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南京航空航天大学:《微观经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 引论 Microeconomics(主讲:赵霞)
文档格式:PPT 文档大小:592KB 文档页数:26
本章要讨论的问题: 一、什么是西方经济学 二、现代西方经济学的由来和演变 三、西方经济学企图解决的两个问题
聊城大学:《安全人机工程学 Safety Ergonomics》课程PPT课件讲稿(人机学)10 控制器与显示器的布置
文档格式:PPS 文档大小:826.5KB 文档页数:30
教学目标: • 1、知道为什么要对显示器与控制器进行匹配, • 2、学会如何对显示器与控制器布局; 教学内容: 一、控制器与显示器的布置方法 二、显示器的布局 三、控制器的布局 四、控制器与显示器的匹配设计
武汉大学:《计算机导论讲义》第二讲 职业道德与择业
文档格式:PPT 文档大小:269.5KB 文档页数:81
通过本节学习,了解“绿色”信息产业并 注意健康保护;了解信息产业企业的道德 准则和从业人员道德准则;了解与计算机 科学技术有关的法律法规;了解与计算机 科学技术有关的职业、职位及择业的基本 原则;懂得终生学习的重要性,树立终生 学习的理念
渤海大学:《基础化学实验》课程教学大纲 Elements of Chemistry Experiment.(Ⅲ)
文档格式:DOC 文档大小:183.5KB 文档页数:14
一、目的与要求 使学生掌握化学合成实验的基本操作技术,培养学生能小量规模的进行简单有机化合物的制 备及分离鉴定制备产品的能力。了解红外光谱,气相色谱仪器的使用,培养学生能写出合格的实 验报告。初步会查阅文献,并可根据文献等资料,结合实验条件能对一些简单化合物的合成提出 设计性的实验方法或改革内容
聊城大学:《安全人机工程学 Safety Ergonomics》课程PPT课件讲稿(人机学)04 人机学基础(人的心理特性)
文档格式:PPS 文档大小:369.5KB 文档页数:60
教学目标: • 1、了解注意、气质、性格、态度、情绪、情感、意志、能力、需要、动机的概念 、特征及其与安全的关系;掌握非理智行为的心理因素的表现; • 2、知道色彩对生理和心理的影响。 教学内容: 第一节 个性心理特性 第二节 心理过程 第三节 社会心理 第四节 颜色、声音对人的心理作用
聊城大学:《安全人机工程学 Safety Ergonomics》课程PPT课件讲稿(人机学)03 人机学基础(人的生理特性)
文档格式:PPS 文档大小:3.36MB 文档页数:96
教学目标: • 1、知道人的视觉和听觉特征,掌握感觉阀、人的反应时间、视角、视距、视野、错觉、适应、听阀、掩蔽效应等概念; • 2、了解人的反应时间的特点,知道如何缩短人的反应时间; 教学内容: 第一节 感觉与知觉 第二节 视觉特征 第三节 听觉特征 第四节 其它感觉机能及其特征 第五节 人的反应
聊城大学:《安全人机工程学 Safety Ergonomics》课程PPT课件讲稿(人机学)02 人体参数
文档格式:PPS 文档大小:2.25MB 文档页数:118
教学目标: • 1、了解人体测量的基本术语、人体的体部指数、知道人体测高仪、直角规、弯角规的使用方法、理解均值、方差、标准差、百分位数等的定义和含义; • 2、掌握如何选择百分位和适用度、人体测量数据的运用准则、能够确定功能修正量; • 3、能够综合运用和掌握人体测量数据,尤其熟悉人体测量数据在设计产品中的应用。 教学内容: 第一节 人体尺寸测量 第二节 人体的人机学参数计算 第三节 人体测量数据的应用
黑龙江八一农垦大学: 《植物分类学》电子讲稿
文档格式:DOC 文档大小:221.5KB 文档页数:41
课程简介:全面、系统地介绍有关植物界的基本知识、基本 理论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基础知识,通过教 学培养学生辩证唯物主义思想、严肃认真的科学工作态度、分析 问题和解决问题的能力
重庆大学:《数字电子技术基础 Digital Electronics Technology》课程教学资源(课程实验教学大纲Ⅱ)
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:3
脉冲与数字电路实验的目的是:培养学生掌握脉冲与数字电路的实验技能,掌握集 电路的使用规则和实验电路的布线方法。要求学生在实验原理指导下,熟悉和掌握常用 中、大规模集成电路的功能和在实际中应用的方法,具备基本电路的设计能力。培养学生 检查与排除电路故障
西安石油大学机械工程学院:《工程制图 Engineering Drawing》课程教学资源_画法几何及机械制图教学大纲 Descriptive Geometry & Engineering Drawing(机械类)
文档格式:DOC 文档大小:205.5KB 文档页数:23
本课程的目的和任务是使学生掌握正投影法的基本理论及其应用;培养学生阅读和绘制机械图样的基本能力;培养和发展空间想象能力、空间分析和解决问题能力;培养学生现代工程意识和创新设计能力及应用典型的绘图软件进行计算机绘图和构型设计的能力。培养认真思考的工作态度和严谨细致的工作作风
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