实验一 Windows95系统启动与键盘、鼠标操作 实验目的 (1)了解微机软、硬件系统的组成和配置。 (2)掌握 Windows的启动和关闭,以及冷启动和热启动的方法。练习鼠标和键盘的操作及 使用方法。 2、实验准备:复习教材中第一、第二章有关内容,阅读本实验,了解上机步骤。 3、实验步骤: (1)观察主机、显示器、鼠标和键盘这些设备间的连接:主机和显示电源开关的位置; 和键的位置。 (2)打开主机电源开关,启动 Windows95,分以下步骤进行: ①用硬盘方式启动:在软盘驱动器(简称软驱)中不插入任何软盘,顺序为打开显示 器电源开关、主机电源开关,观察启动过程。直到出现 Windows95的“桌面”为止。(注: 若启动过程中出现要求输入用户名和口令的对话框,请用鼠标单击“取消”按纽即可) 关闭计算机系统必须按下列步骤进行:单击“桌面”上“开始”按纽,选择并单击弹 出菜单选项中的“关闭系统”,在出现的对话框中选择“关闭计算机”选项,并单击“是” 按纽,等待出现“您现在可以安全地关机了”的提示信息后,方可关掉主机的电源 以上启动 Window95的过程为冷启动方式 ②用热启动方式启动 Windows95 在计算机己通电并保证在软驱中无软盘的情况下,可用以下三种方法进行热启动 方法一:单击 Windows95的“桌面”上的“开始”按纽,选择并单击弹出菜单中“关闭 系统”,然后在出现的对话框中选择“重新启动计算机”选项,并单击“是”即可。 方法二:同进按键盘上的组合键++,在出现提示屏幕后,再按一次 组合键++键即可重新启动,只需按一次 补充说明:使用以上方法二和方法三重新启动 Windows95时,计算机将在启动过程中 自动扫描磁盘表面,寻找启动的系统数据。 (3)鼠标操作练习 单击“桌面”上的“开始”按纽,移动鼠标箭头(指针)到弹出菜单中的“程序”选 项,然后移动到联级菜单中的“附件”,再移至弹出菜单中的“游戏”,并单击“游戏”菜 单中的“纸牌”。将扑克牌按照四种花色分别排好,从点数1开始,由小到大递增。游戏规 则可单击“帮助”查看。最后游戏结束,单击“关闭”按纽,退出“纸牌”应用程序游戏
--- 1 --- 实验一 Windows95 系统启动与键盘、鼠标操作 1、 实验目的： ⑴了解微机软、硬件系统的组成和配置。 ⑵掌握Windows的启动和关闭，以及冷启动和热启动的方法。练习鼠标和键盘的操作及 使用方法。 2、实验准备：复习教材中第一、第二章有关内容，阅读本实验，了解上机步骤。 3、实验步骤： ⑴观察主机、显示器、鼠标和键盘这些设备间的连接；主机和显示电源开关的位置； 和键的位置。 ⑵打开主机电源开关，启动Windows 95，分以下步骤进行： ①用硬盘方式启动：在软盘驱动器（简称软驱）中不插入任何软盘，顺序为打开显示 器电源开关、主机电源开关，观察启动过程。直到出现Windows95的“桌面”为止。（注： 若启动过程中出现要求输入用户名和口令的对话框，请用鼠标单击“取消”按纽即可） 关闭计算机系统必须按下列步骤进行：单击“桌面”上“开始”按纽，选择并单击弹 出菜单选项中的“关闭系统”，在出现的对话框中选择“关闭计算机”选项，并单击“是” 按纽，等待出现“您现在可以安全地关机了”的提示信息后，方可关掉主机的电源。 以上启动Windows95的过程为冷启动方式。 ②用热启动方式启动Windows95 在计算机已通电并保证在软驱中无软盘的情况下，可用以下三种方法进行热启动： 方法一：单击Windows95的“桌面”上的“开始”按纽，选择并单击弹出菜单中“关闭 系统”，然后在出现的对话框中选择“重新启动计算机”选项，并单击“是”即可。 方法二：同进按键盘上的组合键++，在出现提示屏幕后，再按一次 组合键++。 方法三：按主机箱面板上的键即可重新启动，只需按一次。 补充说明：使用以上方法二和方法三重新启动Windows 95时，计算机将在启动过程中 自动扫描磁盘表面，寻找启动的系统数据。 ⑶鼠标操作练习 单击“桌面”上的“开始”按纽，移动鼠标箭头（指针）到弹出菜单中的“程序”选 项，然后移动到联级菜单中的“附件”，再移至弹出菜单中的“游戏”，并单击“游戏”菜 单中的“纸牌”。将扑克牌按照四种花色分别排好，从点数1开始，由小到大递增。游戏规 则可单击“帮助”查看。最后游戏结束，单击“关闭”按纽，退出“纸牌”应用程序游戏
4)键盘操作练习 单击“桌面”上的“开始”按纽,指向弹出菜单中的“程序”,然后再移动鼠标指向弹 出菜单中的“附件”,单击“记事本”,进入文字编辑屏幕。然后完成以下操作练习 ①输入小写字母a-z ②按键不放再按字母键a,然后同时放开,可输入大写字母A,用该方法输入 字母A-Z。 ③按一下键,并看到键盘上的 Caps lock指示灯亮时,不必按 键,即可输入大字母A-Z,用该方法输入大字母A-Z;若此时按住键,当指示灯亮时,即可使用副 键盘上的按键输入数 ⑤输入!、@、#、$、%、、&、*、(、)等上档符号。先按住键,再按对应的 按键同时放开。 ⑥使用退格键删除光标左边的一个字符:使用删除键可删除光标 右边的一个字符 实验二键盘指法练习(1) 1、实验目的:掌握正确的键盘输入指法,熟悉键盘上的每个字母键的键位 2、实验准备:复习教材中第第二章有关键盘分区、键盘操作和指法练习的内容,阅读本实 验,了解上机步骤。 、实验步骤: (1)启动 Windows95,运行c:\cai\tt\cai.exe文件,进入“英打练习”应用程序的主 菜单,“英打练习”的基本操作为:左、右光标键移动,空格键确定选择,键返回 (2)选择“英打练习”主菜单中的“打字姿势”选项,用五分钟时间仔细阅读其内容, 读完后按返回。 (3)选择“英打练习”主菜单中的“指法入门”选项,用五分钟时间仔细阅读其内容, 读完后按返回。 (4)指法训练:在运行“英打练习”应用程序后,按下面步骤和要求进行练习,课后应 重复多次练习
--- 2 --- ⑷键盘操作练习 单击“桌面”上的“开始”按纽,指向弹出菜单中的“程序”，然后再移动鼠标指向弹 出菜单中的“附件”，单击“记事本”，进入文字编辑屏幕。然后完成以下操作练习： ① 输入小写字母a-z。 ② 按键不放再按字母键a,然后同时放开，可输入大写字母A，用该方法输入 字母A－Z。 ③ 按一下键，并看到键盘上的Caps lock指示灯亮时，不必按 键，即可输入大字母A-Z，用该方法输入大字母A－Z；若此时按住再输入字母，则 得到小写字母a-z，用该方法输入小写字母a-z。 ④ 输入数字0－9的方法有二： 方法一：按基本键区的0－9数字键。 方法二：按一下副键盘区上的键，当指示灯亮时，即可使用副 键盘上的按键输入数字0－9。 ⑤ 输入!、@、#、$、%、^、&、*、(、)等上档符号。先按住键，再按对应的 按键同时放开。 ⑥ 使用退格键删除光标左边的一个字符；使用删除键可删除光标 右边的一个字符。 实验二 键盘指法练习（1） 1、 实验目的：掌握正确的键盘输入指法，熟悉键盘上的每个字母键的键位。 2、实验准备：复习教材中第第二章有关键盘分区、键盘操作和指法练习的内容，阅读本实 验，了解上机步骤。 3、实验步骤： ⑴启动Windows 95，运行c:\cai\tt\cai.exe 文件，进入“英打练习”应用程序的主 菜单，“英打练习”的基本操作为：左、右光标键移动，空格键确定选择，键返回。 ⑵选择“英打练习”主菜单中的“打字姿势”选项，用五分钟时间仔细阅读其内容， 读完后按返回。 ⑶选择“英打练习”主菜单中的“指法入门”选项，用五分钟时间仔细阅读其内容， 读完后按返回。 ⑷指法训练：在运行“英打练习”应用程序后，按下面步骤和要求进行练习，课后应 重复多次练习
①选择菜单中的“按键练习”’,再选择“ asdfjkl;”这一组按键,按空格键开始练习。 练习时间为20分钟,练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止 ②选择菜单中的“按键练习”,再选择“ qwerulop”这一组按键,按空格键开始练习。 练习时间为20分钟,练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止 ③选择菜单中的“按键练习”,再选择“ ZxcVIm,,/”这一组按键,按空格键开始练习。 练习时间为20分钟,练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止 ④选择菜单中的“按键练习”,再选择“自定义练习键”,输入练习的键为:“ tygon 按空格键开始练习。练习时间为20分钟,练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止 ⑤选择菜单中的“按键练习”,再选择“自定义练习键”,输入自己在练习中出错率 高或比较生疏的1至8个按键,按空格键开始练习。练习时间为20分钟,练至熟悉每个按键 为止。 实验三键盘指法练习(2) 1、实验目的:在上一次实验的基础上,进一步熟悉其他键位,提高输入速度 2、实验步骤 (1)启动 windows95,运行c:cai\ tt\cai.exe文件,进入“英打练习”应用程序的主 菜单。 (2)选择主菜单中的“综合练习”,不看键盘根据屏幕提示内容进行输入训练测试。要求 “综合练习”达到3分钟完成,正确率为95%以上 (3)课后应加强指法训练,直至熟练操作键盘为止。 实验四Word文字处理练习(1) 1、实验目的:练习使用Word进行文字处理,练习使用拼音进行汉字输入 2、实验步骤: (1)启动 windows95,单击“开始”按纽,指向“程序”,指向并单击联级菜单中的 Microsoft Word"”,启动Word文字处理应用程序。 (2)实验要求 ①按文本样题的内容原样输入文字 ②样题文本中的标题第一行为“黑体”、“三号”字 ③样题文本中的标题第二行,“通知”两个字为“黑体”、“小二号”字 ④文本中的正文部门为“宋体”、“四号”字,行间距为“固定值”的“24磅
--- 3 --- ① 选择菜单中的“按键练习”，再选择“asdfjkl;”这一组按键，按空格键开始练习。 练习时间为20分钟，练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止。 ② 选择菜单中的“按键练习”，再选择“qweruiop”这一组按键，按空格键开始练习。 练习时间为20分钟，练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止。 ③ 选择菜单中的“按键练习”，再选择“zxcvm,./”这一组按键，按空格键开始练习。 练习时间为20分钟，练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止。 ④ 选择菜单中的“按键练习”，再选择“自定义练习键”，输入练习的键为：“tyghbn”， 按空格键开始练习。练习时间为20分钟，练至不看键盘记住这一组中的每个按键为止。 ⑤ 选择菜单中的“按键练习”，再选择“自定义练习键”，输入自己在练习中出错率 高或比较生疏的1至8个按键，按空格键开始练习。练习时间为20分钟，练至熟悉每个按键 为止。 实验三 键盘指法练习（2） 1、 实验目的：在上一次实验的基础上，进一步熟悉其他键位，提高输入速度。 2、 实验步骤： ⑴启动windows 95，运行c:\cai\tt\cai.exe 文件，进入“英打练习”应用程序的主 菜单。 ⑵选择主菜单中的“综合练习”，不看键盘根据屏幕提示内容进行输入训练测试。要求 “综合练习”达到3分钟完成，正确率为95％以上。 ⑶课后应加强指法训练，直至熟练操作键盘为止。 实验四 Word 文字处理练习（1） 1、 实验目的：练习使用Word进行文字处理，练习使用拼音进行汉字输入。 2、 实验步骤： ⑴启动windows 95，单击“开始”按纽，指向“程序”，指向并单击联级菜单中的 “Microsoft Word”，启动Word文字处理应用程序。 ⑵实验要求： ①按文本样题的内容原样输入文字。 ②样题文本中的标题第一行为“黑体”、“三号”字。 ③样题文本中的标题第二行，“通知”两个字为“黑体”、“小二号”字。 ④文本中的正文部门为“宋体”、“四号”字，行间距为“固定值”的“24磅
⑤通过打印机打印出与样题一样的内容。 ⑥保存文件内容,关闭Word应用程序。 ⑦关机 实验五 Windows95操作练习(1) 、目的要求 、掌握和巩固 Windows95的启动和退出的方法 2、了解“桌面”、“我的电脑”和“开始”按钮包括的选项,以及窗口、菜单和对话柜 的基本概念及基本操作方法; 3、掌握 Windows95的基本操作和使用方法 、实验准备 1、复习教材的第三章有关的内容,阅读本实验指导,了解上机步骤。 三、实验步骤 1、启动 Windows95,进入 Windows95的“桌面”。 2、观察“开始”按钮包含的菜单选项,并运行应用程序。按以下步骤进行 鼠标箭头指向“开始”按钮,单击左键,然后将鼠标箭头移到其中的“程序”选项, 并移到其二级和三级菜单,逐一观察其中的选项。启动与之对应的应用程序,如:“程序” “附件”中的“记事本”。观察任务栏的变化,然后关闭应用程序,返回上级菜单 按照第三章例3.1的操作步骤,设置计算机系统日期和时间。(注意:设置完毕后,请 设置回正确日期和时间) 单击“开始”按钮的“程序”、“附件”、“画图”,运行“画图”应用程序。作为一幅图, 存盘(保存到D:盘根目录,文件名为 mybmp),退出“画图”,回到 Windows95的“桌面”。 3、在“我的电脑”中启动应用程序 鼠标箭头指向“我的电脑”,双击左键,进入“我的电脑”窗口。观察其中的图标 用鼠标双击磁盘驱动 器C:盘,在出现的文件夹窗口中找到并打开一个Word 文件(注:Word文件图标 形状如图)。 4、格式化软盘(注意:只能对软盘进行格式化) 用鼠标右键单击“我的电脑”窗口中的A:盘图标,出现上下文敏感菜单,单击其上 的“格式化”选项 在出现的“格式化对话框”中选定“容量”、“格式化类型”和“其他选项 将软盘插入A:驱动器,单击对话框的“开始”按钮,开始格式化。注意显示的格式
--- 4 --- ⑤通过打印机打印出与样题一样的内容。 ⑥保存文件内容，关闭Word应用程序。 ⑦关机。 实验五 Windows95 操作练习(1) 一、目的要求 1、掌握和巩固 Windows95 的启动和退出的方法； 2、了解“桌面”、“我的电脑”和“开始”按钮包括的选项，以及窗口、菜单和对话框 的基本概念及基本操作方法； 3、掌握 Windows95 的基本操作和使用方法。 二、实验准备 1、复习教材的第三章有关的内容，阅读本实验指导，了解上机步骤。 三、实验步骤 1、启动 Windows95，进入 Windows95 的“桌面”。 2、观察“开始”按钮包含的菜单选项，并运行应用程序。按以下步骤进行： 鼠标箭头指向“开始”按钮，单击左键，然后将鼠标箭头移到其中的“程序”选项， 并移到其二级和三级菜单，逐一观察其中的选项。启动与之对应的应用程序，如：“程序” “附件”中的“记事本”。观察任务栏的变化，然后关闭应用程序，返回上级菜单。 按照第三章例 3.1 的操作步骤，设置计算机系统日期和时间。(注意：设置完毕后，请 设置回正确日期和时间) 单击“开始”按钮的“程序”、“附件”、“画图”，运行“画图”应用程序。作为一幅图， 存盘（保存到 D：盘根目录，文件名为 mybmp），退出“画图”，回到 Windows95 的“桌面”。 3、在“我的电脑”中启动应用程序。 鼠标箭头指向“我的电脑”，双击左键，进入“我的电脑”窗口。观察其中的图标。 用鼠标双击磁盘驱动 器 C：盘，在出现的文件夹窗口中找到并打开一个 Word 文件（注：Word 文件图标 形状如 图）。 4、格式化软盘(注意：只能对软盘进行格式化) 用鼠标右键单击“我的电脑”窗口中的 A：盘图标，出现上下文敏感菜单，单击其上 的“格式化”选项。 在出现的“格式化对话框”中选定“容量”、“格式化类型”和“其他选项”。 将软盘插入 A：驱动器，单击对话框的“开始”按钮，开始格式化。注意显示的格式
化信息。待格式化完成后,将A:驱动器中的软盘取出 5、窗口操作 打开“我的电脑”窗口,使用最大化、最小化按钮改变窗口大小 使用鼠标拖动窗口边框,将窗口沿着水平方向和垂直方向放大或缩小 使用尺寸控制角改变窗口的大小 拖动滚动条快速移动窗口显示的内容,单击滚动条的矩形块上、下(或左、右)方, 使显示内容翻屏 用鼠标单击滚动条的小三角形,小步移动窗口中显示的内容。 将鼠标箭头指向拖动鼠标移动整个窗口。 6、菜单操作 在“我的电脑”中单击菜单条的“查看”,打开菜单 将鼠标箭头指向菜单中带有三角形的选项,观察出现的下级菜单。 单击菜单中带有小圆点(表示选中)的选项(例如大图标),将其改为不选,在单击另 一个单选项(例如小图标),将其由不选改为选中,观察菜单中图标排列的变化情况 单击菜单中带有“√”的选项,将其改为不选,观察菜单窗口中的变化情况。在单击 另一个单选项,将起由不选改为选中,观察菜单窗口中的变化情况。 7、对话框操作 单击“开始”按钮,选定菜单的“查找”选项,出现对话框后,指定要查找文件的类 型和修改日期,观察查找的结果。 单击“开始”按钮,选定菜单的“运行”选项,出现对话框后,指定要运行的程序文 件的路径和文件名,运行指定的程序文件。 实验结束后,关闭所有应用程序,从“桌面”单击“开始”按钮,选定菜单的“关闭 系统”选项,在出现的对话框中选择“关闭计算机”,正常退出,关机。 实验六 Windows95操作练习(2) 、目的要求 、巩固 Windows95的启动和退出的方法; 2、了解、掌握“资源管理器”的基本使用方法和操作; 3、使用“资源管理器”创建文件和文件夹,移动和复制文件或文件夹,删除文件或文 件夹,从“回收站”恢复被删除的文件等。 二、实验准备
--- 5 --- 化信息。待格式化完成后，将 A：驱动器中的软盘取出。 5、窗口操作 打开“我的电脑”窗口，使用最大化、最小化按钮改变窗口大小。 使用鼠标拖动窗口边框，将窗口沿着水平方向和垂直方向放大或缩小。 使用尺寸控制角改变窗口的大小。 拖动滚动条快速移动窗口显示的内容，单击滚动条的矩形块上、下（或左、右）方， 使显示内容翻屏。 用鼠标单击滚动条的小三角形，小步移动窗口中显示的内容。 将鼠标箭头指向拖动鼠标移动整个窗口。 6、菜单操作 在“我的电脑”中单击菜单条的“查看”，打开菜单。 将鼠标箭头指向菜单中带有三角形的选项，观察出现的下级菜单。 单击菜单中带有小圆点（表示选中）的选项（例如大图标），将其改为不选，在单击另 一个单选项（例如小图标），将其由不选改为选中，观察菜单中图标排列的变化情况。 单击菜单中带有“√”的选项，将其改为不选，观察菜单窗口中的变化情况。在单击 另一个单选项，将起由不选改为选中，观察菜单窗口中的变化情况。 7、对话框操作 单击“开始”按钮，选定菜单的“查找”选项，出现对话框后，指定要查找文件的类 型和修改日期，观察查找的结果。 单击“开始”按钮，选定菜单的“运行”选项，出现对话框后，指定要运行的程序文 件的路径和文件名，运行指定的程序文件。 实验结束后，关闭所有应用程序，从“桌面”单击“开始”按钮，选定菜单的“关闭 系统”选项，在出现的对话框中选择“关闭计算机”，正常退出，关机。 实验六 Windows95 操作练习（2） 一、目的要求 1、巩固 Windows95 的启动和退出的方法； 2、了解、掌握“资源管理器”的基本使用方法和操作； 3、使用“资源管理器”创建文件和文件夹，移动和复制文件或文件夹，删除文件或文 件夹，从“回收站”恢复被删除的文件等。 二、实验准备
、复习教材的第三章有关内容,阅读本实验指导,了解实验步骤 三、实验步骤 1、启动 Windows95,单击“开始”按钮,指向“程序”,指向“资源管理”,并单击“资 源管理器”启动运行。 认识“资源管理器”窗口、菜单和图标。移动分隔条,改变左右窗口的大小。移动滚 动条,以便观察到窗口内的全部内容。单击菜单的“文件”、“编辑”等选项,观察其下级 菜单中所包括的选项。 单击“资源管理器”的左窗口内的文件夹所带的“+”记号,将文件夹展台。单击 记号将文件夹折叠 2、在D:盘的根目录下创建一个新文件夹,命名为 mydoc 在资源管理器的左窗口中单击D:盘的根目录图标,使其成为当前文件夹。 单击菜单条上的“文件”选项,指向“新建”,单击其上的“文件夹”。 从键盘键入新建的文件夹的名称 mydoc,回车 3、复制文件到文件夹 mydoc。其方法有二: 菜单方法:在“资源管理器”窗口的其他文件夹中选定1个较小的文件,单击“编辑” 菜单中的“复制”,单击 mydoc文件夹使之为当前文件夹,呈反相显示,单击“编辑”菜 单中的“粘贴”即可 鼠标方法:按住建,在“资源管理器”窗口的其他文件夹中选定2个较小的文 件,放开建。再按住鼠标左键,将选定的文件拖至文件夹 mydoc处 4、删除文件和文件夹。 在“资源管理器”的主窗口找到文件夹 mydoc,选定第(3)步复制得到的文件 单击菜单条的“文件”,再选定单击“删除”选项,在出现的“确认删除对话框”选择 “是”,将文件删除。 退出资源管理器,回到“桌面”。双击其上的“回收站”图标,查看回收站里被删除的 文件,选定第(4)步被删除的文件,将它们恢复到原来的文件夹中。恢复方法有以下几种: 菜单方法:单击回收站对话框窗口的“文件”,在其拉出的菜单项中选择“还原 鼠标方法:按住鼠标左键,将选定文件拖回原来的驱动器相应的文件夹中。 剪贴板方法:打开菜单条的“编辑”,选定下拉菜单中的“剪贴”,即可将选定文件送 到剪贴板。通过资源管理器和“我的电脑”找到文件原来所在的文件夹,单击其图标选定。 打开“编辑”菜单,选“粘贴”,好可恢复文件到选定的文件夹。 5、剪贴板的使用 6
--- 6 --- 1、复习教材的第三章有关内容，阅读本实验指导，了解实验步骤。 三、实验步骤 1、启动 Windows95，单击“开始”按钮，指向“程序”，指向“资源管理”，并单击“资 源管理器”启动运行。 认识“资源管理器”窗口、菜单和图标。移动分隔条，改变左右窗口的大小。移动滚 动条，以便观察到窗口内的全部内容。单击菜单的“文件”、“编辑”等选项，观察其下级 菜单中所包括的选项。 单击“资源管理器”的左窗口内的文件夹所带的“＋”记号，将文件夹展台。单击“－” 记号将文件夹折叠。 2、在 D：盘的根目录下创建一个新文件夹，命名为 mydoc。 在资源管理器的左窗口中单击 D：盘的根目录图标，使其成为当前文件夹。 单击菜单条上的“文件”选项，指向“新建”，单击其上的“文件夹”。 从键盘键入新建的文件夹的名称 mydoc，回车。 3、复制文件到文件夹 mydoc。其方法有二： 菜单方法：在“资源管理器”窗口的其他文件夹中选定 1 个较小的文件，单击“编辑” 菜单中的“复制”，单击 mydoc 文件夹使之为当前文件夹，呈反相显示，单击“编辑”菜 单中的“粘贴”即可。 鼠标方法：按住＜Ctrl＞建，在“资源管理器”窗口的其他文件夹中选定 2 个较小的文 件，放开＜Ctrl＞建。再按住鼠标左键，将选定的文件拖至文件夹 mydoc 处。 4、删除文件和文件夹。 在“资源管理器”的主窗口找到文件夹 mydoc，选定第（3）步复制得到的文件。 单击菜单条的“文件”，再选定单击“删除”选项，在出现的“确认删除对话框”选择 “是”，将文件删除。 退出资源管理器，回到“桌面”。双击其上的“回收站”图标，查看回收站里被删除的 文件，选定第（4）步被删除的文件，将它们恢复到原来的文件夹中。恢复方法有以下几种： 菜单方法：单击回收站对话框窗口的“文件”，在其拉出的菜单项中选择“还原”。 鼠标方法：按住鼠标左键，将选定文件拖回原来的驱动器相应的文件夹中。 剪贴板方法：打开菜单条的“编辑”，选定下拉菜单中的“剪贴”，即可将选定文件送 到剪贴板。通过资源管理器和“我的电脑”找到文件原来所在的文件夹，单击其图标选定。 打开“编辑”菜单，选“粘贴”，好可恢复文件到选定的文件夹。 5、剪贴板的使用
按照第3章344节(P55页)的例3.4、3.5和3.6,练习在记事本编辑文本时的剪贴 板操作 回到“桌面”,关闭所有应用程序,从“桌面”单击“开始”按钮,选定菜单的“关闭 系统”选项,在出现的对话框中选择“关闭计算机”,正常退出,关机 实验七 Windows95操作练习(3) 、目的要求 1、掌握“资源管理器”的基本使用方法和操作。 2、掌握“资源管理器”创建文件和文件夹,移动和复制文件或文件夹,删除文件或文 件夹,从“回收站”恢复被删除的文件等 3、掌握用软磁盘来管理和存储文件。 、实验准备 1、复习教材的第三章有关的内容,阅读本实验指导,了解上机步骤 三、实验步骤 准备工作:打开计算机电源,启动 Windows95。关闭A:盘的写保护口,将A:盘插 入软盘驱动器。 1、格式化A:盘,将A:盘的卷标(标号)设定为自己姓名的缩写,如: LiXiaoMing(李 小明)设定为LXM。并仔细观看整个格式化过程 2、在“资源管理器”中将A:盘的树型目录结构设置如下图 A CAI TEMP USER WANG BG OT 3、启动“Word”应用程序,输入以下内容: 现在我们正在练习使用“wORD”文字处理软件建立和编辑文档。 输入完后,将字体设定为“楷体”,字号为“四号”字,将文件命名为“LX1DOC”, 保存到“a: user\zhang\qt”目录中
--- 7 --- 按照第 3 章 3.4.4 节（P55 页）的例 3.4、3.5 和 3.6，练习在记事本编辑文本时的剪贴 板操作。 回到“桌面”，关闭所有应用程序，从“桌面”单击“开始”按钮，选定菜单的“关闭 系统”选项，在出现的对话框中选择“关闭计算机”，正常退出，关机。 实验七 Windows95 操作练习（3） 一、目的要求 1、掌握“资源管理器”的基本使用方法和操作。 2、掌握“资源管理器”创建文件和文件夹，移动和复制文件或文件夹，删除文件或文 件夹，从“回收站”恢复被删除的文件等。 3、掌握用软磁盘来管理和存储文件。 二、实验准备 1、复习教材的第三章有关的内容，阅读本实验指导，了解上机步骤。 三、实验步骤 准备工作：打开计算机电源，启动 Windows95。关闭 A：盘的写保护口，将 A：盘插 入软盘驱动器。 1、 格式化 A：盘，将 A：盘的卷标（标号）设定为自己姓名的缩写，如：LiXiaoMing (李 小明)设定为 LXM。并仔细观看整个格式化过程。 2、 在“资源管理器”中将 A：盘的树型目录结构设置如下图： 3、 启动“Word”应用程序，输入以下内容： 现在我们正在练习使用“WORD”文字处理软件建立和编辑文档。 输入完后，将字体设定为“楷体”，字号为“四号”字，将文件命名为“LX1.DOC”， 保存到“a:\user\zhang\qt”目录中
4、将c: catt目录下的所有文件复制到 a:\cai\tt目录中 5、将 c: autoexec.bat文件复制到 a:temp目录下,把文件属性设为“只读”属性 6、将 c: \config.s文件复制到 a: \user\zhangqi目录下,把文件名改为 mycon. sys 7、查看A:盘的属性,如标号(卷标)、磁盘的存储空间、已用的磁盘空间和可用的磁盘 实验八文字编辑软件Word的基本操作 、目的要求 (1)熟练掌握word的启动与退出方法、创建新文档与打开旧文档的操作方法、保存文档 与关闭文档的操作方法。 (2)了解标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条等栏目各选项的意义及作用。 (3)重点掌握光标移动,文本的插入、删除、改写、撤消等基本操作。 (4)一般掌握页面设置、段落处理等基本操作 (5)掌握设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜色与效果等基本操作, 、实验准备 (1)硬、软件准备同实验1。 (2)阅读教材,了解Word正常运行的硬件与软件环境,熟悉启动和退出Word的有关操 作,以及种种基本编辑方法,并复习一种汉字输入法的操作要领。阅读本实验指导,了解 上机操作步骤 (3)准备一篇10字左右的文章供录入用。如:选用教材上的“前言”作为练习范文。 3、实验步骤 (1)启动PC机,进入中文 Windows95工作平台 (2)启动Word文字编辑软件,进入文本编辑状态。 (3)在录入文字前,先观察标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条等栏目上的有关 信息,并作记录。 (4)选择一种汉字输入方法录入范文。例如:选择拼音输入法录入教材上的“前言”。录 入时以最快的速度工作,暂时不必考虑录入文字是否完全正确。录入结束后,保存文档, 但不退出当前文档的编辑状态,并给文档命名为:“前言”。 (5)运用各种光标移动方法及文档的基本编辑方法来修改文档。如用鼠标点击滚动条或 用键盘上的光标移动键移动文档,切换不同的汉字输入方法,切换全角与半角方式,进行 文本的插入、删除、改写、撤消等操作。与范文核对后,保存修改后的文档,但不退出当
--- 8 --- 4、 将 c:\cai\tt 目录下的所有文件复制到 a:\cai\tt 目录中。 5、 将 c:\autoexec.bat 文件复制到 a:\temp 目录下，把文件属性设为“只读”属性。 6、 将 c:\config.sys 文件复制到 a:\user\zhang\qt 目录下，把文件名改为 mycon.sys。 7、 查看 A：盘的属性，如标号（卷标）、磁盘的存储空间、已用的磁盘空间和可用的磁盘 空间。 实验八 文字编辑软件 Word 的基本操作 1、 目的要求 ⑴熟练掌握 Word 的启动与退出方法、创建新文档与打开旧文档的操作方法、保存文档 与关闭文档的操作方法。 ⑵了解标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条等栏目各选项的意义及作用。 ⑶重点掌握光标移动，文本的插入、删除、改写、撤消等基本操作。 ⑷一般掌握页面设置、段落处理等基本操作。 ⑸掌握设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜色与效果等基本操作。 2、 实验准备 ⑴硬、软件准备同实验 1。 ⑵阅读教材，了解 Word 正常运行的硬件与软件环境，熟悉启动和退出 Word 的有关操 作，以及种种基本编辑方法，并复习一种汉字输入法的操作要领。阅读本实验指导，了解 上机操作步骤。 ⑶准备一篇 1000 字左右的文章供录入用。如：选用教材上的“前言”作为练习范文。 3、 实验步骤 ⑴启动 PC 机，进入中文 Windows95 工作平台。 ⑵启动 Word 文字编辑软件，进入文本编辑状态。 ⑶在录入文字前，先观察标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条等栏目上的有关 信息，并作记录。 ⑷选择一种汉字输入方法录入范文。例如：选择拼音输入法录入教材上的“前言”。录 入时以最快的速度工作，暂时不必考虑录入文字是否完全正确。录入结束后，保存文档， 但不退出当前文档的编辑状态，并给文档命名为：“前言”。 ⑸运用各种光标移动方法及文档的基本编辑方法来修改文档。如用鼠标点击滚动条或 用键盘上的光标移动键移动文档，切换不同的汉字输入方法，切换全角与半角方式，进行 文本的插入、删除、改写、撤消等操作。与范文核对后，保存修改后的文档，但不退出当
前文档的编辑状态 6)执行页面设置操作,设置“纸张来源”、“纸张大小”、“字符数/行数”、“页边距”、 版面”等 7)设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜色与效果。 (8)设置分页符和分节符,并进行段落处理 (9)分别在“普通”视图和“页面”视图下观察文本区内的页面设置效果,作记录。比 较两者之间的异同 0分别在“普通”视图和“页面”视图下观察标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚 动条等栏目上的有关信息,作记录。比较两者之间的异同,并与空文档观察的结果逐一作 对照 0D在“普通”视图下,以新的文件名保存文档。例如,命名为“前言备份”。 02关闭文档“前言备份”。然后,重新打开文档“前言”。在“页面”视图下,保存 文档“前言”,关闭文档,退出文档编辑状态 3分别重新打开“前言”及“前言备份”两个文档,另存到自己的软盘中,供在下 个实验(实验11)中使用 040退出Word,回到中文 Windows95平台。退出中文 Windows95平台,正常关机 实验九文字编辑软件word的编辑巧 1、目的要求 (1)一般掌握字符串查找与替换的操作方法。 (②)重点掌握定义块、块的复制、移动、删除、撤消等操作, (3)一般掌握利用剪贴板与其他文件交换数据的操作方法,学会读块、写块操作。 (4)掌握在文档中绘制简单表格的操作方法。 (5)了解在文档中插入图片或其他对象的操作方法,实现图文混排。 (6)一般掌握打印预览的操作方法,有条件时可进行打印控制及打印输出练习。 2、实验准备 (1)阅读教材中有关字符串査找与替换、块处理、绘制简单表格、图文混排、打印预览 与打印控制方面的内容。了解上机操作步骤 (2)准备好上一次实验中已录入好的“前言 、实验步骤 (1)启动PC机,进入中文 Windows95工作平台
--- 9 --- 前文档的编辑状态。 ⑹执行页面设置操作，设置“纸张来源”、“纸张大小”、“字符数／行数”、“页边距”、 “版面”等。 ⑺设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜色与效果。 ⑻设置分页符和分节符，并进行段落处理。 ⑼分别在“普通”视图和“页面”视图下观察文本区内的页面设置效果，作记录。比 较两者之间的异同。 ⑽分别在“普通”视图和“页面”视图下观察标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚 动条等栏目上的有关信息，作记录。比较两者之间的异同，并与空文档观察的结果逐一作 对照。 ⑾在“普通”视图下，以新的文件名保存文档。例如，命名为“前言备份”。 ⑿关闭文档“前言备份”。然后，重新打开文档“前言”。 在“页面”视图下，保存 文档“前言”，关闭文档，退出文档编辑状态。 ⒀分别重新打开“前言”及“前言备份”两个文档，另存到自己的软盘中，供在下一 个实验（实验 11）中使用。 ⒁退出 Word，回到中文 Windows95 平台。退出中文 Windows95 平台，正常关机。 实验九 文字编辑软件 Word 的编辑技巧 1、 目的要求 ⑴一般掌握字符串查找与替换的操作方法。 ⑵重点掌握定义块、块的复制、移动、删除、撤消等操作。 ⑶一般掌握利用剪贴板与其他文件交换数据的操作方法，学会读块、写块操作。 ⑷掌握在文档中绘制简单表格的操作方法。 ⑸了解在文档中插入图片或其他对象的操作方法，实现图文混排。 ⑹一般掌握打印预览的操作方法，有条件时可进行打印控制及打印输出练习。 2、 实验准备 ⑴阅读教材中有关字符串查找与替换、块处理、绘制简单表格、图文混排、打印预览 与打印控制方面的内容。了解上机操作步骤。 ⑵准备好上一次实验中已录入好的“前言”。 3、 实验步骤 ⑴启动 PC 机，进入中文 Windows95 工作平台
(2)启动Word文字编辑软件,进入文本编辑状态 (3打开在实验10中已录入好的“前言”。 (4)进行字符串査找与替换的操作练习。例如:将所有“计算机”换成“电脑”。 (5)设置一个块,并进行块的复制、移动、删除、撤消等操作练习 6)利用剪贴板与其他文件交换数据的方法,进行读块、写块操作练习 (7)根据需要,在文档中插入表格,并进行绘制简单表格的操作练习。 (8)根据需要,在文档中插入图片或其他对象,并进行图文混排的操作练习 (9)将经过编辑修改过的文档“前言”存盘。 0.行打印预览命令,观察文档的显示效果。 ①D根据需要,重设置页面,并设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜 色与效果。然后,再执行打印预览命令,观察文档的显示效果。 D将文档“前言”保存至A∴\中,关闭文档,退出文档编辑状态 03退出Word,回到中文 Windows95平台,正常关机
--- 10 --- ⑵启动 Word 文字编辑软件，进入文本编辑状态。 ⑶打开在实验 10 中已录入好的“前言”。 ⑷进行字符串查找与替换的操作练习。例如：将所有“计算机”换成“电脑”。 ⑸设置一个块，并进行块的复制、移动、删除、撤消等操作练习。 ⑹利用剪贴板与其他文件交换数据的方法，进行读块、写块操作练习。 ⑺根据需要，在文档中插入表格，并进行绘制简单表格的操作练习。 ⑻根据需要，在文档中插入图片或其他对象，并进行图文混排的操作练习。 ⑼将经过编辑修改过的文档“前言”存盘。 ⑽执行打印预览命令，观察文档的显示效果。 ⑾根据需要，重设置页面，并设置字体与字号、粗体与斜体、下划线与字符边框、颜 色与效果。然后，再执行打印预览命令，观察文档的显示效果。 ⑿将文档“前言”保存至 A:\中，关闭文档，退出文档编辑状态。 ⒀退出 Word，回到中文 Windows95 平台，正常关机
