B 样条方法在表示与设计自由型曲线曲面形状时显示了强大的威力，然而在表示与设计初等曲线曲面时时 却遇到了麻烦。因为 B 样条曲线包括其特例的 Bezier 曲线都不能精确表示出抛物线外的二次曲线，B 样条曲 面包括其特例的 Bezier 曲面都不能精确表示出抛物面外的二次曲面，而只能给出近似表示。提出 NURBS 方法， 即非均匀有理 B 样条方法主要是为了找到与描述自由型曲线曲面的 B 样条方法既相统一、又能精确表示二次 曲线弧与二次曲面的数学方法。NURBS 方法的主要优点：

长安大学：《道路勘测设计》课程教学资源（PPT课件）第九章 道路立体交叉设计（概述、立体交叉的类型和适用条件、立体交叉的布置规划与形式选择）

一、教学模式、教学策略和教学方法 教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、 形式和媒体等因素的总体考虑。教学策略具有指示性和灵活性，而不具有 规定性和刻板性。教学策略包含五方面的策略要素：教学活动程序、教学 方法、教学组织形式、学习内容的传递顺序和教学媒体

预习提纲 阅读第二章 思考下面的问题： 1、什么是学习需要，为什么要确定学习需要？ 2、课堂教学设计要确定学习需要吗？如何确定？ 3、学习需要是教学问题吗？

长安大学：《道路勘测设计》课程教学资源（PPT课件）第八章 道路平面交叉设计（交叉口的视距与圆曲线半径）

长安大学：《道路勘测设计》课程教学资源（PPT课件）第五章 横断面设计（路肩、分车带、路侧带与路缘石、路拱及超高2/2）

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北京大学：《计算机组织与体系结构》课程教学资源（讲义，上）设计过程与ALU设计

长安大学：《道路勘测设计》课程教学资源（PPT课件）第四章 纵断面设计（竖曲线1/2）

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