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暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第二章(2-7)尿的排放
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:3
尿的生成是个连续不断的过程。持续不断进入肾盂的尿液,由于压力差以及肾盂的收缩而被送入输尿管。输尿管中的尿液则通过输尿管的周期性蠕动而被送入到膀胱。但是, ( micturition)是间歇地进行的。尿液在膀胱内贮存并达到一定量时,才能引起反射性排尿动作,将尿液经尿道排放于体外
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第三章(3-6)脑的高级功能和脑电图
文档格式:DOC 文档大小:149KB 文档页数:16
学习和记忆是两个相联系的神经过程。学习指人和运动依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程。记忆则是学习到的信息 贮存和“读出”的神经活动过程
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第六章(6-5)器官循环
文档格式:DOC 文档大小:52KB 文档页数:7
体内每一器官的血流量取决于主动脉压和中心静脉压之间的压力差,又取决于该器官阻力血管的舒缩状态。由于各器官的结构和功能各不相同,器官内部的血管分布又各有特征,因此其血 流量的调节除服从前已述的一般规律外,还有其本身的特点
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第三章(3-5)嗅觉和味觉
文档格式:DOC 文档大小:63KB 文档页数:3
一、嗅觉感受器和嗅觉的特点 嗅觉感受器位于上鼻道及鼻中隔后上部的嗅上皮,两侧总面积约5cm2。由于它们的位置较高平静呼吸时气流不易到达。因此在嗅一些 不太显著的气味时,要用力吸气,使气流上冲,才能到达嗅上皮。嗅上皮含有三种细胞,即主细胞、支持细胞和基底细胞
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第九章(9-4)生理功能的调节控制
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:3
本世纪40年代,通过运用数学和物理学的原理和方法,分析研究各种工程技术的控制和人体的各种功能调 节,得出了一些有关调节和控制过程的共同规律,产生了一个新的学科,这就是控制论( cybernetics)。运 用控制论原理分析人体的调节活动时,人体的各种功能调节可分为三类控制系统
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第五章(5-4)尿液的浓缩和稀释
文档格式:DOC 文档大小:104KB 文档页数:7
尿的渗透浓度可由于体内缺水或水过剩等不同情况而出现大幅度的变动。当体内缺水时,机体将排出渗 透浓度明显高于血浆渗透浓度的主渗尿,即尿被浓缩。而体内水过剩时,将排出渗透浓度低于血浆渗透 浓度的低渗尿。正常人尿液的渗透浓度可在约50-1200m0sm/kgH2之间波动
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第一章(1-4)血型与输血原则
文档格式:DOC 文档大小:103.5KB 文档页数:9
一、血型与红细胞凝集 若将血型不相容的两个人的血滴放在玻片上混合,其中的红细胞即聚集成簇,这种相容称为凝集( agglutination)。红细胞的凝集有时还伴有溶血。当血型( bolld group)不相容的血液 输入循环血液中时,在血管内可发生同样的情况,此凝集成簇的红细胞可以堵塞毛细血管,溶血将损害肾小管
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第七章(7-3)神经系统的感觉分析功能
文档格式:DOC 文档大小:279KB 文档页数:15
一、脊髓的感觉传导与分析功能 由脊髓上传到大脑皮层的感觉传导路径可分为两在类,一为浅感觉传导路径,另一为深感觉传导路径。浅感觉传导路径传导痛觉、温度觉和以触觉:其传入由后根的外侧部(细纤维部分) 进入脊髓,然后在后角更换神经元,再发出纤维在中央管前进行交叉对側,分别经脊髓丘脑侧束(痛、温觉)和脊髓丘脑前東(轻触觉)上行抵达丘脑
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第三章(3-3)气体在血液中的运输
文档格式:DOC 文档大小:127KB 文档页数:11
从肺泡扩散入血液的Q2必须通过血液循环运送到各组织,从组织散入血液的CO2的也必须由血液循环运送到肺泡。下述O2和CO2在血液中运输 的机制
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第九章(9-2)下丘脑的内分泌功能
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:7
下丘脑与神经垂体和腺垂体的联系非常密切,如视上核和室旁核的神经元轴突延伸终止于神经垂体,形 成下丘脑-垂体束。在下丘脑与腺垂体之间通过垂体门脉系统发生功能联系
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