第四节韵律特征 一、什么叫韵律特征 语音中除音质特征之外的音高、音强和音长方面的变化,即语言运用中的抑扬顿挫的现象叫韵律特征,也叫超音质特征。 韵律特征特点 1.无论是声调、轻重音、长短音还是语调,它们自身不能独立存在,必须与音质成分同现。 2.韵律特征都是对比性特征,对韵律特征而言,重要的不是音高、音长或音强的绝对值,而是它们的相对值,他们的相对变化幅度

第四章基本汇编语言程序设计 4.1顺序程序设计 4.2分支程序设计 4.3循环程序设计 4.4子程序设计 4.4.1过程定义伪指令 4.4.2子程序的参数传递 4.4.3子程序的嵌套、递归与重入 4.4.4子程序的应用

本章主要介绍的基础命令:新建New丶打开 Open、关闭 Close丶保存Save丶另存 save as 退出Exit、图形界限 Limits丶缩放Zoom 、平移Pan丶航空/鸟瞰视图 Aerial View丶重 画 Redraw丶刷新 ReenRegen丶全部刷新 All 、图层 Layer丶颜色 Color、线型 Linetype 线型比例 Ltscale、线型宽度 Lineweight单 位 Units等

随着人民生活水平的提高，蛋白质热能缺乏症这一和贫穷落后紧密相连的营养缺乏症几乎在中国大地绝迹。曾出现于我国三年困难时期的蛋白质热能缺乏症今天的重现，是食品工业的耻辱，使原本困难重重的民族食品业陷入了更加严重的信任危机

第七节安乐死 一、安乐死的历史与现实 1.安乐死(euthanasia)是一个古老的概念。 2.20世纪60、70六七十年代,安乐死又重新成为世界各国的热门话题。 3.1976年首届国际安乐死会议在日本东京召开。会上美国、日本、澳大利亚、荷兰、英国的代表共同签署了\东京宣言,该宣言强调应尊重人\生的意义和庄严的死”。 4.在我国,1987年在上海召开了全国第一届“安乐死”学术讨论会

第6章子程序结构 1.教学目的:掌握微型汇编语言程序分析和设计方法 2.教学要求: ①熟悉汇编语言程序设计的基本步骤。 ②掌握程序流程图的使用,会利用其分析问题。 ③掌握汇编语言的顺序、分支、循环程序的设计。 ④了解实模式下80386及其后继机型的汇编语言的程序设计 3.教学重点: ①利用流程图分析问题。 ②顺序、分支、循环程序的设计

第五章程序控制结构及其程序设计 1.教学目的:掌握微型汇编语言程序分析和设计方法 2.教学要求: ①熟悉汇编语言程序设计的基本步骤。 ②掌握程序流程图的使用,会利用其分析问题。 ③掌握汇编语言的顺序、分支、循环程序的设计。 ④了解实模式下80386及其后继机型的汇编语言的程序设计 3.教学重点: ①利用流程图分析问题。 ②顺序、分支、循环程序的设计

第3章指令系统和寻址方式 1.教学目的掌握微机寻址方式和8086微处理器指令系统 2.教学要求 ①熟悉指令构成,了解指令执行时间。 ②掌握8种寻址方式。 ③熟悉指令系统的六大类指令,要求结合上机实践熟练掌握常用指令。 ④结合指令举例逐步熟悉和掌握汇编语言程序的格式,以及典型程序段。 ⑤了解80X86和 PENTIUM CPU扩充和增加的指令 3.教学重点 ①寻址方式 ②28086微处理器指令系统 4.掌握难点 ①寄存器的应用 ②2存储器的结构

第1章汇编语言基础知识 1.教学目的:掌握汇编语言概念极其使用的进位计数制、不同进位计数制之间的 转换、计算机编码以及基本数据类型。 2.教学要求: ①了解汇编语言的基本概念 ②理解汇编语言使用的进位计数制 ③熟练掌握不同进制之间转换、计算机的编码 ④熟悉汇编语言中的基本数据类型 3.教学重点: ①不同进制之间转换 ②计算机的编码

第十讲行政责任 学习要求: 1、行政责任的概念、意义和历史发展情况。 2、掌握行政责任确定的原则和条件。 学习重点: 行政责任确定的原则和条件。 一、行政责任概述 (一)行政责任的概念 依法行政的重要内容之一,便是行政机关既是一个权力主体,同时也是一个责任主休。行政机关要为自己作出的任何行政行为负责,也就是要承担行政责任