普通心理学 中学数学课程标准与教材研究 中学数学教学设计 四、课程教学重、难点 课程重点：数学实践活动主题的选取；数学实践活动的设计、实 施及评价。 课程难，点：数学实践活动的设计、实施及评价。 五、课程教学方法与教学手段 《中学数学实践活动》课程采用任务驱动的教学方法，让学生小 组合作设计实践活动的整个过程。以学生小组的活动设计展示为学习 结果，并要求对活动展示给出互评、自评和教师评价。 六、课程教学内容 第一章初中数学实践活动 (实践8学时) 1.教学内容 学生从下面推荐选题中选择至少四个主题进行实践活动设计，并 给出相应活动的评价方案。 (1)直觉的误导 (2)看图说故事 (3)剪剪拼拼学数学一勾股定理的发现 (4)龟免赛跑与函数图像 (5)圆锥帽的制作 (6)跑道的数学问题普通心理学 中学数学课程标准与教材研究 中学数学教学设计 四、课程教学重、难点 课程重点：数学实践活动主题的选取；数学实践活动的设计、实 施及评价。 课程难点：数学实践活动的设计、实施及评价。 五、课程教学方法与教学手段 《中学数学实践活动》课程采用任务驱动的教学方法，让学生小 组合作设计实践活动的整个过程。以学生小组的活动设计展示为学习 结果，并要求对活动展示给出互评、自评和教师评价。 六、课程教学内容 第一章 初中数学实践活动 （实践 8 学时） 1．教学内容 学生从下面推荐选题中选择至少四个主题进行实践活动设计，并 给出相应活动的评价方案。 （1）直觉的误导 （2）看图说故事 （3）剪剪拼拼学数学——勾股定理的发现 （4）龟兔赛跑与函数图像 （5）圆锥帽的制作 （6）跑道的数学问题