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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(一年级下册)05 元、角、分_第1课时 认识1元及1元以下的人民币
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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(一年级下册)08 总复习_第6课时 分类统计
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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(一年级下册)03 分类与整理_第3课时 阶段轻松练(第1~2课时)
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人教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(一年级下册)03 分类与整理_第3单元总结
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一、一般特征: 1.无根、茎、叶分化的单细胞体或为丝状体或裸露的原生质团。 2.菌类无叶绿素,无光合能力,是异养的原植体植物。异养:腐生或寄生的营养方式。这就是行异养生活方式。这就是行异养生活方式的生物分泌出酶到活的或死的基质上,把基质分解为可溶解的较小的分子,成为本身可以吸收的养料
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分类等级 种的概念:显明特征,地理分布,生殖隔离 分类等级的命名:“双名法”、“三名法” 种的命名:属名+种加词,属名为名词,或名词化的形容词,种加词 为形容词,或作为形容词用的名词。此为“双名法” 亚种、变种、变型的命名:属名+种加词+亚种、变种或变型的分类 单位名(subs.var.,form.)+上述分类单位的加词,这些加词也是形 容词或作为形容词的名词
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(三年级上册)多彩的“分数条
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(三年级上册)八 期末复习_第4课时 千克和克及分数的初步认识
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(三年级上册)七 分数的初步认识(一)_第七单元总结
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苏教版《小学数学》课堂练习同步配套教学课件(三年级上册)七 分数的初步认识(一)_第5课时 练习十一(2)
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