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北京大学光华管理学院:《企业伦理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)案例讨论——企业伦理的边界(如何判断伦理与非伦理的行为)
文档格式:PPT 文档大小:729.5KB 文档页数:45
广告让我们失去判断能力 2000年2月,广州南方面粉股份有限公司在江苏某 电视台发布“升高2000”广告,称其产品“适用于 13-18岁发育期青少年,食用后94.6%的人3天后可 长高1厘米,1个月后可长高3厘米,3个月后可长高 6厘米
浙江工业大学:高等教育出版社《技术经济学概论》课程教学资源(PPT课件)第三章 经济性评价方法
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:153
1.掌握时间型、价值型、效率型经济评价指标的含义与计算; 2.掌握互斥方案经济性评价方法; 3.掌握带资金约束的独立方案经济性评价方法; 4.掌握不确定性评价方法。 第一节 投资回收期法 一、基本概念 二、静态投资回收期计算 三、动态投资回收期计算 四、判据 五、优缺点 第二节 现值法 第三节 内部收益率法 ◼ 一、内部收益率(IRR) ◼ 二、判据 ◼ 三、案例 第四节 其它效率型指标评价法 ◼ 一、投资收益率 ◼ 1.投资利润率 ◼ 2.投资利税率 ◼ 3.资本金利润率 ◼ 二、效益—费用比 第五节 备选方案与经济性评价方法 第六节 不确定性评价法 一、盈亏平衡分析法 二、敏感性分析法
《水力学》课程PPT教学课件(讲义)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:1.35MB 文档页数:37
一、课程的性质和任务 (一)课程地位水力学是一门重要的专业 基础课程,它是连接前期基础课程和后续专业 课程的桥梁。课程的学习将有利于力学基础知 识的巩固与提高,培养分析、解决实际问题的 能力,为专业课程的学习打下坚实基础
大连海洋大学(大连水产学院):《水产饵料生物学》课程教学资源(PPT课件)第四章 大型水生植物现存量的测定
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:11
大型水生植物是生态学范畴上的类群,包括种子植物、蕨类植 物、苔藓植物中的水生类群和藻类植物中以假根着生的大型藻 类,是不同分类群植物长期适应水环境而形成的趋同适应的表 现型
《AUTOCAD计算机辅助设计》第一章_建筑CAD概述
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:19
本课程的性质和任务 该课程是建筑城规学院建筑学专业本科生 在学习了《计算机文化基础》、《计算机技术 基础》之后,在三年级下期开设的一门专业基 础课。其任务是向学生介绍计算机辅助设计 (CAD)的基本原理,学习有助于专业应用的 系统软件和应用软件的使用方法。本课程强调 实践,立足于应用
大理学院:《外科学》课程教学资源_2002—2003学年上学期临床医学专业2001级脱产班
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:5
1、临床外科最多见的缺水类型是等渗性缺水。 2、外科病人,低钾血症,静脉补钾的浓度每升输液中不宜超过 40mmol/L,氯化钾 3g,30/00。(填出其中之一即可)。 3、高钾血症、临床最危险的是心脏骤停
四川农业大学:《农业经济学 Agricultural Economics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 导论
文档格式:PPT 文档大小:302KB 文档页数:48
1999年7月毕业于湖北襄樊学院物理系的王 丕芹,是湖北宜城市流水镇邓林村3组人。在 10月10日的第四届村民委员会选举大会上,王 丕芹以绝对优势当选村委会委员。“我是土生 土长的农村娃,我要是都不愿意留在家乡建设 家乡,乡亲们还能指望谁呢?”望着乡亲们期 盼的目光,王丕芹定下了心来,成为当地有史 以来第一个大学生“村官”……
复旦大学新视野系列研究生课程:《社会政治状况与科技发展》(秦伯益)
文档格式:PPT 文档大小:121KB 文档页数:45
秦伯益院士 中国工程院院士,1955年毕业于上海第一医学院,1959 年获苏联医学副博士学位,曾任军事医学科学院院长、学术 委员会主任。长期从事精神神经药理学研究。主持完成了神 经性毒剂预防复方片的研制,获军队科技进步奖一等奖和国 家科技进步奖二等奖
复旦大学新视野系列研究生课程:《交流 —科研的捷径》(王勇翔)
文档格式:PPT 文档大小:6.44MB 文档页数:27
王勇翔 2002年毕业于复旦大学药学院药理专业。 本科期间获得原上海医科大学优秀学生奖学金 及复旦大学人民奖学金一等奖三次、二等奖一次并 被评为校三好学生。 2002年9月免试录取为复旦大学上海医学院卫生 部分子病毒学重点实验室病原生物学专业硕士研究 生,导师为闻玉梅教授, 2004年转为博士生。发 研究论文3篇,参加大型国际会议二次,其中一次 为口头报告
《加涅累积学习理论》讲义(美国教育心理学家—加涅)
文档格式:PPT 文档大小:28KB 文档页数:10
一、生平简介 心理学家加湿(Robert Gagne) 1916出生 1937在耶鲁大学(Yale)获得学士学位 1940布朗大学(Brown Univers ity)获心理学博士学位 19401949康涅狄哥女子学院(Connecticut College for Women)任教 1945-1946佩恩州立大学(Penn State University)任教 1949-1958美国空军知觉和运动技能实验室主任(在此期间提出了“学习的 条件”)
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