(2)权威型(2分) 权威型的父母能理解儿童的需求和观点，让孩子和自己有平等的权利，也常允许儿童参与 家庭决策；不过，他们同时也会对孩子进行始终如一的要求和指导，期待儿童能依从他们所设 定之限制，并在需要时使用权力和说理（即诱导式的管教），以确保儿童遵从。他们是温暖的、 慈爱的、支持儿童的、诚心诚意的，与儿童有很好的交往，同时，对儿童是有控制有原则的，要求 儿童有负责任的行为。这是一种较具弹性的教养方式，成人允许儿童有充分的自由，但是却小 心地说明他们所设之限制的理由，并确保儿童能避从这些引导。父母的控制、引导性的训练与 积极鼓励儿童自主和独立奋斗相结合，称为权威父母的控制。(2分) (3)放纵型(2分) 这是一种松散的教养方式，成人很少要求儿童，允许儿童自由地表达他们的感觉和冲动， 不会严密地监督子女的活动，对他们的行为也很少有坚定的控制。这些父母是宽容的、不加控 制的、没有要求的，但有温暖。他们在惩罚和奖励儿童方面随随便便，对儿童的成熟行为要求 极少，只有微弱的要求，很少注意儿童独立性和自我信赖的训练。这些父母被称为放纵型的父 母。(2分) 研究发现，儿童的心理发展与特定的父母教养方式有密切的关联。 权威型的父母通常有愉快、积极社会反应、自我信赖、成就导向及与成人和同伴合作的活 力友善型的幼儿：(3分) 专制型的父母则较易有冲突易怒型的幼儿，这些幼儿在大部分时间都是容易发脾气和不 快乐的，他们往往性情古板、退缩、忧虑和缺乏好奇心，易被干扰、无目标、也不喜欢被人围绕： (3分) 放纵型的父母常会有冲动攻击型的孩子，这些儿童（尤其是男孩）常很虚伪和以自我为中 心，反叛、攻击、无目标，自信心低、自我控制能力差，独立性和成就也较低。(2分) 16.案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。 答：(1)压力的特性有哪些？ 答：压力的特性包括：积极压力与消极压力(1分)：压力的累积效应(1分)：压力与工作绩 效(1分)：压力的转移(1分)。 (2)上述案例涉及压力的哪种特性？并结合案例对所涉及的压力进行分析。 上述案例主要讲的是积极压力与消极压力(2分)。 分析要点： 压力本身没有好坏之分，关键在于它所引发的个体反应，要看压力的结果。(2分) 积极压力：如果一个刺激事件，能促使个体更有效地完成认知和行为任务，提高自信和自 我评价，提高对环境的适应能力，就属于积极压力。(3分)，结合张先生炒股事件的解 释(3分)： 如果刺激事件引起的生理、心理和行为变化的结果是消极的，不利于身心健康，不利于更 好地适应环境，那就是消极压力。(3分)结合小王炒股事件的解释(3分)。 2678(2) 权威型(2 分〉 权戒型的父母能理解儿童的雷求稳观点，让孩子和自己有平等的权利，也常允许儿童参与 家庭决策;不过，他们同时也会对孩子进行始终如一的要求和指导，期持儿童能依从他们所设 定之限制，并在需要时使用权力秸说理〈即诱导式的管教) ，以确保儿童遵从。她们是温暖的、 葱爱的、支持儿童的、诫心诚意的，与儿童有很好的交往，间时，对儿童是有控制有原蜒的，要求 儿童有负责任的行为。这是一种较具弹性的教养方式，成人允许JL童有充分的自由，但是帮小 心地说明他们所设之限制的理由，并确保儿童能遵从这接引导。父母的控制、引导性的训练与 稳极数崩儿童自主和独立奋斗箱结合，称为权成父母的控制。 (2 分) (3) 敢纵型(2 分〉 这是一种松散的敏葬方式，成人很少要求儿童，先许儿童白自雄表达他 门的感觉和冲动， 不会严密地蓝督子女的活动，对他的的行为也缎少有坚定的控制。这些父母是宽容的、不如控 制的、没有要求的，但有温哥楚。 他们在惩罚租奖励儿童方商随随便便，对儿童的成熟行为要求 极少，只有微弱的要求，很少注意儿童独立性和自我信赖的制练。这费父母被称为放纵裂的父 母。 (2 分〉 研究发现，儿童的心理发展与特定的父母教养方式有密切的关联 权成型的父母通常有愉快、积极社会反应、自我谙艘、成就导向及与成人和同伴合作的活 力友善型的幼儿 ;(3 分〉 专奇事 型的父母则较易有冲突易怒型的幼儿，这提幼儿在大部分时间都是存易发脾气租不 快乐的，倔们往往性情古板、退缩、快虑和棋乏好奇心，易被干扰、无自标、也不喜欢被人围绕 (3 分〉 放锹嚣的父母常会有冲动攻击型的孩子，这费 JL 童(尤其是男孩〉常银虚伪和以自我为中 啡，反费、攻击、无目标，自信心低、自我控制能力盏，黯立性和成就也较低。 (2 分〉 16. 案叙 分析，仔细阅读以下案例并回答问题。 答:(1)压力的特性有哪些? 答:压力的特性包括:积极压力与瑞握压力。分头压力的累积效应。分 压力与工作绩 效。分 压力的转移。分〉。 (2) 上述案例捞及压力的哪种特性?并结合案例对所在#及的压力进行分析。 上述案例主要讲的是积极恶力与消握压力 (2 分〉。 分析要点 Ili力本身没有好坏之分，关键在于它所引发的个体反应，要着压力部结果。 (2 分) 棋极压力 如果一个刺激事件，能提使个体更有效地完成认知和行为任务，提高自信和自 我评份，提高对环境的适应能力，就属于积极压力。 (3 分) ，结合张先生炒般事件的解 释。分刘 如果尉激事件引起的生理、心理李自行为变化的结果是消极的，不利于身心健康，不习电子更 好地适应环境，那就是消极压力。 (3 分〉结合小王:盼股事件的解释 (3 分〉。 2678