读下面的故事,说说这体现的是什么精神? 某天上午,朱同学在黄岛汽车站捡到一女士黑色手 提包,内有4000元存折一张,现金300元,另外有身 份证等物品一宗。朱林华同学捡到手提包后在原地 !等待近个半小时,在未等到失主认领的情况下,朱 林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学校保 卫处老师的帮助下,最终联系到了失主一在黄岛 玩具厂上班的梁女士。 以上故事体现的是拾金不昧的精神,它是我国的传统美德之 我们中华民族有着悠久的历史,在这源远流长的历史长河中,无 论是灿若星辰的伟人名家,还是默默无闻的普通百姓,他们身上 无不闪耀着一些令当代人学习的美好品德。比如:敬业乐群、公 而忘私,天下兴亡、匹夫有责等等。中华传统美德具有生生不息、 历久弥新的品质,是永不枯竭的道德教育资源
某天上午，朱同学在黄岛汽车站捡到一女士黑色手 提包，内有4000元存折一张，现金300元，另外有身 份证等物品一宗。朱林华同学捡到手提包后在原地 等待近1个半小时，在未等到失主认领的情况下，朱 林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学校保 卫处老师的帮助下，最终联系到了失主—在黄岛一 玩具厂上班的梁女士。 读下面的故事，说说这体现的是什么精神？ 以上故事体现的是拾金不昧的精神，它是我国的传统美德之一。 我们中华民族有着悠久的历史，在这源远流长的历史长河中，无 论是灿若星辰的伟人名家，还是默默无闻的普通百姓，他们身上 无不闪耀着一些令当代人学习的美好品德。比如：敬业乐群、公 而忘私，天下兴亡、匹夫有责等等。中华传统美德具有生生不息、 历久弥新的品质，是永不枯竭的道德教育资源
三承中华美德,傲女粥学生
☆活动主题:正视挫折,学会应对挫折,提高心理 承受能力 活动目的:1、初步了解挫折的内涵及其特点2、 理解挫折感程度的差异是因为不同人面对挫折时 不同的态度造成的3、初步学习应对挫折的方法 技巧 令活动重、难点:学习转变态度面对挫折和掌握基 本的应对技巧 令措施、手段:课堂实验,案例分析 活动准备:CA课件
❖ 活动主题：正视挫折，学会应对挫折，提高心理 承受能力 ❖ 活动目的：1、初步了解挫折的内涵及其特点 2、 理解挫折感程度的差异是因为不同人面对挫折时 不同的态度造成的 3、初步学习应对挫折的方法 技巧 ❖ 活动重、难点：学习转变态度面对挫折和掌握基 本的应对技巧 ❖ 措施、手段：课堂实验，案例分析 ❖ 活动准备 ：CAI课件
Gemini e传绮美德的涵义及其以画性 (§0x2) 1x2 52212~6212 e具体的传统美德 3+2 32)足oE 22c足2 传统美德小故事和言 2 233 wtta 1
日什么是中华民族传统美德 令所谓中华民族传统美德,就是指中国历史流传下来,具有影 响,可以继承,有益于下一代的优秀道德遗产,是中华优秀 民族品质、优良民族精神、崇高民族情感、良好民族礼仪 …的总和。 丶中华民族有五千年的文明史,以礼仪之邦、文明古国而著称于世。在中 华民族传统思想文化和道德的宝库中,有许多我们应该而且必须继承的 有价值的精神文化成果和需弘扬的传统美德。它们是中国传统文化的精 华,代表着中华民族的整体道德风貌和精神特征,体现着中华民族生存 和发展的凝聚力和内聚力 ON OFF
什么是中华民族传统美德 ❖ 所谓中华民族传统美德,就是指中国历史流传下来,具有影 响,可以继承,有益于下一代的优秀道德遗产,是中华优秀 民族品质、优良民族精神、崇高民族情感、良好民族礼仪 的总和。 ❖ 中华民族有五千年的文明史，以礼仪之邦、文明古国而著称于世。在中 华民族传统思想文化和道德的宝库中，有许多我们应该而且必须继承的 有价值的精神文化成果和需弘扬的传统美德。它们是中国传统文化的精 华，代表着中华民族的整体道德风貌和精神特征，体现着中华民族生存 和 发 展 的 凝 聚 力 和 内 聚 力
中华民族传统美德基本精神可概括为以下几个方面 1.以德为本。重视道德的作用,把道德作为个人立身处世及安邦治国的根本。 -2.¨修身律己。重视人格修养,形成向内探求自省的人格精神,强调道德实践中主题 的能动性和自觉性 3:公众爱国。公众精神是我们中华民族的灵魂。它强调以国家、人民利益为衡量自 身行为的标准,以及为社会、人民、国家的整体主义思想 4.自强不息。强调要有不屈不挠、顽强奋斗的意志和励精图治、艰苦创业的精神 5.见利思义。认为义与利都是人性之需。但从价值观上比较,义有着更重要的价值。 强调义高于利,反对惟利是图 6.仁爱精神。强调待人宽容厚道,将心比心,推己及人的人本主义
中华民族传统美德基本精神可概括为以下几个方面： 1. 以德为本。重视道德的作用，把道德作为个人立身处世及安邦治国的根本。 2. 修身律己。重视人格修养，形成向内探求自省的人格精神，强调道德实践中主题 的能动性和自觉性。 3.公众爱国。公众精神是我们中华民族的灵魂。它强调以国家、人民利益为衡量自 身行为的标准，以及为社会、人民、国家的整体主义思想 4.自强不息。强调要有不屈不挠、顽强奋斗的意志和励精图治、艰苦创业的精神 5.见利思义。认为义与利都是人性之需。但从价值观上比较，义有着更重要的价值。 强调义高于利，反对惟利是图 6.仁爱精神。强调待人宽容厚道，将心比心，推己及人的人本主义
继承传统美德的必要性 1.时代发展的需要 青少年既是中华传统美德的传承者,又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在 面向现代化、面向世界、面向未来的中国青少年身上,寄托着实现中华民族伟大复兴的希 望。江泽民同志在203年1月15日指示:传承中华美德,培养民族精神。 中央所倡导的解放思想、实事求是,与时俱进、勇于创新,知难而进、一往无前,艰苦 奋斗、务求实效,淡泊名利、无私奉献的时代精神,也都是同中华传统美德一脉相承的。 2.传承历史文化精髓的需要 我国有五千多年文明史,与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华, 不仅在几千年的历史中光辉灿烂,在当代也已经和正在受到世界范围内日益众多的国家和 人民的重视。 爱集体、关心他人基础上升华起来的爱国主义精神,树雄心、立大志的理想观念,勤劳 俭朴、热爱劳动、遵纪守法的优良品德………无不闪耀着中华传统美德的光辉。雷锋的热爱 祖国、人民,体现了“忠”,他的关心他人、为人民服务就体现了“仁”,他的勤奋好学、 苦练技术,就体现了“勤”…学雷锋,要提炼精神,要追根溯源,这个“源”,就是中 华传统美德
❖ 1.时代发展的需要 青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。在 面向现代化、面向世界、面向未来的中国青少年身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希 望。江泽民同志在2003年1月15日指示：传承中华美德，培养民族精神。 中央所倡导的解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦 奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献的时代精神，也都是同中华传统美德一脉相承的。 ❖ 2.传承历史文化精髓的需要 我国有五千多年文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。它的精华， 不仅在几千年的历史中光辉灿烂，在当代也已经和正在受到世界范围内日益众多的国家和 人民的重视。 爱集体、关心他人基础上升华起来的爱国主义精神，树雄心、立大志的理想观念，勤劳 俭朴、热爱劳动、遵纪守法的优良品德……无不闪耀着中华传统美德的光辉。雷锋的热爱 祖国、人民，体现了“忠”，他的关心他人、为人民服务就体现了“仁”，他的勤奋好学、 苦练技术，就体现了“勤”……学雷锋，要提炼精神，要追根溯源，这个“源”，就是中 华传统美德。 继承传统美德的必要性
我们熟悉的传统美德d 令曾子是孔子的学生。有一天他的妻子要到市场去卖布,为了使儿子不 惹麻烦,所以她对儿子说:“儿子,你不跟我卖布,我回来后让你吃 猪肉。”儿子一听有肉吃,就不闹着去了。妻子回来后,发现曾子正 要杀猪,妻子很舍不得,便哭着求他不要杀猪。而曾子却坚定地说 “做人不可以言而无信,既然答应儿子要杀猪吃肉,就不应该后悔 我不希望自己的儿子长大后言而无信,所以我今天要为儿子做个榜 样。”于是曾子把猪杀了。 @这体现的什么样的美德? 答:诚实守信 你还能举出更多的例子吗?
我们熟悉的传统美德 ❖ 曾子是孔子的学生。有一天他的妻子要到市场去卖布，为了使儿子不 惹麻烦，所以她对儿子说：“儿子，你不跟我卖布，我回来后让你吃 猪肉。”儿子一听有肉吃，就不闹着去了。妻子回来后，发现曾子正 要杀猪，妻子很舍不得，便哭着求他不要杀猪。而曾子却坚定地说： “做人不可以言而无信，既然答应儿子要杀猪吃肉，就不应该后悔， 我不希望自己的儿子长大后言而无信，所以我今天要为儿子做个榜 样。”于是曾子把猪杀了。 ❖ 这体现的什么样的美德？ 答：诚实守信 你还能举出更多的例子吗？
春秋时期,孔子和他的学生们周游列国,宣传他们的政治主张。 天,他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩,挡住 了他们的去路。孔子说:“你不该在路当中玩,挡住我们的 车!”。孩子指着地上说:“老人家,您看这是什么?”孔子一 看,是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说:“您说,应该是城给 车让路还是车给城让路呢?”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很 懂得礼貌,便问:“你叫什么?几岁啦?”孩子说:“我叫项橐 7岁!”孔子对学生们说:“项橐7岁懂礼,他可以做我的老师 啊! 令这个故事体现了什么精神? 答:谦虚礼貌 我们周围有这样的故事吗?
❖ 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。 一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住 了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的 车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一 看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给 车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很 懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐， 7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师 啊！” ❖ 这个故事体现了什么精神？ 答：谦虚礼貌 我们周围有这样的故事吗？
刻苦学习也是传统美德之 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神,在勤奋 读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家,还是胸怀韬略的军事 家;不论是思维敏捷的思想家,还是智慧超群的科学家,他们之所以在事业 上取得不同反响,都是与他们从小的远大抱负分不开的。俗话说:“有志者 立常志,无志者常立志”,立志,贵在少年。稍许浏览一下历史,一个个勤 奋学习的动人故事就会争相跃入你的眼帘。匡衡幼年凿壁引光苦读,终以说 《诗》而扬名;茅以升少年立志,远涉重洋,经历千难万险,终于成为“桥 梁之父”……。 历史在发展,社会在前进。今天,我们有着比前人更优越的学习条件, 在继承和发扬勤学立志的同时,更要不断地激励自己,为建设繁荣富强的中 国,更加勤奋地学习。 根据以上内容,谈谈你的感受
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