2.比一比,再组词。 谛()嘶()聆()膛() 啼()撕()玲()堂() 3.造句 (1) (2)宛如… 第二课时 教学目标: 1、能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态 和声响的特点。 2、通过朗读、背诵等多项语言练习,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的 无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点:感受瀑布的形态和声响的特点。 教学难点:理解文中两处句子 养成教育训练点:培养学生主动学习写景方法的习惯。 教学准备 多媒体课件 教学过程: 复习第一段。 、学习课文的第二段 谈话:课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。 (一)学习课文的第2--4自然段 1,进入黄果树风景区,我们首先感觉到的是什么?边读边画出有关语句。(描 写黄果树瀑布的声音) 2这是一种怎样的声音?逐句朗读体会2.比一比，再组词。 谛（）嘶（）聆（）膛（） 啼（）撕（）玲（）堂（） 3.造句。 （1）……像…… _____________________________________ （2）宛如…… _____________________________________ 第二课时 教学目标： 1、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态 和声响的特点。 2、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的 无限生机对人的性情的陶冶。 教学重点：感受瀑布的形态和声响的特点。 教学难点：理解文中两处句子。 养成教育训练点：培养学生主动学习写景方法的习惯。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习第一段。 二、学习课文的第二段 谈话：课文的第二段具体写了作者在黄果树风景区的所见、所闻、所感。 （一）学习课文的第 2——4 自然段 1.进入黄果树风景区，我们首先感觉到的是什么？边读边画出有关语句。（描 写黄果树瀑布的声音） 2.这是一种怎样的声音？逐句朗读体会