包括记叙文、诗歌、小说、议论文。

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一、小学语文教研的性质与内容 （一）小学语文教研的涵义 所谓小学语文教研，是指运用教育科学和语文 科学的理论与方法，有目的、有计划地对小学语文 教育教学中的现象与问题进行研究的一种活动，其 目的在于探索和认识小学语文教育与语文学习的内 在规律及本质特点，推动小学语文教育教学的改革 与发展，促进小学生语文素养的全面提高

第一章语文课程教学论的性质、任务、研究对象和方法 第二章语文课程／教学的发展演变 第三章语文课程／教学的性质和目标 第四章 语文课程设计 第五章 语文教学设计 第六章 语文课程/教学实施（上） 第七章 语文教课程／教学实施（下） 第八章 语文教学中教师和学生主体性的发展

语文教学目标是语文教学工作的出发点和落脚点,是语文教学达到一定水平、具有一定 质量和效益的前提和保证,它指导和制约着中语文教师和中学生在整个语文过程中教、学语 文的各种活动,语文教学内容的确定、教学过程的安排、教学方法和学习方式的选用、教学 媒体的运用以及教学结果的测量和评价等都要服从和服务于语文教学目标

小学低年段识字教学的策略研究 2 “阅读链接”教学问题及策略研究——以六年级语文教学为例 20 统编本小学语文“语文园地”教学策略研究——以一年级上册为例 38 小学语文批注式阅读教学的实践与探索——以四年级上册为例 ........ 66 对“评评”无奇说不——小学语文教师课堂评价语的探究 ........ .84 师有法宝，落笔生花——G老师作文教学的华丽........... .97 有质量的朗读贯穿于课堂 117 借游戏之法，助快乐于学——浅析游戏在小学语文课堂中的运....... 136 小学语文记叙文习作教学案例分析——以贵安附小五年级习作教学为例...146

第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 第二章 语文课程与教学的发展 第三章 语文课程的性质和目标 第四章 语文课程设计 第五章 语文教学设计 第六章 识字与写字教学 第七章 阅读教学 第八章 写作教学 第九章 口语交际与综合性学习 第十章 语文教学中学生和教师主体的发展