山东青岛市2008年初中毕业生学业考试语文试题 友情提示:展示自己的时候到啦,你可要冷静思考、沉着答卷啊!祝你成功! 1.请你务必在指定的位置填写座号,并将密封线内的项目填写清楚 2.本试题共五道大题,含23道小题。其中,1-5小题为“单项选择题 答案要用2B铅笔涂在答题卡的相应位置;6、7小题为“古诗文理解题 8—12小题为“课内阅读题”,13-22小题为“课外阅读题”,23小题为“作 文”,623小题均在试题上作答。 、单项选择题【本题满分10分,共5道小题.每小题2分】 请注意:每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求,错选或多选均 不得分。 1.下列加点字的注音有错误的一项是 A.斗笠(li)褶皱(zhou) B.唿哨(hu)汲 取〔j C.猝然(cu)竹篾(me)D.琥珀(bo) 阴霾(mai) 2.下列词语中有错别字的一项是 A.眼花瞭乱肆虐 B.南辕北辙 C.姹紫嫣红苍穹 D.拈轻怕重匿名 3.下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是 A.因此,气象学家们总是忧心忡忡,深感内疚和不安。(形容心事重重.忧 愁不安的样子) B.干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。(一开一合的意思) C.在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党应运而 生。(适应时代的需要而出现或发生) D.我们跟大家讨论xx厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。(形容性 格坚强,做事果断) 4.下列句子与课文原句不一致的一项是 A.我想靠迅速抓紧时间.去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用, 去弥补匆匆流逝的光阴。 B.请他们准备欢迎,请所有的人准备欢迎,当雄鸡最后一次鸣叫的时候我 就到来。 C.最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那 么亮,活像一盏悬挂在高空的明灯 D.而现在.乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 5.用部首査字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是 序号汉字 部首查字法部首笔画音序查字法
山东青岛市 2008 年初中毕业生学业考试语文试题 友情提示：展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！ 1．请你务必在指定的位置填写座号，并将密封线内的项目填写清楚。 2．本试题共五道大题，含 23 道小题。其中，1—5 小题为“单项选择题”， 答案要用 2B 铅笔涂在答题卡的相应位置；6、7 小题为“古诗文理解题”， 8—12 小题为“课内阅读题”，13—22 小题为“课外阅读题”，23 小题为“作 文”，6—23 小题均在试题上作答。 一、单项选择题【本题满分 10 分，共 5 道小题．每小题 2 分】 请注意：每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，错选或多选均 不得分。 1．下列加点字的注音有错误的一项是 （ ） A．斗笠（lì） 褶皱（zhòu） B．唿哨（hū） 汲 取(jí) C．猝然（cù） 竹篾（miè） D．琥珀（bō） 阴霾(mái) 2．下列词语中有错别字的一项是 （ ） A．眼花瞭乱 肆虐 B．南辕北辙 雄浑 C．姹紫嫣红 苍穹 D．拈轻怕重 匿名 3．下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是 （ ） A．因此，气象学家们总是忧心忡忡 ．．．．，深感内疚和不安。（形容心事重重．忧 愁不安的样子） B．干裂的嘴唇一张一翕 ．．．．地发出低低的声音。（一开一合的意思） C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而 生。（适应时代的需要而出现或发生） D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性 格坚强，做事果断） 4．下列句子与课文原句不一致的一项是 （ ） A．我想靠迅速抓紧时间．去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用， 去弥补匆匆流逝的光阴。 B．请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎，当雄鸡最后一次鸣叫的时候我 就到来。 C．最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那 么亮，活像一盏悬挂在高空的明灯。 D．而现在．乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 5．用部首查字法和音序查字法查找下列汉字有错误的一项是 （ ） 序号 汉字 部首查字法 部首笔画 音序查字法
ABCD 等渠忍魁 竹巨心鬼 6734 DQRK 二、古诗文理解题【本题满分15分,第6小题3分,第7小题12分;其中,第 7小题的(1)(2)(3)小题分别为3分、4分、5分】 默写(3分) 请注意:此题为选做题,请任选三道小题作答,多做不多得分;若多做,阅 卷时只阅前三个小题 ①男儿何不带吴钩, (李贺《南园》) 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ③越明年 以告富者。(彭端淑《为学》) ④《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的 句子是 ⑤《马说》u文中揭示千里马被埋没原因的句子是 ⑥《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是 7.阅读 阅读下列文字,完成文后(1)—(3)小题 鱼我所欲也《孟子》 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲, 所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟 也如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者, 则凡可以辟患者何不为也?由 是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔 而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美, 妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死 而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之
A． 等 竹 6 D B． 渠 巨 7 Q C． 忍 心 3 R D． 魁 鬼 4 K 二、古诗文理解题【本题满分 15 分，第 6 小题 3 分，第 7 小题 12 分；其中，第 7 小题的（1）（2）（3）小题分别为 3 分、4 分、5 分】 6．默写（3 分） 请注意：此题为选做题，请任选三道小题作答，多做不多得分；若多做，阅 卷时只阅前三个小题。 ①男儿何不带吴钩，________________。（李贺《南园》） ②________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ③越明年，________________，以告富者。（彭端淑《为学》） ④《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的 句子是： ________________，________________。 ⑤《马说》 u 文中揭示千里马被埋没原因的句子是 ________________________________。 ⑥《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是______________， ______________。 7．阅读 阅读下列文字，完成文后（1）—（3）小题 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不为也？由 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔 而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美， 妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死 而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；
是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (此文选自《初中语 文第六册》) (1)解释句中加点词的含义(3分) ①所欲有甚于生者,故不为苟得也。(苟得: ②所恶有甚于死者,故患有所不辟也。(患 )(辟 ③乡为身死而不受。 乡 ④是亦不可以已乎? ⑤此之谓失其本心。 (本心 (2)用现代汉语翻译下列句子(4分) ①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。 文 ②非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 文 ③蹴尔而与之,乞人不屑也。 文 ④万钟则不辩礼义而受之。 文 (3)简答题(5分) ①从全文看,本文先后运用了 论证和 论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应舍生取义这一观点 生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认 识,列举一个奉行这种行为准则的事例,加以简要阐述(要求:举例典 型,叙议结合)。(3分) ②作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性 的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本文中选取)。 (2分) 三、课内阅读题【本题满分15分,共5道小题,其中第8、10、11小题各3分, 第9小题2分,第12小题4分】 阅读下列文字,完成812小题
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （此文选自《初中语 文第六册》） （1）解释句中加点词的含义（3 分） ①所欲有甚于生者，故不为苟得．．也。 （苟得：________________） ②所恶有甚于死者，故患．有所不辟．也。（患：______________）（辟： ______________） ③乡．为身死而不受。 （乡：________________） ④是亦不可以已．乎？ （已：________________） ⑤此之谓失其本心．．。 （本心：________________） （2）用现代汉语翻译下列句子（4 分） ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。 译文： _________________________________________________________ ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译文： _________________________________________________________ ③蹴尔而与之，乞人不屑也。 译文： _________________________________________________________ ④万钟则不辩礼义而受之。 译文： _________________________________________________________ （3）简答题（5 分） ①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________ 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。 生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认 识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典 型，叙议结合）。（3 分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________ ②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性 的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。 （2 分） a．__________________________________________________________ ______ b．_____________________________________________________________ 三、课内阅读题【本题满分 15 分，共 5 道小题，其中第 8、10、11 小题各 3 分， 第 9 小题 2 分，第 12 小题 4 分】 阅读下列文字，完成 8——12 小题
气候的威力(节选) ①…….类在与大自然的较量中,最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气 候。气候可以造福于人类,也可以将人类置于死地。因此,人类对于气候是既乞 求,又敬畏;既感激,又恐惧,所以才有“天有不测风云,人有旦夕祸福”的感 慨。 ②然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气 候到底有多大的威力 ③就拿风来说吧,在世界其他地方,12级台风的风速也不过是326米每秒, 但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类 的生命财产遭受巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到556米每秒,有时 甚至可达三百多千米每小时!因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为 风极。这样的风速对于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。例如,1960 年,在日本昭和基地越冬的考察队员福岛,走岀基地楼房没有几步,便被咆哮而 来的大风席卷而去,不知去向。直到7年之后,人们才在很远的地方发现了他的 尸体 ④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日,前苏联人在他 们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了—883℃的极低温度。而在1983 年7月21日,在东方站又记录到了—896℃的低温;同年7月,新西兰人在他 们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说,1967年初,挪 威人在极点站曾经记录到_94.5℃的最低温度。在这样的气温之中,一块钢板掉 在地上就会摔得粉碎,杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下 人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了 ⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常
气候的威力（节选） ①……人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气 候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞 求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感 慨。 ②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气 候到底有多大的威力！ ③就拿风来说吧，在世界其他地方，12 级台风的风速也不过是 32.6 米每秒， 但 10 级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类 的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到 55.6 米每秒，有时 甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为 “风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960 年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而 来的大风席卷而去，不知去向。直到 7 年之后，人们才在很远的地方发现了他的 尸体。 ④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960 年 8 月 24 日，前苏联人在他 们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了—88.3℃的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日，在东方站又记录到了—89.6℃的低温；同年 7 月，新西兰人在他 们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967 年初，挪 威人在极点站曾经记录到—94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉 在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下， 人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。 ⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常
出人意料,防不胜防。例如,1970年,有六架美国海军的运输机,满载着准备 越冬的人员和物资,从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机 场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时,突然刮起了特大的暴风,驾 驶员被迫紧急着陆。结果,巨大的C-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇,失去了 控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。值得庆幸的是,八名人员全部脱险。在 南极的活动中,像这样的例子是很多的。 (此文选自《初中语 文第四册》) 8.本文主要介绍了南极的气候。请通读全文,概括出南极气候的基本特点 9.气候对人类具有两面性,既可以造福于人类,也可以将人类置于死地。请根 据自己掌握的气候方面的知识,各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难 的例子(要求:举例典型,表述具体,且不得引用文中的例子)。 (1)造福于人类的例子 (2)给人类带来灾难的例子: 10.本文采用的主要表达方式是说明,其中文中画横线的句子采用的表达方式是 从内容上看,文中运用画横线的句子是为了说明什么? 11.本文第④段中运用的主要说明方法有 和 试根据 自己的理解说出运用这些说明方法的目的。 12.请根据对本文的理解,顺着本文的写作思路,为本文续写一个结尾(要求: 语言简明概括,过渡自然,60字以内)
出人意料，防不胜防。例如，1970 年，有六架美国海军的运输机，满载着准备 越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机 场。而当第六架飞机只剩下最后 40 分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾 驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的 C－130 运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了 控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在 南极的活动中，像这样的例子是很多的。 （此文选自《初中语 文第四册》） 8．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________ 9．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根 据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难 的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。 （1）造福于人类的例子：____________________________________________ （2）给人类带来灾难的例子：________________________________________ 10．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是 ________，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？ _________________________________________________________________ __________ 11．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据 自己的理解说出运用这些说明方法的目的。 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________ 12．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求： 语言简明概括，过渡自然，60 字以内）。 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________
四、课外阅读题 (一)【本题满分15分,共5道小题,其中第13、14小题各2分,第15、17 小题各4分,第16小题3分】 阅读下列文字,完成13—17小题 学贵质疑 黄菊 ①我们说有成就的人有“学问”,既然是“学问”,那么就要既“学”且“问 问”从何而来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的知 识,用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则 大进;疑者,觉悟之机也。所以,我们说:学贵质疑。 ②人们常常把知识比作海洋,海洋是无边无际的, 个人,无论他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探段 则是获取新知识的途径。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:打开一 切科学的钥匙都毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什 么。的确如此,如果达尔文没有对特创论ˆ的怀疑,就不会有ˆ自然选择学说 的确立。所以说,只有疑才能使我们的智慧之树开岀艳丽的花,结出丰硕的果 ③但是,我们必须明白,疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是 无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑,并不是一时心血来潮 而是在于他随"贝格尔″号帆船环球旅行之后,观察和采集了大量的动植物标本, 考察和硏究了无数的地质资料,经过综合探讨之后,才向根深蒂固的“特创论” 发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战,其结果自然是真理胜利。可 见,任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 ④可是我们有许多青年,他们不善于怀疑,不善于发现。他们相信,凡是书 上写的便是正确的,凡是前人说的便是真理。他们迷信书本,崇拜前人,不敢越
四、课外阅读题 （一）【本题满分 15 分，共 5 道小题，其中第 13、14 小题各 2 分，第 15、17 小题各 4 分，第 16 小题 3 分】 阅读下列文字，完成 13——17 小题 学贵质疑 黄 菊 ①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。 “问”从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知 识，用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则 大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。 ②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，_____________________。 一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探段 则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一 切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什 么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说” 的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。 ③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是 无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮， 而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本， 考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论” 发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可 见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。 ④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书 上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越
雷池一步。这样的人,自然不会有什么发现,更不可能有什么创见。他们对于社 会的进步没有什么贡献,还可能成为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展 这样的人多了,我们的社会就不会进步,人类的文明就会停滞不前。所以我们必 须提倡怀疑精神。半个多世纪以前,鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精 神。如今,历史的车轮已转过了一周又一周,我们也早该拿起反向思维这把钢枪 作为我们向科学进军的武器了 ⑤地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们 也同样适用。我们要增长知识,寻求真理,就必须多疑、善疑,而且质疑、探疑, 这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们,勇敢地拿起这把钥匙,去打 开科学的大门吧 (此文选自《语文课外阅 读》,有改动) 本文的中心论点是 文章开头引述清 代学者陈宪章的话的目的是 14.根据自己的理解,联系上下文的意思,在文中第②段的横线上填写一句恰当 的话。 人们常常把知识比作海洋,海洋是无边无际的, 15.本文第③段中画曲线的句子从正面举例论证了 一观点,从而得出 这一结 16.‘如果达尔文没有对特创论的怀疑,就不会有‘自然选择学说'的确立”一句, 运用了举例论证的方法,有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的 句式,再补写一个内容相近的例子来证明中心论点(不得引用本试题中的例 子)。 17.据报载:某专家以每分钟2500转的电钴钴木,通过多次实验,木头只冒烟 不出火,于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此,中学历史教材删除了 “燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑,进行了多次研究和 实验,最终钻木取火成功,恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对
雷池一步。这样的人，自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社 会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。 这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必 须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精 神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪， 作为我们向科学进军的武器了。 ⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们 也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑， 这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打 开科学的大门吧！ （此文选自《语文课外阅 读》，有改动） 13．本文的中心论点是__________________________________，文章开头引述清 代学者陈宪章的话的目的是 ______________________________________________________。 14．根据自己的理解，联系上下文的意思，在文中第②段的横线上填写一句恰当 的话。 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，________________________。 15 ． 本 文 第 ③ 段 中 画 曲 线 的 句 子 从 正 面 举 例 论 证 了 _______________________________ _________________一观点，从而得出___________________________这一结 论。 16．“如果达尔文没有对'特创论'的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句， 运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的 句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本试题中的例 子）。 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________ 17．据报载：某专家以每分钟 2500 转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟 不出火，于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了 “燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和 实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对
《学贵质疑》一文的理解,谈谈对这件事的认识(要求:观点鲜明,说理透 彻,100字以内)。 二)阅读下列文字,完成1822小题[本题共15分] 春风 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生, 那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏 天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地 的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而睛美, 青岛亦然 ②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济 南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层 仿佛给小山?穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到—种舒 适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山虽然怪秀美 不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在 绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使 我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜 美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风,似乎应当 。可是, 济南与青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了。济南的风每毎在丁香海棠 开花的时候把天刮黄,什么也看不见,连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土, 可是狡猾,在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉
《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识（要求：观点鲜明，说理透 彻，100 字以内）。 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________ （二）阅读下列文字，完成 18——22 小题[本题共 15 分] 春 风 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生， 那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏 天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地 的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美， 青岛亦然。 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济 南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层， 仿佛给小山?穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒 适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美 ——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在 绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使 我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜 美。我不知应当爱哪个。 ③所谓春风，似乎应当_____________________________________。可是， 济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠 开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土， 可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉
衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着愁浪 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希 望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似 乎不应该如此。对于我,特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。 听是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸 的,干什么不好,不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我记得出 门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎 是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是 受不住风。别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除; 对风是干没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。 它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮,我死受着苦。我不能 和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应 当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”呀! (此文选自《中华活页文选》,有改动 18.请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 2分 相 不 同同 点点 19.本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了 来进行具体描写,给作者的感觉是 写青岛秋天的美,主要是通过海来表现 的,重点抓住了 来进行具体描写,给作者 的感觉是 4分 20.本文是写春风的,可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的 美丽呢?试谈谈自己的认识。3分
衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希 望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似 乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。 听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸 的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出 门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎 是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是 受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除； 对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。 它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能 和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应 当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ （此文选自《中华活页文选》，有改动） 18．请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。 2 分 相同点： ____________________________________________________________ 不同点： ____________________________________________________________ 19 ．本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了 ___________________ 来 进 行 具 体 描 写 ， 给 作 者 的 感 觉 是 ______________________________；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现 的，重点抓住了______________________________来进行具体描写，给作者 的感觉是______________________________。4 分 20．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的 美丽呢？试谈谈自己的认识。3 分 _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________
21.作者在第③段中说,济南、青岛的春风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了 那么,作者心目中的春风应当是什么样呢?请结合对文章的理解,发挥联想 和想像,运用准确形象的语言,在本段画横线处具体描写出作者心目中的春 风所 分 春 风 似 22.请认真阅读第④段文字,仔细揣摩和品味相关语句,谈谈济南、青岛两地春 风的肆虐给作者带来什么样的感受。(2分) 五、作文【本题满分50分】 23.请从下面两题中任选一题作文 (一)题目:老师,你 初中三年,你与老师朝夕相处,对老师或心存感激,由衷敬佩,或由于误解, 产生隔阂…请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的真切感受,将题目 补充完整,写一篇600字左右的文章。文中不能出现真实的校名和人名 (二)题目:这事真让我 在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或 让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结 合自己的切身体验,将题目补充完整,写一篇600字左右的文章。文中不能出现 真实的校名和人名。 答案 试题满分为120分,共五道大题,含23道小题。凡是灵活回答的主观性试 题、开放性试题,大意正确就可 参考答案 单项选择题【本题满分10分,共5道小题,每小题2分】 D 2A 3.D 4.C 5.B 、古诗文理解题【本题满分15分,其中,第6小题3分,第7小题12分:第
______________ 21．作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。 那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想 和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春 风。4 分 所 谓 春 风 ， 似 乎 应 当 __________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________ 22．请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春 风的肆虐给作者带来什么样的感受。（2 分） _________________________________________________________________ __________ _________________________________________________________________ ______________ 五、作文【本题满分 50 分】 23．请从下面两题中任选一题作文 （一）题目：老师，你______________ 初中三年，你与老师朝夕相处，对老师或心存感激，由衷敬佩，或由于误解， 产生隔阂……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的真切感受，将题目 补充完整，写一篇 600 字左右的文章。文中不能出现真实的校名和人名。 （二）题目：这事真让我______________ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或 让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结 合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇 600 字左右的文章。文中不能出现 真实的校名和人名。 答案: 试题满分为 120 分，共五道大题，含 23 道小题。凡是灵活回答的主观性试 题、开放性试题，大意正确就可 参考答案 一、 单项选择题【本题满分 10 分，共 5 道小题，每小题 2 分】 二、 1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 三、古诗文理解题【本题满分 15 分，其中，第 6 小题 3 分，第 7 小题 12 分；第