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吉林大学交通学院:《汽车运用工程》课程PPT教学课件(汽车理论)第三章 汽车使用经济性(3.3)润滑材料的合理使用
文档格式:PPT 文档大小:97.5KB 文档页数:15
一、润滑油的合理使用 1、分类 (1)国外 1)按机油的粘度分类:SAE5W、10W、 20W(冬季),20、30、40、50、60(夏 季),并可组成多级机油,如:SAE5W/30, 即这种机油在高温时具有SAE30相同的粘度 值,低温时,它的粘度又不超过冬用机油 SAE5W的粘度值
吉林大学交通学院:《汽车运用工程》课程PPT教学课件(汽车理论)第四章 汽车行驶安全性(4.5)外部被动安全性
文档格式:PPT 文档大小:412.5KB 文档页数:6
1.轿车与行人的碰撞 轿车与人碰撞,行人动态示意图见图4-12。 从图中看出,首先行人腿部碰撞到保险杠上, 然后骨盆与发动机罩前段接触,最后头部撞到 发动机罩或风挡玻璃上。此时行人被加速到车 速,即所谓的“一次碰撞 由于汽车制动使行人与汽车分离,行人以 与碰撞速度相近的速度撞到路面上,这是“二 次碰撞”。有的交通事故还发生行人被汽车辗 压,这是“三次碰撞
四川建筑职业技术学院:《大学英语》课程PPT教学课件(3级考试)第二十讲 英语阅读 English Reading
文档格式:PPT 文档大小:387KB 文档页数:77
介绍 英语阅读在考试中了占很大的比例。 同样,也是应用英语的一门很重要的技巧。 当然,这种语言的感觉是经过长期阅读实 践得来。英语与其他学科不一样,不需要 呆在实验室,或在工地上去实习,但它也 需应用,对于把英语作为第二语言的学习 者来讲,通过来自国外的英语资料的阅读, 这是我们了解这门语言的主要途径。从阅 读中可以把所学到的几乎所有的英语技能 应用其中。我们在阅读的同时同样也可体 会到另一种语言的迷人之处
《轮机自动化》课程PPT教学课件:第三章 控制对象的动态特性
文档格式:PPT 文档大小:421KB 文档页数:20
控制对象是组成控制系统的基本环节之一, 研究控制对象的动态特性对控制系统的研究具有 重要的理论和实践意义,如判断系统的稳定性和 为控制系统选配合适的控制仪表以及控制系统的 参数调整等
乐山职业技术学院:《护理学基础》课程教学资源(试卷习题)练习试题七
文档格式:DOC 文档大小:145KB 文档页数:11
一、单项选择题(每小题1分,共75分) 每一考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母涂黑。 1.属于按收治范围划分的医院是 A.综合医院 B.全民所有制医院 C.军队医院 D.企业医院 E.三级医院
《导游基础知识》第四章 中国的民族民俗
文档格式:DOC 文档大小:79.5KB 文档页数:45
一、什么是民族民俗 (一)什么是民族 狭义是指人们在一定的历史发展阶段形成的具有共同语言、共同地 域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质 的稳定的共同体。广义是指处于不同社会发展阶段的各种人们共同 体
《经济类课件汇集》教学资源:华海机床制造公司
文档格式:DOC 文档大小:21.5KB 文档页数:2
华海机床制造公司是一家老企业了。早在20世纪30年代末,就有几个资本家合伙在现在 的厂址上办起了一家小铁工厂。起初生产一些粗劣的五金件和简单的农业机械零件。后来逐步 发展,到40年代中、后期,开始能生产一种小型的皮带车床了,但在当时条件下,百业凋零, 这个厂也陷入困境,风雨飘摇、危在旦夕。 解放以后,在政府支持下,华海厂开始出现转机,1955年合营后,与若干其他小厂合并,
《经济类课件汇集》教学资源:阶段测试题(四)作业
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
阶段测试题(四) 一、单项选择题:(每题1分,共10分) 1.某投资者5年后有一笔投资收入10万元投资的年利率为10%,请分别用单利和复利的方法计算其投资现值.() A.单利:6.7万元复利:6.2万元 B.单利:2.4万元复利:2.2万元 C.单利:5.4万元复利:5.2万元 D.单利:7.8万元复利:7.6万元
中科院&清华大学:《中国国情研究》教学资源(PPT讲稿)第六讲 建国初期到全面经济建设
文档格式:PPT 文档大小:408.5KB 文档页数:44
本章主要讨论建国前后中国领导人如何选 择新民主主义的国体,确立新民主主义的 基本经济纲领,他们是怎样提出向社会主 义过渡的总路线纲领,又是怎样选择工业 化道路和发展战略,提出了怎样的发展目 标?为什么中国也选择了苏联式的计划经 济体制,它的优点和弊端是什么?中国的 经济体系又和苏联有什么不同?如何评价 毛泽东时代?
湖南大学法学院:《经济法学》课程教学资源(PPT课件)第一编 经济法总论 第二讲 经济法的调整原则和调整方式
文档格式:PPT 文档大小:52.5KB 文档页数:17
教学目的: 让学生了解经济法调整原则的基本内涵,掌握经济法调整方式的独特性,熟悉有关经济法基本原则与调整原则的不同观点。 教学重点: (1)经济法调整原则的定位。 (2)经济法调整方式的基本概念
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