email 2.网络消解教师权威 从20世纪90年代以来，信息网络正阴月心步人我J的生 存空间，网络时代正向我们走来，它对传统教师权威带 来了巨大的挑战。 网络使教育资源不再匮乏而成为取之不尽的宝库，学习 者不必在固定的时间和空间接受指定的教育内容，教师 传统的制度性权威和个人权威面临被消解之势，教师与 学生的界限日趋模糊，师生之间的角色转换日益频繁。 传统教师权威的解构与削弱并非意味着教师权威的绝对 丧失，网络永远不可能取代传统意义上的教师，教师的 一元化权威将转向教师与网络分享的多元化权威，这种 多元化的权威将对学生产生长期甚至终身的影响。 2.网络消解教师权威 从20世纪90年代以来，信息网络正悄悄地步入我们的生 存空间，网络时代正向我们走来，它对传统教师权威带 来了巨大的挑战。 网络使教育资源不再匮乏而成为取之不尽的宝库，学习 者不必在固定的时间和空间接受指定的教育内容，教师 传统的制度性权威和个人权威面临被消解之势，教师与 学生的界限日趋模糊，师生之间的角色转换日益频繁。 传统教师权威的解构与削弱并非意味着教师权威的绝对 丧失，网络永远不可能取代传统意义上的教师，教师的 一元化权威将转向教师与网络分享的多元化权威，这种 多元化的权威将对学生产生长期甚至终身的影响