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第1章 绪论 1 信号与信息的关系 2 信号的描述方式(三种) 3 信号的分类
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一、只有奇次分量;直流、偶次正弦分量为零 二、随谐波数增加幅值减小,相位恒等于-90°
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教学目的 |1.掌握:组成蛋白质的20种氨基酸、肽键、肽、多肽链 2.熟悉:氨基酸分类、各种氨基酸的侧链基团、蛋白质的分类 2肽键、肽、多肽链 教学难点 1.多肽链的组成及多肽链的主链、侧链、两端。 教学方法启发式
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1、商务谈判: 谈判前的准备:对方情况的分析、自 我情况的分析、谈判立场的确定、文案 材料的准备、场地及交通等的准备 谈判的进行:氛围的创造、问题或观 点的查问、矛盾的解决、冷场的处理、 发言与倾听
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本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过学生的实际操作,让学生们掌握调制青干草、青贮饲料的具 体制作过程以及方法。 2.通过营养成分分析实验使学生掌握几种常见营养成分的分析过 程,培养学生们的实验室动手能力。 3.通过实验课的学习使得理论教学中的抽象内容更加具体化和形象 化,对理论教学真正起到补充和辅助作用,使学生将实践与理论充分地 结合起来,全面提高学生的综合素质
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前面各章详细介绍了企业日常的经济活动中,运用会计核算方 法,对各项经济业务按照一定程序,在有关账簿中进行连续、 系统、全面、分类地记录和计算,使企业在一定时期的经济活 动及结果,在日常的会计记录中得到反映。但是,这些日常核 算资料仍然数量较多,并且分散于各账簿这中。因此,上述账 簿中的资料,不能集中地、概括地、相互联系地反映企业在一 定时期内经济活动和财务收支的全过程
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会计科目是对会计对象的具体内容进行分 类核算的项目,设置会计科目是对会计要 素的具体内容加以科学分类,进行归类反 映和控制的一种方法
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前面,在结合企业经济业务阐述账户和借贷记账法的运用中, 涉及到一系列账户。这些账户都有其自身的性质、用途和结 构都是从某一侧面反映和监督会计具体对象的变化过程和结 果,为经济管理提供会计信息。虽然这些账户是在囪核算中 分别加以使用的,但它们彼此之间并不是孤立的,而是相互 联系地组成一个完整账户体系
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1.1 传质概率与传质微分方程 1.2 分子传质(扩散) 1.3 对流传质
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一、制订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、本课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的 能力
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