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首都经济贸易大学:《微观经济学》课程教学资源(习题)一般均衡与福利经济学
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:3
一、一、名词解释 1、1、局部均衡 指在其他市场条件不变的情况下,孤立的考察单个产品市场和单个要素市场的均衡。 2、2、一般均衡 指各个市场之间的相互作用,使所有的产品市场和要素市场都达到均衡的状态
首都经济贸易大学:《微观经济学》课程教学资源(习题)现代西方经济学——消费者行为理论
文档格式:DOC 文档大小:80KB 文档页数:7
一、解释下列概念 效用,边际效用,边际效用递减规律,基数效用论,序数效用论,消费者剩余,无差异 曲线,边际替代率,预算线,消费者均衡,价格效应,替代效应,收入效应,吉芬商品 价格消费曲线,收入消费曲线,恩格尔曲线,恩格尔定律
首都经济贸易大学:《微观经济学》课程教学资源(习题)导言
文档格式:DOC 文档大小:25.5KB 文档页数:1
一、名词解释 机会成本资源配置均衡分析理性人假设 答案:略 二、选择题 1经济学可定义为(C) A政府对市场制度的干预B消费者如何获取收入
《热学》第五章 热力学第一定律
文档格式:PPT 文档大小:2.06MB 文档页数:109
本章的教学目的和要求: 1、分子物理和热力学的主要区别,理解并掌握准静态过程 的意义和作用,热力学功的意义和形成,准静态过程功的计 算和图示。 2、阐明功,热量和内能三个概念的含义及三者的区别,使 学生掌握热力学第一定律的意义及其数学表达式,指出第一 类永动机不可能造成
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)丁肇中
文档格式:PPT 文档大小:98.5KB 文档页数:5
诺贝尔奖获得者介绍 丁肇中( Samuel Chao Chung Ting)1936年1月27日 生于美国密歇根州安 阿伯城.祖籍中国山 东省日照.早年在中 国上学.1949年随 其父去台湾,1956 年去美国
重庆医科大学:《小儿外科学》课程PPT教学课件(儿科学进展)器官移植(张明满)
文档格式:PPT 文档大小:147.17MB 文档页数:129
一、移植的概念 二、器官移植历史 三、移植分类(遗传学差异) 四、器官移植适应症 五、移植器官的获取与保存 六、移植排斥 七、移植前沿 八、肝脏移植 九、儿童肝移植 十、我院儿童肝移植工作
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)诺贝尔物理学奖获得者及得奖项目
文档格式:PPT 文档大小:436KB 文档页数:67
诺贝尔奖获得者及得奖项目
武汉大学计算机学院:《密码学》课程教学资源(讲稿)第十二讲 数字签名(2/2)
文档格式:PDF 文档大小:85.25KB 文档页数:26
三、利用 ELGamal密码实现数字签名 2、利用 ELGamal密码实现数字签名: (1)密钥选择 选P是一个大素数,p-1有大素数因子,a是一个模p的本原元,将p和a公开。用户随机地选择一个整数x作为自己的秘密的解密钥,1
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)爱因斯坦
文档格式:PPT 文档大小:99.5KB 文档页数:1
物理学家介绍 爱因斯坦(1879—1955) 20世纪最伟大的物 理学家之一,1905年、 1915年先后创立狭义和 广义相对论,1905年提 出了光量子假设,1921 年获得诺贝尔物理学奖, 还在量子理论方面有重 要贡献
西南经大学:工商管理硕士(MBA)教材《管理沟通》课程教学资源_案例教学设计及组织与学生创新能力培养探索
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:4
创新能力培养是案例教学的主要任务之一。本文结合自己20多年来从事工商管理类课程 案例教学的实践,探讨《管理沟通》案例教学中通过案例教学课程设计创新意识培养,教学组织创 建创新实验环境、和教学方法培养创新思维的各种途径及方法,对改善《管理沟通》课程案例教 学
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