吉林大学精品课>>专门水文地质学>>教材>>水文与水资源工程教学实习指导 第六章启发性教学阶段的基本技能训练 本教学阶段的目的是通过教师现场有启发性的教学与指导,使学生能够了解和掌握各种 类型地下水的赋存条件和富集规律,并能结合地形地貌、气象水文、地层岩性和地质构造等 基本条件进行较为深入的分析 §6.1潮水峪凤山组泥质砾屑灰岩裂隙水赋存条件分析 6.1.1教学目的 (1)掌握凤山组泥质砾屑灰岩地下水形成与富集的基本条件。 (2)比较凤山组裂隙地下水的形成条件与东部落府君山组岩溶裂隙水、潘庄张夏组灰 岩岩溶裂隙水形成条件有何不同 612背景条件介绍 潮水峪泉位于潮水峪沟的沟头,在两条小溪交汇处的东侧,该泉现已被当地居民开发引 用 在泉的补给区分布着大面积寒武系凤山组砾屑灰岩。该灰岩质地坚硬、裂隙比较发育 发育有NS、EW、NE向三组裂隙。层面产状292°∠17°,与山坡坡向相近。泉口西侧有 条闪长岩脉,灰黑色,致密坚硬,宽约1.70-1.80m,走向320~325°,近直立。其附近 灰岩裂隙发育,见有小的牵引褶皱。泉水季节变化大,2001年8月尚有泉水流出,2002年 8月泉已干涸。据泉南侧民井水位分析,水位比泉口底3m左右,水位下降较大,补给条件 不好,含水层渗透、调蓄能力差 613教学内容 (1)观察潮水峪村东山坡风山组砾屑灰岩的岩性、分布范围、裂隙的发育状况,并选 择典型地段统计裂隙率 (2)观察闪长玢岩脉的岩性、产状、宽度及其与围岩接触带处的特征,分析其水文地 质意义 (3)观察描述泉水出露的地形、地质、水文地质条件 (4)测量泉的流量、水温,访问泉水动态; (5)绘制泉附近的水文地质平面图和剖面图 61.4讨论 (1)试分析泉水的成因
吉林大学精品课>>专门水文地质学>>教材>>水文与水资源工程教学实习指导 第六章 启发性教学阶段的基本技能训练 本教学阶段的目的是通过教师现场有启发性的教学与指导，使学生能够了解和掌握各种 类型地下水的赋存条件和富集规律，并能结合地形地貌、气象水文、地层岩性和地质构造等 基本条件进行较为深入的分析。 §6.1 潮水峪凤山组泥质砾屑灰岩裂隙水赋存条件分析 6.1.1 教学目的 （1）掌握凤山组泥质砾屑灰岩地下水形成与富集的基本条件。 （2）比较凤山组裂隙地下水的形成条件与东部落府君山组岩溶裂隙水、潘庄张夏组灰 岩岩溶裂隙水形成条件有何不同。 6.1.2 背景条件介绍 潮水峪泉位于潮水峪沟的沟头，在两条小溪交汇处的东侧，该泉现已被当地居民开发引 用。 在泉的补给区分布着大面积寒武系凤山组砾屑灰岩。该灰岩质地坚硬、裂隙比较发育。 发育有 NS、EW、NE 向三组裂隙。层面产状 292°∠17°，与山坡坡向相近。泉口西侧有 一条闪长岩脉，灰黑色，致密坚硬，宽约 1.70~1.80 m，走向 320~325°，近直立。其附近 灰岩裂隙发育，见有小的牵引褶皱。泉水季节变化大，2001 年 8 月尚有泉水流出，2002 年 8 月泉已干涸。据泉南侧民井水位分析，水位比泉口底 3 m 左右，水位下降较大，补给条件 不好，含水层渗透、调蓄能力差。 6.1.3 教学内容 （1）观察潮水峪村东山坡凤山组砾屑灰岩的岩性、分布范围、裂隙的发育状况，并选 择典型地段统计裂隙率； （2）观察闪长玢岩脉的岩性、产状、宽度及其与围岩接触带处的特征，分析其水文地 质意义； （3）观察描述泉水出露的地形、地质、水文地质条件； （4）测量泉的流量、水温，访问泉水动态； （5）绘制泉附近的水文地质平面图和剖面图。 6.1.4 讨论 （1）试分析泉水的成因；
(2)寒武系凤山组砾屑灰岩裂隙水的形成与富集条件是什么? (3)泉水为什么在岩脉东侧出露而不在西侧出露?富水带应如何圈定? (4)泉水的动态变化特点证明哪些水文地质问题? 615编写报告 潮水峪风山组砾屑灰岩裂隙水赋存条件分析报告
（2）寒武系凤山组砾屑灰岩裂隙水的形成与富集条件是什么? （3）泉水为什么在岩脉东侧出露而不在西侧出露?富水带应如何圈定? （4）泉水的动态变化特点证明哪些水文地质问题? 6.1.5 编写报告 潮水峪凤山组砾屑灰岩裂隙水赋存条件分析报告