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《社会学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 社会保障与社会工作
文档格式:PPT 文档大小:92KB 文档页数:5
一、社会保障的含义: 以国家或政府为主体,依据法律规定,通过 国民收入的再分配,对公民在暂时或永久失 去劳动能力以及由于各种原因生活发生困难 时给予物质帮助,保障其基本生活的制度
重庆工商大学:《会计学原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:165KB 文档页数:16
该课程主要阐述会计基本理论、基本方法和基本操作技能。重点放在帮助初学 者掌握好“三基”,为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基 础。 《会计学原理》课程的内容体系结构包括三个层次:一是会计的基本理论,主要包 括会计的产生和发展、会计本质、会计职能与会计目标、会计对象与会计要素、会计准则 等;二是会计核算方法,包括设置和运用账户、复式计账、填制和审核凭证、登记帐簿、 成本计算、财产清查及会计报表;三是会计工作组织,包括会计核算模式、会计机构、会 计人员和会计规范
清华大学:《金融市场学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 期权合约
文档格式:PPT 文档大小:134KB 文档页数:33
一、期权合约的概念 定义: 期权合约( option contracts)是期货合约的一个发展,它与期货合约的区别在于期权合约的买方有权利而没有义务一定要履行合约
清华大学:《金融市场学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 投资基金
文档格式:PPT 文档大小:107KB 文档页数:25
5.1投资基金的定义、性质和种类 5.2开放式投资基金的运作 5.3指数基金的运作 5.4指数基金在我国的发展
华中师范大学信息技术系:《教育技术学》课程教学资源(PPT讲稿)教学人员教育技术能力标准
文档格式:PPT 文档大小:72.5KB 文档页数:14
为提高中小学教师教育技术能力水平,促 进教师专业能力发展,根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神,特制定《中小学教师教育 技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核
中华人民共和国化工行业标准:水处理剂产品分类和命名(HG2762一1996)
文档格式:PDF 文档大小:162.64KB 文档页数:5
随着我国工业水处理技术的发展,水处理药剂不断推出新的品种。据不完全统计,目前全国有水处 理药剂生产厂百余家,产品超过二百余种 除少数品种外由于各种原因,大多数水处理药剂的名称十分混乱,这与本行业在国民经济发展中 占有的越来越重要的地位是不相称的。因而,制订“水处理剂产品分类和命名”行业标准,结束水处理剂 产品名称的混乱局面是十分必要的。 在本标准的制订过程中,充分考虑了水处理行业多年的习惯,广泛听取了生产企业和各方面用户的 意见,同时也参考了化工系统其他行业产品分类命名的有关标准
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 现代薪酬管理面临的挑战
文档格式:PPT 文档大小:348.5KB 文档页数:50
经济与社会的发展推动着企业管理的变 革,我们在前面各章中所探讨的经典的 职位薪酬体系、技能能力薪酬体系已经 越来越无法适应当今社会从业人员的因 所处的行业、地域、职位和工作方式的 不同而产生的对于薪酬管理的多样化的 需求,薪酬管理必须应对这些挑战
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 西方收入分配理论及各国薪酬制度比较
文档格式:PPT 文档大小:256.5KB 文档页数:35
现代西方收入分配理论以及薪酬管理实践进行 总结和概括对于解决我国在市场经济条件下 的国家、企业、个人之间利益分配问题、对于 解决薪酬分配中的激励相容、公平与效率兼顾 问题、对于如何设计适用于中国企业的薪酬结 构和体系以及建立什么样的薪酬分配管理机制 都具有较强的借鉴意义。基于这一点,本章将 对西方收入分配理论的发展演变过程进行回顾 ,并对美日德三国的薪酬制度进行剖析,其中 个主要针对的是西方公司制企业的薪酬分析
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 薪酬与薪酬管理概述
文档格式:PPT 文档大小:456.5KB 文档页数:23
薪酬的确是令人兴奋而又颇具挑战 意味的话题。 本章试通过对薪酬、薪酬管理的发 展脉络的梳理对薪酬概念和薪酬 管理内容的介绍,使读者对于薪酬 管理有一个基础的框架性的了解
成都理工大学:《普通地质学及地貌》课程电子教案(PPT教学课件)第十一章 构造运动(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:17.96MB 文档页数:60
构造运动的表现 地震是岩石圈的快速颤 动。它是由构造运动引 起岩石圈内某些地区的 应力集中而使岩石变形 ,当应力达到或超过岩 石的强度极限时,岩石 便产生破裂或位移,同 时将其能量突然释放出 不论发生地点为何 来,并以地震波的形式 地震原因皆相同 向四周传播,于是产生 地震
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