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德州学院:《演讲学》课程教学材料_第二章 心理训练
文档格式:DOC 文档大小:70KB 文档页数:6
一、演讲者的心理: (一)演讲者共同的心理现象: 在演讲或者是进行语言交流的时候,由于语言交流者处于一个特殊的环境当中,因此,语言交流者往 往自觉不自觉地会在心理上产生各种各样的反映,做出各种不同的表现,有的甚至会失去自我控制能力, 从而影响演讲或语言交流的进程。 害怕当众说话并不是某一个人的心理,大多数人都程度不同地具有这种心理,因此,这也可以说是相 当一部分人的共同心理特点
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第五章 演讲稿写作
文档格式:DOC 文档大小:69.5KB 文档页数:11
一、演讲稿的基本定义: 演讲稿也叫演说辞。它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿,是为演讲所准备的书面材料,是演讲内 容的视觉化,也是一种口述的文章。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体
东北电力大学建筑工程学院:《建筑结构抗震》 建筑结构 消能减震控制
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:49
自从日本学者 Kobo RI和美国学者 J.t.p.yao分别于二十世纪六七十年代提 出结构控制的概念以来,结构振动控制在世 界范围内引起了广泛关注,各国政府、学者 和制造商均对这一新兴领域表现了极大 兴趣,并在过去的20多年中共同推动了这一领域的迅猛发展
人民邮电出版社:《AutoCAD2004机械制图基础教程》PPT课件 第5章 典型零件图的绘制
文档格式:PPT 文档大小:689.5KB 文档页数:43
在前几章中我们详细介绍了AutoCAD 2004 的基础知识,二维图形的绘制方法以及尺寸标注 和文本标注。在掌握了AutoCAD 2004这些操作 部分的知识后,本章以3种典型机械零件——齿 轮阶梯轴、圆柱齿轮和叉架为例,详细介绍 AutoCAD 2004绘制机械零件图的一般流程,使 用户掌握综合运用AutoCAD 2004图形绘制及编 辑命令,精确绘制机械零件图的方法
人民邮电出版社:《AutoCAD2004机械制图基础教程》PPT课件 第4章 尺寸标注和文本标注
文档格式:PPT 文档大小:1.35MB 文档页数:118
在一张完整的工程图纸中,除了表达结构 形状的轮廓图形外,还必须有完整的尺寸标注、 形位公差标注、技术要求和明细表等文字注释。 这些文字作为表达图形意思的有效手段,对任何 工程设计都是必要的。通过使用尺寸和文本标注, 可以在图形中提供更多的信息,不仅可以增加图 形的易懂性,而且也可以表达出图形不易表达的 信息
《合同法、案例分析》资料集
文档格式:DOC 文档大小:101KB 文档页数:8
作家张雅文曾经为潇湘电影制片厂提供了一个关于 “盖世太保”的剧本。在张雅文将剧本修改过两次依然没通过的情况 下,潇影厂另找了一位编剧重新创作剧本并最终拍成电视剧。但是, 在电视剧播出后,张雅文却将制片方告上法庭,让他们支付拖欠的稿 费 25 万元。可是制片方却认为 张雅文没有理由得到全部的稿 费……
《合同法、案例分析》胎记美容记
文档格式:PPT 文档大小:699.5KB 文档页数:16
爱美是每个人的一种本性,20岁的小文同所有爱美的女性一样,十分在意自己的容貌。 但是有一块心病一直深藏在小文的心底,她的左侧面部有一块蓝色的胎记
《单片机相关电子图书资料》51单片机C编程
文档格式:PDF 文档大小:1.03MB 文档页数:184
这是一本关于 Intel 80C51 以及广大的 51 系列单片机的书 这本书介绍给读者一些 新的技术 使你的 8051 工程和开发过程变得简单 请注意 这本书的目的可不是教你各种 8051 嵌入式系统的解决方法 为使问题讨论更加清晰 在适当的地方给出了程序代码 我们以讨论项目的方法来说 明每章碰到的问题 所有的代码都可在附带的光盘上找到 你必须熟系 C 和 8051 汇编 因 为本书不是一本C和汇编的指导书 你可以买到不少关于ANSI C的书 最佳选择当然是Intel 的数据书
哈尔滨工业大学:《建筑结构抗震设计》课程教学资源(PPT讲稿)第五章 多层和高层钢筋混凝土结构房屋
文档格式:PPT 文档大小:606KB 文档页数:14
多层和高层钢筋混凝土结构体系包括: 框架结构、框架-抗震墙结构、抗震墙结构、筒体结构 和框架-筒体结构等。 本章仅介绍前两种。 5.1概述 钢筋混凝土框架房屋:钢筋混凝土纵梁、横梁和柱等构件组成承重体系的房屋。 钢筋混凝土框架房屋层数一般在十层以下。 框架-抗震墙结构:在框架房屋中增加抗震墙构成。 抗震墙主要承受水平荷载,框架主要承受竖向荷载
《生产与运作管理》实验指导
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:5
本课程计划实践环节途径有:课程设计、专业实习。目前已实施的实践环节课 程设计,从实施多年的效果来看,能较好地达到预期的目标;专业实习是结合暑假社 会实践的方式进行,另配专业实习指导书(见附件)。为了进一步完善本课程的实践教 学环节,我们正在组织开发本课程的仿真试验软件,待完成软件开发任务后,在编制 相关的指导书
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