我会读 遭殃扫帚土壤腐烂 机翼关键鲸鱼略微 不折不扣枯枝烂叶 异想天开机毁人亡 轻而易举
遭殃 扫帚 土壤 腐烂 机翼 关键 鲸鱼 略微 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
我会认 殃帚腐壤 翼略键鲸
殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸
比一比 多音字:扫(sao):扫帚 扫(sao):打扫 形近字:翼冀
多音字： 扫（sào）：扫帚 扫（sǎo）：打扫 形近字： 翼 冀
《“打扫”森林》主要讲了什么? 讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个 林务官,一上任就命令护林工人把森林里的 灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举 破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事, 把森林渐渐给毁灭了
讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个 林务官，一上任就命令护林工人把森林里的 灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举 破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事， 把森林渐渐给毁灭了。 《“打扫”森林》主要讲了什么？
《人类的老师》主要讲了什么? 通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所 创造。科学合理地开发、利用大自然,为● 人类服务
《人类的老师》主要讲了什么？ 通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、 鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所 创造。科学合理地开发、利用大自然，为 人类服务
自学提示: 学习《“打扫”森林》一文: (1)默读课文,想想为什么题目上“打扫 两字要加引号? (2)画出你读了本文后理解的“生态平衡 图。(枯枝败叶与动物的生物链) (3)从这篇文章中你得到了怎样的启示? (4)你还知道哪些关于“生态平衡”的事例?
学习《“打扫”森林》一文： （1）默读课文，想想为什么题目上“打扫” 两字要加引号？ （2）画出你读了本文后理解的“生态平衡” 图。（枯枝败叶与动物的生物链） （3）从这篇文章中你得到了怎样的启示？ （4）你还知道哪些关于“生态平衡”的事例？
自学提示: 学习《人类的老师》一文: (1)重点感受“生物真是人类的好老师” (2)这篇文章又带给你什么启示?
学习《人类的老师》一文： （1）重点感受“生物真是人类的好老师” （2）这篇文章又带给你什么启示？
原来,大自然中的一切事物 都是相互联系的。这样,才 能保持大自然的生态平衡。 60
原来，大自然中的一切事物 都是相互联系的。这样，才 能保持大自然的生态平衡
原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样,才能保持大自然的生态平衡 增强 增多 增多 枯枝败叶—◆土壤肥力—◆森林、灌木、野草—昆虫、鸟类兽类 吃 害虫香 吃、咬、钻 罹木砍了野草锄了→鸟儿飞了→售虫逞凶—◆林题 60
原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡