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吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第十三章 地下水资源开发环境负效应及预防措施(13.2)岩溶塌陷的灾情评估及防治措施
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:7
一、岩溶塌陷的概念及产生原因 岩溶地面塌陷是指覆盖在溶蚀洞穴之上的松散土体,在外动力或人为因素作用下产生 的突发性地面变形破坏,其结果多形成圆锥形塌陷坑。 岩溶地面塌陷是地面变形破坏的主要类型多发生于碳酸盐岩、钙质碎屑岩和盐岩等 可溶性岩石分布地区。激发塌陷活动的直接诱因除降雨、洪水、干旱、地震等自然因素 外,往往与抽水、排水、蓄水和其他工程活动等人为因素密切相关,而后者往往规模大、 突发性强、危害也就大
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吉林大学:《专门水文地质学》课程教学资源(电子教案)第十章 矿床(矿坑)涌水量预测及矿坑突水(10.3)矿床水文地质分类及主要矿床水文地质类型的基本特点
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:8
一、矿床水文地质分类及主要矿床水文地质类型的基本特点 我国矿山淹井事故之多,数量之大,可谓世界之最,因此提高勘探与预测水平,始终 是矿床水文地质工作追求的目标。长期的勘探与开采实践表明,相似水文地质条件的矿 床,具有基本类同的充水条件与接近的矿坑涌水量及采后主要水文地质工程地质问题。随 着资料和经验的积累,逐渐揭示了矿床所处的内外环境与充水条件,充水强度之间的内在 联系,为在理论上分类奠定了基础
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成都理工大学:《环境地质学》(双语版) 第一讲 环境地质学概念及学习意义
文档格式:PPT 文档大小:879KB 文档页数:32
1、环境地质学概念(Concept) 是认识“系统环境”的一门综合性学科, 是研究环境科学、地质科学,系统了解地球本身的一门基础科学 。人类只有一个地球,共同的家园。 2、环境地质学学习意义(why study it) 不了解地球的学者不算一个完美的学者,环境地学知识能使其它 学科,在设计施工、决策上站在“地球环境”的高度上考虑问题 3、授课对象(who study it)
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成都理工大学:《构造地质学》第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:7.1MB 文档页数:39
第一章绪论 一、构造地质学概述 二、构造地质学的研究对象和内容 三、构造地质学的研究方法 四、构造地质学的研究意义
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《构造地质学》显微构造学与岩组学
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
显微构造学与岩组学 30 年代岩组学成为构造地质学的一门系统学科,显微构造分析进入半定量理 性分析阶段 自从 Sorby(1853)、Sander(1911,1930)和 Harker,(1932)早期著作发 表以来,对变形岩石的显微构造曾有论述,尤其 1930 年奥地利岩石学家 Sander 的《Gefuegekunde der Gesteine》(岩石的组构学)一书的问世,标志着构造地质 学的一门新兴学科的建立
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南京大学:《构造地质学 Structural Geology》课程教学资源(课件讲稿)第一章 绪论 An Introduction(于在平)
文档格式:PDF 文档大小:1.5MB 文档页数:32
实践中的构造地质学问题 构造地质学的内涵和研究对象 新构造观 学习构造地质学的意义
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《构造地质学》习题库三:简答题
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
第一章、绪论: 1. 什么是构造地质学?研究意义何在? 2. 构造地质学的研究方法包括什么?你知道多少? 3. 构造地质学的研究内容包括那几个方面?构造地质学的学科分类与学科交叉关? 5. 列举一些你所见过的地质构造现象
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《构造地质学》课程教学资源(习题集)习题五
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:16
四、问答题和简述题 1.地质学中研究地质构造的一门分支学科 地质学的研究对象是地壳或岩石圈的地质构造.地质构造可由内或外动力 地质作用形成,但构造地质学主要研究内动力地质作用所形成的各种地质构造的形 态、产状、规模、形成条件、形成机制、分布和组合规律及其演化历史,并进而探 讨产生地质构造的地壳运动方式、规律和动力来源
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《构造地质学》习题库三
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
1.什么是构造地质学?研究意义何在? 2.构造地质学的研究方法包括什么?你知道多少? 3.构造地质学的研究内容包括那几个方面?构造地质学的学科分类与学科交叉关?
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吉林大学地球科学学院:《构造地质学》课程教学资源(课件讲稿)绪论(主讲:刘志宏)
文档格式:PDF 文档大小:4.99MB 文档页数:57
一、地质构造现象与构造地质学问题 二、构造地质学的研究对象和内容 三、构造地质学的研究方法 四、学习构造地质学的意义
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