北京工业大学本科课程教学大纲Undergraduate Course Syllabi计算机学院2020 版
北京工业大学 本科课程教学大纲 Undergraduate Course Syllabi 计算机学院 2020 版
目 录“3DSMAX"课程教学大纲“Python语言程序设计"课程教学大纲8“计算机网络技术"课程教学大纲13“计算机网络应用课程教学大纲.17.21“密码学入门”课程教学大纲，“平面设计及Photoshop"课程教学大纲..25“深度学习及其应用导论课程教学大纲..34“数字图像创意设计"课程教学大纲42“网络安全与防护"课程教学大纲.47.52“形式语言”课程教学大纲...59“信息革命漫谈"课程教学大纲，.64“运筹学V"课程教学大纲。...69“人工智能技术与应用”课程教学大纲“计算机视觉"课程教学大纲.75“AutoCAD"课程教学大纲80
I 目 录 “3DSMAX”课程教学大纲.1 “Python 语言程序设计”课程教学大纲.8 “计算机网络技术”课程教学大纲.13 “计算机网络应用”课程教学大纲.17 “密码学入门”课程教学大纲. 21 “平面设计及 Photoshop”课程教学大纲.25 “深度学习及其应用导论”课程教学大纲.34 “数字图像创意设计”课程教学大纲.42 “网络安全与防护”课程教学大纲.47 “形式语言”课程教学大纲. 52 “信息革命漫谈”课程教学大纲.59 “运筹学Ⅴ”课程教学大纲. 64 “人工智能技术与应用”课程教学大纲.69 “计算机视觉”课程教学大纲. 75 “AutoCAD”课程教学大纲.80
“3DSMAX”课程教学大纲英文名称：3DSMAX课程编号：0000993课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口文化自信与艺术鉴赏团科学探索与创新发展口0A面向对象：非计算机类专业本科生先修课程：无教材：李秀荣.3dsMax课程讲义参考书：[1]张泊平，三维数字建模技术清华大学出版社2019.8[2]王涛，任媛媛，孙威，徐小明.中文版3dsMax2021完全自学教程.人民邮电出版社.2021年5月[3]耿晓武.3dsMax2019从入门到精通.中国铁道出版社.2019年10月[4]唯美世界.3dsMax2020+Vray效果图制作.水利水电出版社.2020年04月[5]李彩霞，张建琴，刘敬龙.3dsMax动画制作实例精讲教程.中国铁道出版社.2019年1月一、课程简介《3DSMAX》是面向非计算机类专业本科学生开设的一门计算机学科的工程实践基础课程。本课程强调理论与上机实践的密切结合，以培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力，适应未来数字化创作需求能力，是面向非计算机类专业本科生的最好的工程实践类课程之一。该课程从3dsMax软件的基础知识入手，主要介绍三维建模制作与动画制作流程，内容包括3dsMax的基本操作，几何体、样条线、修改器、多边形等基础建模技术，材质和贴图、灯光、摄影机，染技术，环境和效果，视频后期处理，粒子系统，空间扭曲，动力学，基础动画和角色动画的制作等几个方面。动画制作部分主要介绍动画制作的基本原理，利用轨迹视图编辑动画的关键顺，从而控制物体的运动：通过使用动画控制器来控制非关键顺的物体运动状态：通过使用骨骼等，制作角色动画。二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是非计算机专业的计算机选修课，属于计算机应用系列。本课程由浅入深地学习三维建模与三维动画制作的原理与方法。从基础的知识学起，注重实际操作能力，结合实践经验，教授最实用的模型设计和动画技术，注重实用性和操作性。通过对3dsMax及其辅助软件的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。学生在学完本课程之后，可以从理论知识的学习很快进入三维建模制作和动画设计制作。-
1 “3DSMAX”课程教学大纲 英文名称：3DSMAX 课程编号：0000993 课程性质：通识教育选修课 学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文化自信与艺术鉴赏 ☑科学探索与创新发展 □ □ □ 面向对象：非计算机类专业本科生 先修课程：无 教材：李秀荣. 3ds Max 课程讲义 参考书： [1] 张泊平. 三维数字建模技术 清华大学出版社 2019.8 [2] 王涛，任媛媛，孙威，徐小明.中文版 3ds Max 2021 完全自学教程. 人民邮电出版社. 2021 年 5 月 [3] 耿晓武. 3ds Max 2019 从入门到精通. 中国铁道出版社.2019 年 10 月 [4] 唯美世界. 3ds Max 2020+Vray 效果图制作. 水利水电出版社. 2020 年 04 月 [5] 李彩霞，张建琴，刘敬龙.3ds Max 动画制作实例精讲教程. 中国铁道出版社.2019 年 1 月一、课程简介 《3DSMAX》是面向非计算机类专业本科学生开设的一门计算机学科的工程实践基础 课程。本课程强调理论与上机实践的密切结合，以培养学生立体创作思维、空间想象能力 和动画制作能力，适应未来数字化创作需求能力，是面向非计算机类专业本科生的最好的 工程实践类课程之一。 该课程从 3ds Max 软件的基础知识入手，主要介绍三维建模制作与动画制作流程，内 容包括 3ds Max 的基本操作，几何体、样条线、修改器、多边形等基础建模技术，材质和 贴图、灯光、摄影机，渲染技术，环境和效果，视频后期处理，粒子系统，空间扭曲，动 力学，基础动画和角色动画的制作等几个方面。动画制作部分主要介绍动画制作的基本原 理，利用轨迹视图编辑动画的关键帧，从而控制物体的运动；通过使用动画控制器来控制 非关键帧的物体运动状态；通过使用骨骼等，制作角色动画。 二、课程地位与教学目标 课程地位：本课程是非计算机专业的计算机选修课，属于计算机应用系列。本课程由 浅入深地学习三维建模与三维动画制作的原理与方法。从基础的知识学起，注重实际操作 能力，结合实践经验，教授最实用的模型设计和动画技术，注重实用性和操作性。通过对 3ds Max 及其辅助软件的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。 学生在学完本课程之后，可以从理论知识的学习很快进入三维建模制作和动画设计制作
为学生进一步使用计算机进行工业设计、建筑设计、三维造型设计、影视广告、多媒体、视觉效果、3D动画等打下基础，提高学生的就业竞争力，成为综合素质强、创新能力高、实践能力强的社会型人才。教学目标：通过本课程的教学使学生掌握3dsMax的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力，提高学生对视频的分析理解能力，能够熟练应用所掌握的知识完成建模和动画的设计与制作。分解为以下具体目标：》加强学生的三维空间感与相关制作技法知识的了解，使学生掌握三维建模制作和动画的特点。》培养学生的创新意识和动手能力，创作出富有个性、美观的作品。通过本课程的教学，使学生具备建模、材质、灯光、染、动画、特效的应用能力，为学生毕业后能适应室内设计、工业设计、影视广告、建筑设计、三维造型设计、影视告、多媒体、视觉效果、3D动画、电脑游戏等相关领域的工作打下良好的基础。支撑的毕业能力项[1]、[2]、[3]、[5]、[6]、[7]、[8]、[10]、[12]，具体说明如下：[1]工程知识：就是将庞大而复杂的3dsMax模型和场景分为若干较小的易于处理的局部模型和场景，自顶向下，分而治之，掌握这种方法能够培养学生处理复杂工程问题的能力。[2]问题分析：课程涉及计算机科学领域相关知识和基本原理，课程的学习对学生了解3dsMax建模技术和动画技术的发展有很大帮助，有助于提升学生应用自然科学原理表达、分析研究和解决工程问题的能力。[3]设计/开发解决方案：3dsMax课程属于工程设计类课程，故本课程的学习，对学生毕业后对一些工程设计问题的解决起到帮助作用。除了在课程实践环节设计了一些建模设计和动画制作练习，还在期未考查中设计了一个学生创意作品设计的大作业，以准确地传达学生自已的设计理念、审美要求，充分培养学生的自主设计和制作、实现能力，这些对其在未来工作中体现创新和创造性有很大帮助。[5]使用现代工具：3dsMax软件是信息技术和艺术设计结合的工具，该课程学习使用当前流行的三维制作软件进行建模制作和动画设计，通过这些工具、方法和技巧的学习，培养学生使用现代工程工具解决工程问题中的图像和动画设计问题能力，使其在工作中具备信息收集、选择和整合恰当的技术、手段、资源的能力。[6]工程与社会：该课程本身属于工程类课程，且几乎在各个领域的方方面面都有应用的需求，而该课程主要学习和熟练掌握进行三维模型设计和创作的技巧，能够基于不同领域工程的相关背景知识进行合理分析、评价后作出合理的解决方案，以及由于课程中关于原始素材和原创作品的知识产权问题的声明，能够让学生理解工作中涉及到的知识产权问题和设计中对社会、安全、文化等方面的影响及应承担的责任。[7]】环境和可持续发展：课程练习中加入关于环保、健康等元素的作品，培养学生在各行各业的工程实际设计中充分考虑产品对环境的影响，以及对节约资源和社会可持续发展的考虑。[8】职业规范：该课程是一门设计类课程，故对原创和版权的问题格外重视。在学习应用技术的同时，课程还特别强调作品中体现的个人人文社会科学素养和社会责任感，这2
2 为学生进一步使用计算机进行工业设计、建筑设计、三维造型设计、影视广告、多媒体、 视觉效果、3D 动画等打下基础，提高学生的就业竞争力，成为综合素质强、创新能力高、 实践能力强的社会型人才。 教学目标：通过本课程的教学使学生掌握 3ds Max 的基本理论和实际操作能力，培养 学生的独立创造力和动手能力，提高学生对视频的分析理解能力，能够熟练应用所掌握的 知识完成建模和动画的设计与制作。分解为以下具体目标： 加强学生的三维空间感与相关制作技法知识的了解，使学生掌握三维建模制作和 动画的特点。 培养学生的创新意识和动手能力，创作出富有个性、美观的作品。 通过本课程的教学，使学生具备建模、材质、灯光、渲染、动画、特效的应用能力， 为学生毕业后能适应室内设计、工业设计、影视广告、建筑设计、三维造型设计、影视广 告、多媒体、视觉效果、3D 动画、电脑游戏等相关领域的工作打下良好的基础。 支撑的毕业能力项[1]、[2]、[3]、[5]、[6]、[7]、[8]、[10]、[12]，具体说明如下： [1]工程知识：就是将庞大而复杂的 3ds Max 模型和场景分为若干较小的易于处理的局 部模型和场景，自顶向下，分而治之，掌握这种方法能够培养学生处理复杂工程问题的能 力。 [2] 问题分析：课程涉及计算机科学领域相关知识和基本原理，课程的学习对学生了 解 3ds Max 建模技术和动画技术的发展有很大帮助，有助于提升学生应用自然科学原理表 达、分析研究和解决工程问题的能力。 [3] 设计/开发解决方案：3ds Max 课程属于工程设计类课程，故本课程的学习，对学 生毕业后对一些工程设计问题的解决起到帮助作用。除了在课程实践环节设计了一些建模 设计和动画制作练习，还在期末考查中设计了一个学生创意作品设计的大作业，以准确地 传达学生自己的设计理念、审美要求，充分培养学生的自主设计和制作、实现能力，这些 对其在未来工作中体现创新和创造性有很大帮助。 [5] 使用现代工具：3ds Max 软件是信息技术和艺术设计结合的工具，该课程学习使用 当前流行的三维制作软件进行建模制作和动画设计，通过这些工具、方法和技巧的学习， 培养学生使用现代工程工具解决工程问题中的图像和动画设计问题能力，使其在工作中具 备信息收集、选择和整合恰当的技术、手段、资源的能力。 [6] 工程与社会：该课程本身属于工程类课程，且几乎在各个领域的方方面面都有应 用的需求，而该课程主要学习和熟练掌握进行三维模型设计和创作的技巧，能够基于不同 领域工程的相关背景知识进行合理分析、评价后作出合理的解决方案，以及由于课程中关 于原始素材和原创作品的知识产权问题的声明，能够让学生理解工作中涉及到的知识产权 问题和设计中对社会、安全、文化等方面的影响及应承担的责任。 [7] 环境和可持续发展：课程练习中加入关于环保、健康等元素的作品，培养学生在 各行各业的工程实际设计中充分考虑产品对环境的影响，以及对节约资源和社会可持续发 展的考虑。 [8] 职业规范：该课程是一门设计类课程，故对原创和版权的问题格外重视。在学习 应用技术的同时，课程还特别强调作品中体现的个人人文社会科学素养和社会责任感，这
些能够帮助学生在今后工作中培养学生的诚信意识，理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。[10]】沟通：课程设计不仅要求每位同学按专业及个人特长、需求等自主创作主题作品，还要求规范地撰写课程设计报告，包括设计理念、素材选取、设计和制作过程、参数设计、实验报告撰写等，并每位同学陈述发言、答辩，这些都培养了学生就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力。[12]】终身学习：课程属于实践应用课，是一门讲授+自学的实践类课程，需要学生平时的自主练习和自主学习，这对养成其自主学习和终身学习的意识大有帮助，对其适应日后的发展提供了良好的基础。三、课程教学内容及要求1.3dsMax简介教学目的[了解]、课程基本内容[了解]、课程要求[了解]、计算机图形、三维建模基础知识[理解]、三维动画基础知识[理解]、3dsMax的功能与应用[了解]。重点：教学目的、课程基本内容。难点：三维建模基础知识、三维动画基础知识。2.3dsMax用户界面与基本操作3dsMax的用户界面[了解]、基本操作、菜单、常用工具[掌握]，动画运行原理[了解]重点：选择、变换、复制、染、视图控制、动画控制等。难点：变换坐标系、变换中心。3.三维模型建模基本三维模型种类[理解]、基本三维模型的一般创建流程[理解]，编辑、修改三维模型方法[掌握]。重点：修改器命令面板、修改器堆栈、参数变形修改器、曲线修改器、自由变形修改器等。难点：编辑多边形修改器。4.二维图形建模基本二维图形种类[理解]、二维图形的一般创建流程[理解]、编辑样条线[掌握]、二维图形生成三维模型的方法[掌握]。重点：点、线、图形、编辑样条线、二维造型修改器。难点：车削修改器、挤出修改器。5.放样建模和复合对象建模方法放样概念[了解]、放样建模方法[掌握]、复合概念[了解]、复合对象建模方法【掌握]。重点：lof放样、放样变形、布尔运算、图形合并。难点：loft放样、放样变形、布尔运算、图形合并。6.材质与贴图材质和贴图的概念[了解]、原理[理解]，类型[理解]、材质和贴图的创建、编辑[掌握]、贴图坐标的编辑方法[掌握]。重点：各类材质和贴图的操作、贴图坐标的编辑方法、贴图的组合用法。3
3 些能够帮助学生在今后工作中培养学生的诚信意识，理解并遵守工程职业道德和规范，履 行责任。 [10] 沟通：课程设计不仅要求每位同学按专业及个人特长、需求等自主创作主题作品， 还要求规范地撰写课程设计报告，包括设计理念、素材选取、设计和制作过程、参数设计、 实验报告撰写等，并每位同学陈述发言、答辩，这些都培养了学生就复杂工程问题与业界 同行及社会公众进行有效沟通和交流的能力。 [12] 终身学习：课程属于实践应用课，是一门讲授+自学的实践类课程，需要学生平 时的自主练习和自主学习，这对养成其自主学习和终身学习的意识大有帮助，对其适应日 后的发展提供了良好的基础。 三、课程教学内容及要求 1. 3ds Max 简介 教学目的[了解]、课程基本内容[了解]、课程要求[了解]、计算机图形、三维建模基础 知识[理解]、三维动画基础知识[理解]、3ds Max 的功能与应用[了解]。 重点：教学目的、课程基本内容。 难点：三维建模基础知识、三维动画基础知识。 2. 3ds Max 用户界面与基本操作 3ds Max 的用户界面[了解]、基本操作、菜单、常用工具[掌握]，动画运行原理[了解] 重点：选择、变换、复制、渲染、视图控制、动画控制等。 难点：变换坐标系、变换中心。 3. 三维模型建模 基本三维模型种类[理解]、基本三维模型的一般创建流程[理解]，编辑、修改三维模型 方法[掌握]。 重点：修改器命令面板、修改器堆栈、参数变形修改器、曲线修改器、自由变形修改 器等。 难点：编辑多边形修改器。 4. 二维图形建模 基本二维图形种类[理解]、二维图形的一般创建流程[理解]、编辑样条线[掌握]、二维 图形生成三维模型的方法[掌握]。 重点：点、线、图形、编辑样条线、二维造型修改器。 难点：车削修改器、挤出修改器。 5.放样建模和复合对象建模方法 放样概念[了解]、放样建模方法[掌握]、复合概念[了解]、复合对象建模方法 [掌握]。 重点：loft 放样、放样变形、布尔运算、图形合并。 难点：loft 放样、放样变形、布尔运算、图形合并。 6. 材质与贴图 材质和贴图的概念[了解]、原理[理解]，类型[理解]、材质和贴图的创建、编辑[掌握]、 贴图坐标的编辑方法[掌握]。 重点：各类材质和贴图的操作、贴图坐标的编辑方法、贴图的组合用法
难点：多维材质/贴图、UVW贴图。7.灯光与摄像机灯光的基本原理[理解]、布光方法[掌握]、灯光参数设置[掌握]、染工具、背景设置、环境特效[掌握]、灯光动画的制作方法[掌握]、摄像机设置的与调整[掌握]、雾效、体积光和火焰效果[掌握]。重点：灯光的设置、背景设置、灯光和摄像机的创建调整、阴影和投影。难点：布光方法、灯光和摄像机的参数调节。8.动画基础动画原理[理解]、三维动画基本制作方法[掌握]。重点：自动关键顿、手动关键顿设置方法、轨迹视图、运动面板与动画控制器、约束动画。难点：利用“轨迹视图”对动画进行音效合成。9.角色动画基础正向运动学原理[理解]、反向运动学原理[理解]、选择查看层级结构[掌握]、正向运动、反向运动设置方法[掌握]、角色骨骼动画。重点：正向运动、反向运动设置方法、利用“图解视图查看、创建并编辑对象间的关系。难点：反向运动的复杂参数设置10.动力学系统刚体、布料运动特点[掌握]、创建动力学MassFX[掌握]、创建mCloth[掌握]。重点：利用MassFX工具实现刚体掉落、碰撞动画、制作旗帜动画。难点：使用MassFX工具根据物体运动特点定义不同的运动类型，与关键顿动画物体共同构成碰撞后物体的随机运动效果。11.空间扭曲、粒子系统粒子系统的创建方法、参数设置[掌握]、空间扭曲的创建方法、参数设置[掌握]、视频后期处理[掌握]。重点：利用粒子系统制作云、雨、风、或、烟雾、暴风雪、爆炸效果；利用空间扭曲制作涟漪、波浪、风吹效果。难点：粒子系统和空间扭曲的综合应用。2、支撑毕业能力项的教学内容[1]工程知识：构建3dsMax作品通常会将庞大而复杂的模型或场景分为若干较小的易于处理的局部模型或场景，自顶向下，分而治之，掌握这种方法能够培养学生处理复杂工程问题的能力。[2]问题分析：在建模、动画设计、材质与贴图、灯光、染等各章节的讲述中，通过分析需求、根据需求选择恰当的工具、参数设置等分析，对学生分析和解决问题的能力的提高有一定的影响。[3]设计/开发解决方案：建模、动画设计、布光方法、摄像机运用、材质贴图、渣染特效等内容都对复杂问题进行了适当的分析，然后进行总体设计、分析和制作的引导，这4
4 难点：多维材质/贴图、UVW 贴图。 7. 灯光与摄像机 灯光的基本原理[理解]、布光方法[掌握]、灯光参数设置[掌握]、渲染工具、背景设置、 环境特效[掌握]、灯光动画的制作方法[掌握]、摄像机设置的与调整[掌握]、雾效、体积光 和火焰效果[掌握]。 重点：灯光的设置、背景设置、灯光和摄像机的创建调整、阴影和投影。 难点：布光方法、灯光和摄像机的参数调节。 8. 动画基础 动画原理[理解]、三维动画基本制作方法[掌握]。 重点：自动关键帧、手动关键帧设置方法、轨迹视图、运动面板与动画控制器、约束 动画。 难点：利用“轨迹视图”对动画进行音效合成。 9. 角色动画基础 正向运动学原理[理解]、反向运动学原理[理解]、选择查看层级结构[掌握]、正向运动、 反向运动设置方法[掌握]、角色骨骼动画。 重点：正向运动、反向运动设置方法、利用“图解视图”查看、创建并编辑对象间的关 系。 难点：反向运动的复杂参数设置。 10. 动力学系统 刚体、布料运动特点[掌握]、创建动力学 Mass FX[掌握]、创建 mCloth [掌握]。 重点：利用 MassFX 工具实现刚体掉落、碰撞动画、制作旗帜动画。 难点：使用 MassFX 工具根据物体运动特点定义不同的运动类型，与关键帧动画物体 共同构成碰撞后物体的随机运动效果。 11. 空间扭曲、粒子系统 粒子系统的创建方法、参数设置[掌握]、空间扭曲的创建方法、参数设置[掌握]、视频 后期处理[掌握]。 重点：利用粒子系统制作云、雨、风、或、烟雾、暴风雪、爆炸效果；利用空间扭曲 制作涟漪、波浪、风吹效果。 难点：粒子系统和空间扭曲的综合应用。 2、支撑毕业能力项的教学内容 [1] 工程知识：构建 3ds Max 作品通常会将庞大而复杂的模型或场景分为若干较小的 易于处理的局部模型或场景，自顶向下，分而治之，掌握这种方法能够培养学生处理复杂 工程问题的能力。 [2] 问题分析：在建模、动画设计、材质与贴图、灯光、渲染等各章节的讲述中，通 过分析需求、根据需求选择恰当的工具、参数设置等分析，对学生分析和解决问题的能力 的提高有一定的影响。 [3] 设计/开发解决方案：建模、动画设计、布光方法、摄像机运用、材质贴图、渲染 特效等内容都对复杂问题进行了适当的分析，然后进行总体设计、分析和制作的引导，这
些都培养了学生进行设计开发方案的解决能力，对毕业后进行工程实际问题的解决有极大帮助。[5]使用现代工具：全部内容。3dsMax软件本身就是信息技术和艺术设计结合的工具，通过课程的讲解，培养了学生使用现代工程工具解决工程问题中的平面设计创作能力，使其在工作中具备选择和使用恰当的技术、手段、资源的能力。[6】工程与社会：全部内容。该课程本身属于工程类课程，学会模型制作和动画设计的概念和理论及模型或场景软件可应用于不同领域。课程使得学生能够基于不同领域工程的相关背景知识进行合理分析、评价后作出合理的解决方案，以及由手课程中关手原始素材和原创作品的知识产权问题的声明，能够让学生理解工作中涉及到的知识产权问题和设计中对社会、安全、文化等方面的影响及应承担的责任。7]环境和可持续发展：在室内设计、广告设计、游戏制作、综合创意制作等作品设计中，引导学生理解工程实践对社会可持续发展的影响，在设计作品时注重社会价值的正向引导。[8】职业规范：室内设计、广告设计、游戏制作、综合创意制作中灌输人文社科素养和责任感，在历次的示例和作品中引导学生注意遵守工程职业道德和规范，注重版权，履行社会责任。[10]沟通：综合创意制作。课程的期末作品设计环节要求学生根据专业特点、个人特长和喜好、工程（生活）实际需求等自主设计制作一个3dsMax作品，撰写制作报告并进行答辩讲解。这个过程使得学生锻炼了撰写报告、陈述发言、根据问题做出回应的能力。[12]终身学习：课程自始至终鼓励学生进行探索性自学，培养学生终身学习的能力和素养。四、教学环节安排及要求1、课堂讲授本课程课堂讲授20课时。采用多媒体教学手段，配合机房双向教学演示讲授课程内容。通过课堂教学使学生掌握课程教学内容中规定的一些基本概念、基本原理，基本的建模编辑、动画制作方法。特别是通过讲授，使学生能够对这些基本概念和理论有更深入的理解，使学生逐渐熟悉掌握利用3dsMax系统制作三维模型和动画作品的流程和操作技法。对其中的一些基本方法进行分析，使学生能够掌握其关键。适当引导学生阅读参考书籍和资料，培养其自学能力。针对以上问题将教学内容分为四个单元：基础知识、模型创建、材质灯光染、动画设计。四个单元各有侧重，综合实例贯穿于每一个教学单元，使彼此之间相互关联，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。在教学过程中采用案例贯穿始终的教学方式，给学生比较直观的感受，这样可以激发学生的学习兴趣，强化重视程度。2.实验教学本课程安排上机实践12课时。3dsMax是操作性和实践性很强的课程，注重的学生动手能力和实际操作能力的培养。配合授课内容，布置专题练习供学生练习，学生需完成要求的实验教学环节练习以及一个综合创意作品制作。实验部分配合课堂教学内容，在学生掌握基本的建模和动画设计基础上使用软件的工具、命令、参数等，以期熟练掌握利用3ds5
5 些都培养了学生进行设计/开发方案的解决能力，对毕业后进行工程实际问题的解决有极大 帮助。 [5] 使用现代工具：全部内容。3ds Max 软件本身就是信息技术和艺术设计结合的工具， 通过课程的讲解，培养了学生使用现代工程工具解决工程问题中的平面设计创作能力，使 其在工作中具备选择和使用恰当的技术、手段、资源的能力。 [6] 工程与社会：全部内容。该课程本身属于工程类课程，学会模型制作和动画设计 的概念和理论及模型或场景软件可应用于不同领域。课程使得学生能够基于不同领域工程 的相关背景知识进行合理分析、评价后作出合理的解决方案，以及由于课程中关于原始素 材和原创作品的知识产权问题的声明，能够让学生理解工作中涉及到的知识产权问题和设 计中对社会、安全、文化等方面的影响及应承担的责任。 [7] 环境和可持续发展：在室内设计、广告设计、游戏制作、综合创意制作等作品设 计中，引导学生理解工程实践对社会可持续发展的影响，在设计作品时注重社会价值的正 向引导。 [8] 职业规范：室内设计、广告设计、游戏制作、综合创意制作中灌输人文社科素养 和责任感，在历次的示例和作品中引导学生注意遵守工程职业道德和规范，注重版权，履 行社会责任。 [10] 沟通：综合创意制作。课程的期末作品设计环节要求学生根据专业特点、个人特 长和喜好、工程（生活）实际需求等自主设计制作一个 3ds Max 作品，撰写制作报告并进 行答辩讲解。这个过程使得学生锻炼了撰写报告、陈述发言、根据问题做出回应的能力。 [12] 终身学习：课程自始至终鼓励学生进行探索性自学，培养学生终身学习的能力和 素养。 四、教学环节安排及要求 1、课堂讲授 本课程课堂讲授 20 课时。采用多媒体教学手段，配合机房双向教学演示讲授课程内 容。通过课堂教学使学生掌握课程教学内容中规定的一些基本概念、基本原理，基本的建 模编辑、动画制作方法。特别是通过讲授，使学生能够对这些基本概念和理论有更深入的 理解，使学生逐渐熟悉掌握利用 3ds Max 系统制作三维模型和动画作品的流程和操作技法。 对其中的一些基本方法进行分析，使学生能够掌握其关键。适当引导学生阅读参考书籍和 资料，培养其自学能力。 针对以上问题将教学内容分为四个单元：基础知识、模型创建、材质灯光渲染、动画 设计。四个单元各有侧重，综合实例贯穿于每一个教学单元，使彼此之间相互关联，便于 学生对所学知识有一个系统的理解和认识。在教学过程中采用案例贯穿始终的教学方式， 给学生比较直观的感受，这样可以激发学生的学习兴趣，强化重视程度。 2．实验教学 本课程安排上机实践 12 课时。3ds Max 是操作性和实践性很强的课程，注重的学生动 手能力和实际操作能力的培养。配合授课内容，布置专题练习供学生练习，学生需完成要 求的实验教学环节练习以及一个综合创意作品制作。实验部分配合课堂教学内容，在学生 掌握基本的建模和动画设计基础上使用软件的工具、命令、参数等，以期熟练掌握利用 3ds
Max软件进行三维模型设计和创作的能力。通过实验系统的设计与实现，引导学生练习3dsMax软件处理工具、方法和技巧，加深对平面媒体处理的理解：培养学生识别图像缺陷和瑕疵，确定修复方法和手段的能力培养学生创新设计独立作品的能力：同时培养学生自主学习、自主解决问题的能力。3.课程作业通过课外作业，督促学生加强实操练习，引导、检验学生学寸效果，使学生进一步掌握课堂讲述的重点和难点内容，了解自已掌握的程度，思考一些相关的问题，进一步深入理解和扩展相关知识。在作业中鼓励创新，引导学生思考一些社会、工程相关的问题，培养学生分析研究解决复杂问题的能力，培养学生人文科学素养和创新精神。五、教授方法与学习方法教授方法：本课程以讲授为主（20学时），实验为辅（课内12学时）。课内讲授采用案例式教学法，推崇启发型、互动型教学，以知识为载体，传授相关的思想和方法，引导学生自主学习，深入学习，勇于创新，享受乐趣。教师及时了解教学效果，发现问题，有效的调整课堂教学。教学中配备大量的示例，以机房双向教学的方式演示各个操作过程，使每位学生都能在自已的电脑屏幕上清晰观看教学过程。实验教学提供实验指导书，教师引导学生独立完成。学习方法：明确各阶段的重点任务，认真听课，积极思考，课后认真复习，仔细研读电子教案、教材、参考书的相关内容，有问题及时找教师答疑。六、学时分配表1各章节学时分配表学时分配章节主要内容合计讲课习题实验讨论其他2131, 2用户界面、基本操作3224三维模型建模4二维图形建模213532放样与复合对象建模62材质与贴图2472灯光与摄像机13823动画基础-92角色动画基础-31023动力学系统1112空间扭曲、粒子系统13合计2012326
6 Max 软件进行三维模型设计和创作的能力。 通过实验系统的设计与实现，引导学生练习 3ds Max 软件处理工具、方法和技巧，加 深对平面媒体处理的理解；培养学生识别图像缺陷和瑕疵，确定修复方法和手段的能力， 培养学生创新设计独立作品的能力；同时培养学生自主学习、自主解决问题的能力。 3．课程作业 通过课外作业，督促学生加强实操练习，引导、检验学生学习效果，使学生进一步掌 握课堂讲述的重点和难点内容，了解自己掌握的程度，思考一些相关的问题，进一步深入 理解和扩展相关知识。在作业中鼓励创新，引导学生思考一些社会、工程相关的问题，培 养学生分析研究解决复杂问题的能力，培养学生人文科学素养和创新精神。 五、教授方法与学习方法 教授方法：本课程以讲授为主（20 学时），实验为辅（课内 12 学时）。课内讲授采用 案例式教学法，推崇启发型、互动型教学，以知识为载体，传授相关的思想和方法，引导 学生自主学习，深入学习，勇于创新，享受乐趣。教师及时了解教学效果，发现问题，有 效的调整课堂教学。教学中配备大量的示例，以机房双向教学的方式演示各个操作过程， 使每位学生都能在自己的电脑屏幕上清晰观看教学过程。实验教学提供实验指导书，教师 引导学生独立完成。 学习方法：明确各阶段的重点任务，认真听课，积极思考，课后认真复习，仔细研读 电子教案、教材、参考书的相关内容，有问题及时找教师答疑。 六、学时分配 表 1 各章节学时分配表 章节 主要内容 学 时 分 配 合计 讲课 习题 实验 讨论 其他 1，2 用户界面、基本操作 2 1 3 3 三维模型建模 2 2 4 4 二维图形建模 2 1 3 5 放样与复合对象建模 2 1 3 6 材质与贴图 2 2 4 7 灯光与摄像机 2 1 3 8 动画基础 2 1 3 9 角色动画基础 2 1 3 10 动力学系统 2 1 3 11 空间扭曲、粒子系统 2 1 3 合计 20 12 32
七、考核与成绩评定表2考核方式及成绩评定分布表考核方式比例(%)主要考核内容作业25相关作业的完成质量5随堂练习课堂练习参与度及其完成质量其他10出勤、实验课学习态度和能力的完成质量期末60研究分析解决问题能力及对3dsMax工具、命令、参数的掌握情况制定者：李秀荣批准者：张利国2020年7月7
7 七、考核与成绩评定 表 2 考核方式及成绩评定分布表 考核方式 比例（%） 主要考核内容 作业 25 相关作业的完成质量 随堂练习 5 课堂练习参与度及其完成质量 其他 10 出勤、实验课学习态度和能力的完成质量 期末 60 研究分析解决问题能力及对 3ds Max 工具、命令、参数的掌握情况 制定者：李秀荣 批准者：张利国 2020 年 7 月
“Python语言程序设计”课程教学大纲英文名称：PythonProgramming课程编号：0008681课程性质：通识教育选修课学分：2.0学时：32课程类别：口工程经济与项目管理口文化自信与艺术鉴赏V科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野口面向对象：非信息学部在校本科生先修课程：无教材：嵩天等.Python语言程序设计基础（第2版）.高等教育出版社，2017.2参考书：[1]邓英等.Python3基础教程.2016.10[2]MagnusLieHetland著.Python基础教程（第3版）.人民邮电出版社，2018.2[3][美]埃里克·马瑟斯.Python编程从入门到实践.人民邮电出版社,2016.7一、课程简介本课程是面向非信息学部在校本科学生开设的一门计算机学科的选修课程。其主要目的是通过对程序设计基本方法、Python语言语法、Python语言多领域应用等知识的学习，使学生能够掌握一门辅助其后续学习和实践的具有广泛应用价值的编程语言。通过让学生理解编程语言及应用方式，掌握利用计算机解决问题的能力，培养计算思维，并通过实验训练学生的动手能力。本课程通过案例教学与项自实践的教学手段，由浅入深地遂步介绍程序设计的方法以及支持这些程序设计方法的语言功能，强化学生分析与解决实际问题的能力。通过本课程的学习，使学生初步具备利用程序设计技术求解本专业实际问题的能力，为后续的专业学习奠定必要的程序设计基础。二、课程地位与教学目标课程地位：本课程是非信息学部在校本科生的通识教育选修课，旨在通过本课程的学习培养学生程序设计与实现、算法设计与分析等方面的基本能力。增强学生对计算机解决问题的理解，学习基本思维方法和研究方法：引导学生追求从问题出发，通过计算思维去解决实际问题。除了学习Python语言基本语法外，主要掌握程序设计的基本方法和常用算法；给学生提供更贴近专业应用的综合案例，培养其工程意识和能力。教学目标：使学生通过学习和实验，能够掌握程序设计的思想和基本方法；掌握编程的基本技能，具备上机调试程序的能力：掌握对实际应用问题的分析、抽象及程序设计：了解利用计算机处理问题的方法和过程，具备一定的计算思维能力。支撑的毕业能力项[1]、[2]、[3]、[5]、[8]、[10]，具体说明如下：8
8 “Python 语言程序设计”课程教学大纲 英文名称：Python Programming 课程编号：0008681 课程性质：通识教育选修课 学分：2.0 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 □文化自信与艺术鉴赏 √科学探索与创新发展 □道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 □ 面向对象：非信息学部在校本科生 先修课程：无 教材：嵩天等. Python 语言程序设计基础（第 2 版）.高等教育出版社，2017.2 参考书： [1] 邓英等. Python 3 基础教程., 2016.10 [2] Magnus Lie Hetland 著. Python 基础教程（第 3 版）.人民邮电出版社, 2018.2 [3] [美]埃里克·马瑟斯. Python 编程 从入门到实践.人民邮电出版社, 2016.7 一、课程简介 本课程是面向非信息学部在校本科学生开设的一门计算机学科的选修课程。其主要目 的是通过对程序设计基本方法、Python 语言语法、Python 语言多领域应用等知识的学习， 使学生能够掌握一门辅助其后续学习和实践的具有广泛应用价值的编程语言。通过让学生 理解编程语言及应用方式，掌握利用计算机解决问题的能力，培养计算思维，并通过实验 训练学生的动手能力。 本课程通过案例教学与项目实践的教学手段，由浅入深地逐步介绍程序设计的方法， 以及支持这些程序设计方法的语言功能，强化学生分析与解决实际问题的能力。通过本课 程的学习，使学生初步具备利用程序设计技术求解本专业实际问题的能力，为后续的专业 学习奠定必要的程序设计基础。 二、课程地位与教学目标 课程地位：本课程是非信息学部在校本科生的通识教育选修课，旨在通过本课程的学 习培养学生程序设计与实现、算法设计与分析等方面的基本能力。增强学生对计算机解决 问题的理解，学习基本思维方法和研究方法；引导学生追求从问题出发，通过计算思维去 解决实际问题。除了学习 Python 语言基本语法外，主要掌握程序设计的基本方法和常用算 法；给学生提供更贴近专业应用的综合案例，培养其工程意识和能力。 教学目标：使学生通过学习和实验，能够掌握程序设计的思想和基本方法；掌握编程 的基本技能，具备上机调试程序的能力；掌握对实际应用问题的分析、抽象及程序设计； 了解利用计算机处理问题的方法和过程，具备一定的计算思维能力。 支撑的毕业能力项[1]、[2]、[3]、[5]、[8]、[10]，具体说明如下：