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南华大学:《电路原理》课程教学精品课件(PPT教案讲稿)第十八章 均匀传输线
文档格式:PPT 文档大小:2.36MB 文档页数:88
第18章均勻传输线 本章重点 18.1分布参数电路 18.2均传输线及其方程 18.3均匀传输线方程的正弦稳态解 18.4均匀传输线的原参数和副参数 18.5无损耗传输线 18.6无损耗线方程的通解 18.7无损耗线的波过程
《中国癌症杂志》:2019年胰腺癌研究及诊疗新进展(复旦大学)
文档格式:PDF 文档大小:1.2MB 文档页数:10
随着研究的不断深入,人们对胰腺癌生物学行为的认识及临床诊疗水平不断提高,胰腺癌的治疗模式也由既往单纯的外科或内科治疗过渡到以多学科讨论为基础的综合治疗模式。本文参考2019年发表的胰腺癌相关研究报道,就胰腺癌发病因素、基础及临床研究新进展等方面进行综述
《中国测试》:MEMS壁面剪切应力传感器研究进展(西南科技大学信息工程学院)
文档格式:PDF 文档大小:1.3MB 文档页数:8
壁面剪切应力的时间特性是用于反映单个动量运输过程中非稳态结构的一个测量参数,也是湍流中相干位点的一个表征方法,是一个重要的壁面湍流的物理量
《中南大学学报(医学版)》:醛糖还原酶的研究进展(中南大学)
文档格式:PDF 文档大小:1.05MB 文档页数:6
醛糖还原酶是醛酮还原酶超家族的一员,广泛存在于血管、肾脏、心脏、脑、骨骼肌、视网膜、胎盘、神经等组织中。它以烟酰胺腺嘌吟二核苷磷酸(NADPH)为辅酶催化多种醛、酮类物质还原为醇。除促进糖尿病并发症发生外,还参与多种氧化应激性疾病,参与细胞信号转导和细胞增殖过程
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)柯尔莫哥洛夫
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
柯尔莫哥洛夫,AH(1930~1987) 苏联科学家,1903年4月生于俄国顿巴夫,1987年10月卒 于 苏联莫斯科.1920年入莫斯科大学学习,1931年任莫斯科大 学教授后任该校数学所所长,1939年任苏联科学院院士,他 对开创现代数学的一系列重要分支做出了重大贡献. 柯尔莫哥洛夫建立了在测度论基础上的概率论公理系统,奠 定了近代概率论的基础,他也是随机过程论的奠基人之一 1980年由于他在调和分析、概率论、遍历理论等方面的出 色 工作获沃尔夫奖
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)第四章 随机变量的数字特征(4.4)大数定理与中心极限定理
文档格式:DOC 文档大小:433KB 文档页数:7
概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科而随机现象的规律性在相同的 条件下进行大量重复试验时会呈现某种稳定性.例如,大量的抛掷硬币的随机试验中,正面 出现频率;在大量文字资料中,字母使用频率工厂大量生产某种产品过程中,产品的废品 率等.一般地,要从随机现象中去寻求事件内在的必然规律,就要研究大量随机现象的问题 在生产实践中,人们还认识到大量试验数据测量数据的算术平均值也具有稳定性.这 种稳定性就是我们将要讨论的大数定律的客观背景在这一节中
《概率论与数理统计》课程教学资源(考研真题,理工类)考研真题七
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
考研真题七 1.设某次考试的考生成绩服从正态分布,从中随机地抽取36位考生的成绩,算得平均成绩为66.5分,标准差为15分问在显著性水平0.05下,是否可以认为这次考试全体考生的平均成绩为70分?并给出检验过程.98数一考研题
《常微分方程》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 绪论(1.1)微分方程模型习题解答
文档格式:PPT 文档大小:471.5KB 文档页数:19
微分方程: 联系着自变量,未知函数及其导数的关系式. 为了定量地研究一些实际问题的变化规律,往往是 要对所研究的问题进行适当的简化和假设,建立数学 模型,当问题涉及变量的变化率时,该模型就是微分方 程,下面通过几个典型的例子来说明建立微分方程模 型的过程
百色学院:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(教材讲义)第十二章 祖国完全统一的构想
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:15
通过本章的学习,要求深刻认识祖国统一的重要性,了 解“和平统一,一国两制”构想的形成过程、基本内容, 深刻理解“和平统一、一国两制”理论的重大意义;了解 香港问题、澳门问题和台湾问题的由来以及“一国两制” 构想在香港和澳门的成功实践;认识以“和平统一,一国 两制”基本方针解决台湾问题的必要性,学习党和政府对 台湾的方针政策
百色学院:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学资源(教材讲义)第三章 新民主主义革命理论
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:44
通过本章学习,使学生了解新民主主义革命的基本情 况,理解新民主主义革命理论的形成过程、依据、基本内容 和重大意义,理解新民主主义革命的基本经验,深刻把握只 有共产党能够救中国的真理性,培养学生热爱中国共产党和 新中国的感情
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