指导练读: 你能把白杨生命力如此顽强的特点读出来吗 ③学生品读“不管遇到风沙还雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是 那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” A、启发学生: 从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点? B、指导练读 你能读出白杨树坚强不屈的品格吗? 当堂完成课堂小练笔 为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点,咱们来做一个 练习 风沙刮来,白杨树 雨雪打来,白杨树 面对干旱,白杨树 面对洪水,白杨树 ④有感情朗读第13小节。 (5)学习第14小节,抓三个“只知道”体会爸爸的心 过渡: 爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自 己的心。那爸爸的心到底是什么呢?孩子们现在还不能理解。 出示课件: 他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家 来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地 方,要坐几天火车,还要坐几天汽车 ①老师引读“他们只知道……”后启发学生 可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作。你们知道吗?请把 爸爸的经历和白杨联系起来考虑,谈谈自己的看法。 老师引读:“他们只知道 可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去,你们知道吗? ③老师引读:“他们只知道… 可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方,爸爸为什么要把孩子 带到艰苦的地方去呢? ④小结 看来,你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”,那么,你们是不是 已经明白了爸爸的心到底是什么呢?我们接着往下学。 2、学习爸爸第二次沉思的内容 出示课件: 爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起 丝微笑,那是加为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几 棵小树正迎着风沙成长起来指导练读： 你能把白杨生命力如此顽强的特点读出来吗？ ③ 学生品读“不管遇到风沙还雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” Ａ、启发学生： 从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？ Ｂ、指导练读： 你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？ Ｃ、当堂完成课堂小练笔： 为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点，咱们来做一个 小练习。 风沙刮来，白杨树 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 雨雪打来，白杨树 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 面对干旱，白杨树 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 面对洪水，白杨树 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④ 有感情朗读第 1３小节。 ⑸ 学习第 1４小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心： 过渡： 爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自 己的心。那爸爸的心到底是什么呢？孩子们现在还不能理解。 出示课件： 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家 来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地 方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 ① 老师引读“他们只知道……”后启发学生： 可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作。你们知道吗？请把 爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。 ② 老师引读：“他们只知道……” 可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？ ③ 老师引读：“他们只知道……” 可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子 带到艰苦的地方去呢？ ④ 小结： 看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是 已经明白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。 ２、学习爸爸第二次沉思的内容： 出示课件： 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起 一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几 棵小树正迎着风沙成长起来