多义字。要掌握字词的基本意乂,能在具体的语言环境中正确运用 字词。能熟练使用常用的字典、词典。要重视书写的正确、端正、 整洁。 2.背诵篇目:教材要求背诵的篇目及课后10首古诗。要求学生在有意 识地积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 3.考査学生课外阅读的基本情况。课外必读名著为:《海底两万里》、 《名人传》。 4.语言基础知识在实际生活中的运用。即考查学生在正确理解和运用 语言过程中,发现问题、解决问题的能力。 5、综合性学习 重在考査学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。其评价的着 眼点在于:在活动中的合作态度和参与程度;能否在活动中主动地发现 问题和探索问题;能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料;能否 根据占有的课内外材料,形成自己的假设或观点;语文知识和能力综合 运用的表现;学习成果的展示与交流 (二)文言文阅读 1.课内文言文一一落实人教版教材中和《课标》建议优秀古文背 诵篇目的基本要求。多义字。要掌握字词的基本意义，能在具体的语言环境中正确运用 字词。能熟练使用常用的字典、词典。要重视书写的正确、端正、 整洁。 2．背诵篇目：教材要求背诵的篇目及课后 10 首古诗。要求学生在有意 识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 3．考查学生课外阅读的基本情况。课外必读名著为：《海底两万里》、 《名人传》。 4．语言基础知识在实际生活中的运用。即考查学生在正确理解和运用 语言过程中，发现问题、解决问题的能力。 5、综合性学习 重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。其评价的着 眼点在于：在活动中的合作态度和参与程度；能否在活动中主动地发现 问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否 根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点；语文知识和能力综合 运用的表现；学习成果的展示与交流。 （二）文言文阅读 1．课内文言文——落实人教版教材中和《课标》建议优秀古文背 诵篇目的基本要求