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西南财经大学:《微积分》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章(2-2)函数的极限
文档格式:PPT 文档大小:700.5KB 文档页数:23
数列极限是考察数列在n→∞这一过程中的变化 总趋势(即有无极限).而对于函数y=f(x),当考察它的 变化总趋势时,因自变量的连续变化过程有许多情况, 如x→∞,x→-00,x→0,x→x,x→xi等
中国科学院:《MATLAB在数值分析中的应用》第七章 微分方程问题的解法
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:49
一、微分方程的解析解方法 二、微分方程问题的数值解法 1 微分方程问题算法概述 2 四阶定步长 Runge-Kutta-算法及 MATLAB实现
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院:《Fortran程序设计语言》第十二章 数据共用存储单元和数据块子程序(赵永军)
文档格式:PPT 文档大小:777.5KB 文档页数:26
1 等价语句(equivalence语句 ) 等价语句:使同一程序单元中的多个变量共用同一个 存储单元。 2 公用语句 (common语句) 公用语句:使不同程序单元的变量共用同一个存储单 元。 3 数据块子程序(自学) 数据块子程序:给公用区中的变量赋初值
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第十三章 函数列及函数项级数
文档格式:PDF 文档大小:659.88KB 文档页数:21
1.讨论下列函数列或函数项级数在所示区间D上是否一致收敛
中国矿业大学信电学院:《数字电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 时序逻辑电路
文档格式:PPT 文档大小:4.06MB 文档页数:157
第一节 寄存器 第二节 计数器 第三节 一般时序电路
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第十一章 修改教学材料
文档格式:DOC 文档大小:339KB 文档页数:22
概念 对形成性评价收集的数据有多种整理方法,这些方法有助于发现学习者学习的难点, 确定教材需要修改的地方。这里介绍的方法只是一些建议,在你具体处理你的数据的时 候,你还可以采用其他能够帮助你从数据中获取更多认识的方法和技术
复旦大学:《线性代数 Linear Algebra》课程教学资源(课件讲稿)1.2 n阶行列式的定义
文档格式:PPS 文档大小:773KB 文档页数:17
一、n级排列及奇偶性 二、三阶行列式展开式的规律 三、n阶行列式的定义
西南财经大学:《经济数学基础》课程PPT教学课件(微积分)第二章 函数的极限与连续(2.2)函数的极限
文档格式:PPT 文档大小:700.5KB 文档页数:23
数列极限是考察数列在n→∞这一过程中的变化 总趋势(即有无极限).而对于函数y=f(x),当考察它的 变化总趋势时,因自变量的连续变化过程有许多情况, 如x→∞,x→-0,x→0,x→x,x-xx等
吉林大学:《计算方法》课程电子教案(PPT课件)第一章 插值方法 1.1 Lagrange插值公式
文档格式:PPT 文档大小:646.5KB 文档页数:22
一、插值问题的提法 四、n次插值 二、线性插值 五、插值多项式的余项 六、小结 三、二次插值
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)工程数学第3讲 初等函数
文档格式:PPT 文档大小:167KB 文档页数:41
1,指数函数希望能够在复平面内定义一个函 数f(z)具有实函数中的指数函数ex的三个性质: i)f(z)在复平面内解析; ii) f'(z) f(z) i)当m(z)=0时,f(z)=ex,其中x=re(z) 前面的例1中已经知道,函数
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