业大学:《兽医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七讲 脏象学说
文档格式:PPT 文档大小:108KB 文档页数:36
脏象学说的定义 “脏象”二字首见于《素问六节脏象论》。 “脏”,即指藏之于体内的内脏;“象”,是指 表现于外的生理、病理现象。二者组合,脏象即 为机体内脏的生理活动和病理变化反映于外的征 象。如张景岳在《类经》中说:“象,形象也, 脏居于内,形见于外,故曰脏象。” 脏象学说是研究机体各个脏腑形象的学说, 这里的形象包括三个方面的内容,即各个脏腑的 生理功能、病理变化及其相互关系。由之可见, 这一学说主要是通过研究机体外部的征象,来了 解内脏活动的规律及其相互关系的
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