绪论
绪论 考核办法 平时成绩包括： 20% 平时成绩 509% ■课堂提问 期末考试 实习成绩 ■ 小测验 30% C川 ■期中考试
考 核 办 法 平时成绩包括： ◼ 课堂提问 ◼ 小测验 ◼ 期中考试 30% 50% 20% 期末考试 平时成绩 实习成绩
绪论 主要参考教材： 1.黄昌勇，2000《土壤学》 北京：中国农业出版社 2.熊顺贵，2001《基础士壤学》北京：中国农业大学出 3.李保国黄元仿，吕贻忠，2001，《绿色的根基：土壤学》 济南：山东科学技术出版 4.B.A柯夫达【苏】著（上、下册)土壤学原理， 科学出版社，1981. 5.N.C.布雷迪【美) 土壤的本质与性状， 科学出版社，1982 6.Edward.J Plaster【美】 Soil Science and Management 3rd Edition.New York:Delmar Publishers.1997
主要参考教材： 1.黄昌勇，2000《土壤学》 北京：中国农业出版社 2.熊顺贵，2001《基础土壤学》 北京：中国农业大学出 3.李保国 黄元仿，吕贻忠，2001,《绿色的根基：土壤学》 济南：山东科学技术出版 4.B.A.柯夫达 【苏】著 （上、下册）土壤学原理， 科学出版社，1981. 5.N.C. 布雷迪 【美】 土壤的本质与性状， 科学出版社，1982 6.Edward J. Plaster 【美】 Soil Science and Management 3 rd Edition. New York :Delmar Publishers. 1997
绪论 土壤的概念及 士壤的重要性 土壤学的发展概况 CONCEPT IMPORTANT & DEVELOP CONTENT & PLAN 土壤学的研究内容和方法
IMPORTANT 土壤的重要性 CONCEPT & DEVELOP 土壤的概念及 土壤学的发展概况 CONTENT & PLAN 土壤学的研究内容和方法
绪论 主要内容（重点) 教学目标与要求 1.土壤的重要性（重点） 要求充分认识土壤的重要性， 2.土壤及土壤科学的发展（重点） 掌握土壤的基本概念，土壤的基 3.土壤学科体系、研究内容和方法 本特性。 教学方式与手段： 课时安排与进度： 幻灯，动画演示； 2课时 举例分析； 问卷调查；
主要内容（重点） 要求充分认识土壤的重要性, 掌握土壤的基本概念，土壤的基 本特性。 幻灯，动画演示； 举例分析； 问卷调查； 2课时 1.土壤的重要性（重点） 2.土壤及土壤科学的发展 （重点） 3.土壤学科体系、研究内容和方法 教学目标与要求 教学方式与手段： 课时安排与进度：
绪论 你想过www吗？ 如果没有土，世界将会怎么样？ 如果没有土，明天将会怎么样？ What's the soil?! what is this soil? WWW:where is this soil? why is this soil'？ Soil sciene tell you 3w!
如果没有土，世界将会怎么样？ 如果没有土，明天将会怎么样？ what is this soil? www: where is this soil? why is this soil? Soil sciene tell you 3w! 你 想 过 www 吗 ？
绪论 话说土壤 土 土：地之吐生物者也。一一《说文》 百谷草木丽乎土。一一《易彖传》 壤：柔土也，南方的土多称壤，如红壤，砖红壤
话 说 土 壤 土: 地之吐生物者也。――《说文》 百谷草木丽乎土。――《易·彖传》 。 壤：柔土也，南方的土多称壤，如红壤，砖红壤。 土
绪论 话说土壤 地：土也， 与天相对应。 地生养万物。 《管子形势解》 地产、地主、 地势、地位。 地
话 说 土 壤 地：土也， 与天相对应。 地生养万物。 ――《管子·形势解》 地产、地主、 地势、地位。 地
绪论 话说土壤 坏（壞）形声 古代建筑物主 坏 ai)声。 从 “土” 本义：倒塌（指 坏)。按：古代“坏” 与“壞”是音义同的两个字。“坏”，本 是个从土、不声的形声字 烧过 土 不 坏
话 说 土 壤 - - 坏（壞）形声。从土,褱(huai)声。 古代建筑物主要以土建造,故从“土” 。 本义:倒塌(指建筑物遭到破坏)。按:古代“坏” 与“壞”是音义都不相同的两个字。“坏”,本 读作pei,是个从土、不声的形声字,指“未烧过 的砖瓦、陶器”。现在“壞”简化为“坏”) 坏 土 坏 不
绪论 天人合一 S○IL Search Our Interesting Live 土壤是陆地表面能够生长植物的疏松的风化层
土壤是陆地表面能够生长植物的疏松的风化层