石河子大学教案 课程名称微机原理与接口技术 任课班级电信08 任课教师李栓明一 信息科学与技术学院电信组自控教研室 二0一0二0一一学第一学期
石 河 子 大学教案 课程名称 微机原理与接口技术 任课班级 电 信 08 任课教师 李 栓 明 信息科学与技术 学院 电信 组 自控 教研室 二 O 一 O-二 O 一一 学第 一 学期
姓名李栓明职称讲师总学时72+36 使用教材 IBM-PC汇编语言程序设计第2版清华大学出版社沈美明 微型计算机技术及应用第3版清华大学出版社戴梅萼 “微机原理与接口技术”是计算机科学与技术专业的一重要课程， 属专业课。它在先导课和后续课之间起着承上启下的作用。 使学生学习该课程后能够熟练掌握计算机系统的基本概念和基 课 本工作原理，了解各主要部件硬件结构、相互联系和作用，掌握 程 教学 汇编语言程序设计的基本方法，了解和基本掌握计算机与外设的主 要接口的结构、工作状态，控制方式，从而对整个计算机系统及外 设接口有一个较完整的了解，为学习后继课程及今后对计算机的应 用和开发打下良好的基础。 章节内容 讲授上机 第一章基础知识 2 第二章 IBMPC计算机组织 4 第三章 PC机的指令系统和寻址方式 12 第四章 汇编语言程序格式 6 第五章 循环与分支程序设计 学 8 第六章 子程序结构 4 时 第七章 存储器和高速缓存技术 分 第八章 微型计算机和外设的数据传输 6 第九章串并行通信和接口技术 10 配 第十章 中断控制器、DMA控制器和计数器/定时器 12 第十一章数模、模数转换 4 合计 3
姓名 李栓明 职称 讲师 总学时 72+36 使用教材 IBM-PC 汇编语言程序设计第 2 版 清华大学出版社 沈美明 微型计算机技术及应用第 3 版 清华大学出版社 戴梅萼 课 程 教 学 目 的 “微机原理与接口技术”是计算机科学与技术专业的一重要课程， 属专业课。它在先导课和后续课之间起着承上启下的作用。 使学生学习该课程后能够熟练掌握计算机系统的基本概念和基 本工作原理，了解各主要部件硬件结构、相互联系和作用， 掌握 汇编语言程序设计的基本方法，了解和基本掌握计算机与外设的主 要接口的结构、工作状态，控制方式，从而对整个计算机系统及外 设接口有一个较完整的了解，为学习后继课程及今后对计算机的应 用和开发打下良好的基础。 章节 内容 讲授 上机 学 时 分 配 第一章 基础知识 2 第二章 IBM PC 计算机组织 4 第三章 PC机的指令系统和寻址方式 12 第四章 汇编语言程序格式 6 第五章 循环与分支程序设计 8 第六章 子程序结构 4 第七章 存储器和高速缓存技术 4 第八章 微型计算机和外设的数据传输 6 第九章 串并行通信和接口技术 10 第十章 中断控制器、DMA控制器和计数器/定时器 12 第十一章 数模、模数转换 4 合计 72
2010年月日 1、使学生了解本课程的基本概况，与后续课程的联系、学习方法。 2、学习并掌握计算机中数的表示方法。 第一章基本知识 1.1进位记数制与不同基数的数之间的转换 教 1.2二进制数及其十六制数的演算 学 内 1.3计算机中数的表示方法 容 1.4字符、汉字等的表示方法 1.5几种基本的逻辑运算 重点：1、搞清在计算机中电路信号的表示，高低电平与二进制表示的 关系，二进制与其它进制的转换，计算机中数的表示种类。 2、计算机中字符的表示。 教学重 难点：1、计算机中数的表示、补码及其运算 点、难 点及教 2、计算机中汉字的表示，计算机组织结构中部件作用。 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 从汉字的区位码、国标码、内码之间的关系来讲述汉字的表示原理。 用例子来介绍微机中央处理机主要部件的作用。 作业：P/1.1,1.2,1.3,1.4 作业、思 思考题：1、补码的求法？ 考题（讨 论题)、阅 读材料 阅读材料： 课 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第1页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页 教学 目的 1、使学生了解本课程的基本概况，与后续课程的联系、学习方法。 2、学习并掌握计算机中数的表示方法。 教 学 内 容 第一章 基本知识 1．1 进位记数制与不同基数的数之间的转换 1．2 二进制数及其十六制数的演算 1．3 计算机中数的表示方法 1．4 字符、汉字等的表示方法 1．5 几种基本的逻辑运算 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、搞清在计算机中电路信号的表示，高低电平与二进制表示的 关系，二进制与其它进制的转换，计算机中数的表示种类。 2、计算机中字符的表示。 难点：1、计算机中数的表示、补码及其运算 2、计算机中汉字的表示，计算机组织结构中部件作用。 教学方法：讲授法、启发法、举例法 从汉字的区位码、国标码、内码之间的关系来讲述汉字的表示原理。 用例子来介绍微机中央处理机主要部件的作用。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/1.1，1.2，1.3，1.4 思考题：1、补码的求法？ 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 教学 1、熟悉80x86计算机组织 目的 第二章80x86计算机组织 2.180x60微处理器 教 2.2基于微处理器的计算机系统构成 学 内 2.3中央处理器 容 2.4存储器 2.5外部设备 重点：1、计算机系统组织 2、物理地址的求法 教学重 难点：1、物理地址的求法 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/2-1,2-2,2-3, 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)、阅 2、 读材料 阅读材料： 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第2页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页 教学 目的 1、熟悉 80x86 计算机组织 教 学 内 容 第二章 80x86 计算机组织 2．1 80x60 微处理器 2．2 基于微处理器的计算机系统构成 2．3 中央处理器 2．4 存储器 2．5 外部设备 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、计算机系统组织 2、物理地址的求法 难点：1、物理地址的求法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/2-1，2-2，2-3， 思考题：1、 2、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 普酷 1、熟悉80x86计算机组织 第二章80x86计算机组织 2.3中央处理器 本 2.4存储器 学 2.5外部设备 内 容 重点：1、计算机系统组织 2、物理地址的求法 教学重 难点：1、物理地址的求法 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/2-1,2-2,2-3, 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)、阅 2、 读材料 阅毒材料： 课 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第3页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页 教学 目的 1、熟悉 80x86 计算机组织 教 学 内 容 第二章 80x86 计算机组织 2．3 中央处理器 2．4 存储器 2．5 外部设备 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：1、计算机系统组织 2、物理地址的求法 难点：1、物理地址的求法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/2-1，2-2，2-3， 思考题：1、 2、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 教学 1、了解和掌握PC机指令系统和寻址方式 目的 第三章PC机的指令系统和寻址方式 3.180x86的寻址方式 教 3.1.1与数据有关的寻址方式 学 3.1.2与转移地址有关的寻址方式 容 重点：操作数的寻址方式 教学重 难点：1、对存储器寻址时采用的各种方式，及其寻址指令的格式要求， 点、难 点及教 物理地址的获得。 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 P/2-4,2-5,2-6,2-7,2-8 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)、阅 2、 读材料 阅读材料： 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 4 页 教学 目的 1、了解和掌握 PC 机指令系统和寻址方式 教 学 内 容 第三章 PC 机的指令系统和寻址方式 3．1 80x86 的寻址方式 3．1．1 与数据有关的寻址方式 3．1．2 与转移地址有关的寻址方式 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：操作数的寻址方式 难点：1、对存储器寻址时采用的各种方式，及其寻址指令的格式要求， 物理地址的获得。 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 P/2-4，2-5，2-6，2-7，2-8 思考题：1、 2、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 普 1、学习P℃机的机器语言指令组成及各种不同指令对时间的影响 3.2程序占有的空间和执行时间 1、程序占有的空间 本 2、程序的执行时间 学 内 3.380x86的指令系统 容 一。数据传输指令 MOV,PUSH.POP,XLAT 重点：指令的执行时间，数据传输指令。 教学重 难点：1、不同指令及不同寻址方式对执行时间的影响 点、难 点及教 2、指令中对操作数的限制 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/2-10,2-11,2-14,2-15 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)、阅 2、 读材料 阅读材料： 课 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页 教学 目的 1、学习 PC 机的机器语言指令组成及各种不同指令对时间的影响 教 学 内 容 3．2 程序占有的空间和执行时间 1、程序占有的空间 2、程序的执行时间 3．3 80x86 的指令系统 一．数据传输指令 MOV，PUSH，POP，XLAT 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：指令的执行时间，数据传输指令。 难点：1、不同指令及不同寻址方式对执行时间的影响 2、指令中对操作数的限制 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/2-10，2-11，2-14，2-15 思考题：1、 2、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 教学 1、学习汇编语言的数据传送及算术预算指令 目的 一.数据传送指令 LEA、LES、LDS、标志寄存器传送指令 教 二.算术指令 色 1.加法指令 容 2.减法指令 3.乘法指令 4.除法指令 重点：有效地址传送，算术指令的格式及应用。 教学重 难点：各种指令的格式，指令运行后其结果及状态寄存器中各种标志位的动作 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/2-17,2-18 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)入、阅 读材料 阅读材料： 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第6页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 6 页 教学 目的 1、学习汇编语言的数据传送及算术预算指令 教 学 内 容 一．数据传送指令 LEA、LES、LDS、标志寄存器传送指令 二．算术指令 1．加法指令 2．减法指令 3．乘法指令 4．除法指令 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：有效地址传送，算术指令的格式及应用。 难点：各种指令的格式，指令运行后其结果及状态寄存器中各种标志位的动作。 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/2-17，2-18 思考题：1、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 了解和掌握乘除指令，十进制调整指令的格式及应用 1.乘除法指令的应用 2.十进制调整指令 压缩的十进制调整指令 学 内 非压缩的十进制调整指令 容 乘除法调整指令举例 重点：乘除法指令的使用条件，运算结果所用的寄存器，十进制调整指令的作用 教学重 点、难 点及教 难点：指令的处理过程，数据运算时状态寄存器中标志位的变化。 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/2-19,2-20 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)、阅 读材料 阅毒材料： 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页 教学 目的 了解和掌握乘除指令，十进制调整指令的格式及应用 教 学 内 容 1．乘除法指令的应用 2．十进制调整指令 压缩的十进制调整指令 非压缩的十进制调整指令 乘除法调整指令举例 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：乘除法指令的使用条件，运算结果所用的寄存器，十进制调整指令的作用。 难点：指令的处理过程，数据运算时状态寄存器中标志位的变化。 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/2-19，2-20 思考题：1、 阅读材料： 课 后 记
2010年月日 教学 1、使学生了解掌握逻辑运算指令、移位指令、串操作指令 目的 3.3.3逻辑运算指令 1.逻辑运算指令 教 2.移位指令 癸 3.3.4串处理指令 容 3.3.5控制转移指令 重点：逻辑运算指令的运用场合，串处理指令的使用格式。 教学重 难点：对于逻辑运算指令的使用场合，对串处理指令条件循环的应用。 点、难 点及教 学方法 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业：P/3-1,3-2,3-3,3-4 作业、思 思考题：1、 考题（讨 论题)入、阅 读材料 阅读材料： 课 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页
2010 年 月 日 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页 教学 目的 1、使学生了解掌握逻辑运算指令、移位指令、串操作指令 教 学 内 容 3．3．3 逻辑运算指令 1．逻辑运算指令 2．移位指令 3．3．4 串处理指令 3．3．5 控制转移指令 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：逻辑运算指令的运用场合，串处理指令的使用格式。 难点：对于逻辑运算指令的使用场合，对串处理指令条件循环的应用。 教学方法：讲授法、启发法、举例法 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 作业：P/3-1，3-2，3-3，3-4 思考题：1、 阅读材料： 课 后 记