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工科课程提高与应试丛书:《自动控制原理——典型题解析及自测试题》PDF电子书(共九章)
文档格式:PDF 文档大小:6.56MB 文档页数:405
本书参考了许多院校的“自动控制原理”教材根据高等工科 院校自动控制原理教学大纲及对非控制类专业学生的教学要求, 针对经典控制理论及线性系统理论的有关内容,涵盖课程要点和 难点,通过丰富的典型例题,以题释理强调解题的思路、方法和步 骤;在例题后附有必要的评注,辨析课程学习中容易混淆的概念, 解难释疑,拓展思路,灵活掌握解题方法和技巧
中国水利水电出版社:《数字逻辑电路》第10章 可编程逻辑器件(李中发)
文档格式:PPT 文档大小:463KB 文档页数:39
10.1 电子设计自动化概述 10.2 简单可编程逻辑器件 10.3 高密度可编程逻辑器件 10.4 PLD开发工具Max+plusⅡ
《传感器技术》课程电子教案(PPT教学课件)第3章 数字式传感器
文档格式:PPT 文档大小:3.17MB 文档页数:52
数字式传感器能把被测的模拟量直接转换成数字量。 与模拟传感器相比的特点是抗干扰能力强稳定性强;易 于微机接口便于信号处理和实现自动化测量
《建筑光环境》第十五章 电灯
文档格式:PPT 文档大小:782KB 文档页数:65
15-1电光源 15-2室内工作照明
重庆大学:《大学化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 电化学原理及应用(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:354KB 文档页数:12
4.3化学电源
《单片机原理及应用》课程教学资源(PPT教学课件)第15章 MCS-51单片机应用系统的设计、开发与调试
文档格式:PPT 文档大小:1.71MB 文档页数:58
设计一个单片机测控系统,一般可分为四个步骤: (1)需求分析,方案论证和总体设计阶段 需求分析:被测控参数的形式(电量、非电量、模拟 量、数字量等)、被测控参数的范围、性能指标、 系统功能、工作环境、显示、报警、打印要求等。 方案论证:根据要求,设计出符合现场条件的软硬件 方案,又要使系统简单、经济、可靠,这是进行方 案论证与总体设计一贯坚持的原则
西安电子科技大学:《通信原理》课程教学资源(讲义)第十一讲 恒参信道及其传输特性
文档格式:PDF 文档大小:106.59KB 文档页数:5
恒参信道的信道特性不随时间变化或变化很缓慢。由架空明线、电缆、中长 波地波传播、超短波及微波视距传播、人造卫星中继、光导纤维以及光波视距传 播等传输媒质构成的广义信道都属于恒参信道
《电磁学》第十六章 电磁振荡和电磁波(16.2)电磁波
文档格式:PPT 文档大小:320.5KB 文档页数:8
一、电磁波的产生与传播 变化的电磁场在空间以一定的速度传播就形成电磁波
《电磁学》第十六章 电磁振荡和电磁波(教学基本要求)
文档格式:PPT 文档大小:82.5KB 文档页数:2
一、了解 LC 电路中电磁振荡的规律; 二、了解电磁波产生的条件和传播规律以及电磁波的特性
宜宾职业技术学院:《电工电子技术基础》课程资源(PPT教学课件)第12章 集成运算放大器 12.6.1 RC正弦波振荡器 12.6.2 LC正弦波振荡器
文档格式:PPT 文档大小:394.5KB 文档页数:26
12.6.1 RC正弦波振荡器 12.6.2 LC正弦波振荡器
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