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复旦大学:《社会研究方法A Social Research Methods A》PPT课程讲义_第1讲 导论
文档格式:PPT 文档大小:554.5KB 文档页数:22
什么是社会研究? 什么是理论?理论和研究的关系是什么? 社会研究的主要步骤是什么? 如何设计一项研究?什么是研究设计? 社会研究主要有哪些方法?具体的案例?
华南理工大学:《物理化学》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 化学平衡
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:77
§ 6.1 化学反应的等温方程 6.2 化学反应的平衡常数和等温方程式 6.3 平衡常数与化学方程式的关系 6.4 复相化学平衡 6.5 平衡常数的测定和平衡转化率的计算 6.6 标准生成吉布斯自由能 6.8 温度、压力及惰性气体对化学平衡的影响 6.9 同时平衡 6.7 用配分函数计算和平衡常数 6.10 反应的耦合 6.11 近似计算
华中农业大学:《农药分析》课程教学资源(教学大纲)农药残留分析
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:3
农药残留分析是研究环境和农副产品、食品中农药残留种类与含量的科 学,在常量(商品农药的有效成分)、微量和超微量水平上研究农药分析的 理论与方法。随着分析科学技术的飞速发展,农药残留分析的技术水平在不 提高,分析方法在不断创新。但是农药残留分析(包括商品农药分析)结果 的准确度,很重要的一环是取决于分析对象的取样、分离提纯等处理技术
复旦大学:《有机化学A》课程教学课件(PPT课件讲稿)第17章 胺(伯、仲、叔胺的制备方法;Hofmann降解反应及在制备伯胺的应用;胺类化合物的碱性和亲核性)
文档格式:PPT 文档大小:932.5KB 文档页数:29
▪ 伯、仲、叔胺的制备方法 ▪ Hofmann降解反应及在制备伯胺的应用 ▪ 胺类化合物的碱性和亲核性
复旦大学:《有机化学A》课程教学课件(PPT课件讲稿)第10章 醇和醚(2)
文档格式:PPT 文档大小:1.29MB 文档页数:44
主要内容: 醇的化学性质 ⚫ 羟基氢的弱酸性(醇与活泼金属及强碱的反应) ⚫ 羟基氧的亲核性和碱性(醚化和酯化反应) ⚫ 醇羟基的取代(羟基卤代的方法,SOCl2氯代的立体化学) ⚫ 醇类的消除(两种消除方法及取向) ⚫ 醇类的氧化(选择性的氧化剂对醇类的氧化) ⚫ 邻二醇的选择性氧化,Pinacol重排及机理 ⚫ 邻基参与效应
复旦大学:《有机化学A》课程教学课件(PPT课件讲稿)第9章 炔烃
文档格式:PPT 文档大小:715.5KB 文档页数:28
➢ 炔烃的几种制备方法 ➢ 炔烃的亲电加成(加成类型,加成取向),在合成中的应用 ➢ 炔烃的两种还原方法及在合成中的应用(顺、反烯烃的制备) ➢ 末端炔烃的特殊性质及在合成中的应用
复旦大学:《有机化学A》课程教学课件(PPT课件讲稿)第二章 有机化合物的命名(1)
文档格式:PPT 文档大小:517.5KB 文档页数:33
◆ 有机化合物的同分异现象 ◆ 一些常见有机基团,基团的排序方法 ◆ 烷烃的命名( 主要:IUPAC命名法) ◆ 环烷烃的命名其它化合物的命方法
复旦大学:《设计与制造 Design and Manufacture》课程PPT教学课件(工程材料)绪论(主讲:马建敏)、第一章 工程材料的性能、第二章 材料改性方法(金属热处理)
文档格式:PPT 文档大小:2.61MB 文档页数:52
一、材料科学的重要地位与作用 二、工程材料的分类 讨论工程材料的使用性能:即在使用条件下表现出来的性能,包括物理、化学、力学性能。它决定了材料的使用范围与寿命。 金属的热处理:是将金属在固态范围内加热到一定温度下,进行必要的保温,并以适当的速度冷却至室温,以改变其内部组织,从而获得所需性能的工艺方法
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)人格障碍 personality disorder
文档格式:PPT 文档大小:1.24MB 文档页数:25
学习有关人格障碍的基础知识。了解一般人格障碍和 A 类人格障碍患者的特点以及流行病 学情况。对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论病因学模型,并从各个学科,学派的 视角分析可行的治疗方案。了解 B 类人格障碍和 C 类人格障碍患者的特点以及流行病学情况。对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论病因学模型,并从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案
复旦大学:《变态心理学 Abnormal Psychology》课程教学资源(PPT课件)喂食及进食障碍——神经性厌食症
文档格式:PPT 文档大小:864.5KB 文档页数:44
学习有关神经性厌食症的基础知识。了解神经性厌食症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料,对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论神经性厌食症的病因学模型,并 从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案。学习有关神经性大食症的基础知识。了解神经性大食症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料,对障碍的临床表现,诊断特征等进行深入的学习。讨论神经性大食症的病因学模型,并 从各个学科,学派的视角分析可行的治疗方案
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