“从远处飘来”是怎样一种声音?“像潮水般”又是怎样的声音?理解 3_你能把进入黄果树风景区,听到的这种渐近渐响的声音朗读岀来吗?其他 同学闭目侧耳倾听,用心去感受这种声响。 4小结学法:整体感受一一逐句朗读体会——感情朗读,想象。 用上述的方法学习第3、4两段的内容 1各自读书,勾画。 2分小组交流、讨论。 3检査自学情况。 第3自然段:理解比喻句“一道瀑布悬挂……·好像一匹宽幅自 大合奏 第4自然段:“瀑布激起的水花,如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的 情景?展开想象进行描述。 (1)自由轻声读课文,想一想,每一自然段写了什么? (2)讨论交流。 (3)默读课文,思考:黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出相关 语句,用“一一”画出来 交流。 (4)这三个句子分别把什么比做什么,好在哪里? (5)指导朗读。 (6)欣赏视频,再感受特点。 (二)学习课文的第5-7自然段 轻声朗读课文的第5-7自然段,想想在谷底,你站在瀑布的脚下感觉如何? 学生自学,朗读体会。 1.各自谈谈自己的最大感受。 汇报程序:读相关的句子—一说自己的理解一一再感情朗读“从远处飘来”是怎样一种声音？“像潮水般”又是怎样的声音？理解 “人喧马嘶”、“喧嚣”。 3.你能把进入黄果树风景区，听到的这种渐近渐响的声音朗读出来吗？其他 同学闭目侧耳倾听，用心去感受这种声响。 4.小结学法：整体感受——逐句朗读体会——感情朗读，想象。 二、用上述的方法学习第 3、4 两段的内容 1.各自读书，勾画。 2.分小组交流、讨论。 3.检查自学情况。 第 3 自然段：理解比喻句“一道瀑布悬挂……好像一匹宽幅白 练……。”“那‘哗哗’的水声便成了……大合奏”。 第 4 自然段：“瀑布激起的水花，如雨雾般……”“银雨撒金街”是怎样的 情景？展开想象进行描述。 （1）自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？ （2）讨论交流。 （3）默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出相关 语句，用“——”画出来。 交流。 （4）这三个句子分别把什么比做什么，好在哪里？ （5）指导朗读。 （6）欣赏视频，再感受特点。 三、（二）学习课文的第 5-7 自然段 轻声朗读课文的第 5-7 自然段，想想在谷底，你站在瀑布的脚下感觉如何？ 学生自学，朗读体会。 1.各自谈谈自己的最大感受。 汇报程序：读相关的句子——说自己的理解——再感情朗读