式、方法有主导作用；为强化正确的教学思想，控制乃至消除错误、落后消极的教学思想，有效 实施素质教育，创造先决条件。 教学思想管理要求学校管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和 手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和抵制错误的教学思想，以强化正效应， 消减负效应。 教学思想管理应注重三个方面：端正教学指导思想；依据教学思想的特点进行管理；扬正 抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。教学思想管理还应讲究一定的方法，如：重提高认识、 启发自觉；开展科研，以科研促教改；学习先进教学经验；师生沟通；典型示范等。 [视联系实际情况，计0一5分] 2.参考答案： (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。 M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统一”的机构设置的科学原则。案例中的小学 实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长N和教导主任G都应有相应的权力和职 责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实施均属N、G职权范围内的事情，M校长 不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩序，打击下属干部工作的积极性。 (2)正常的做法应是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由；或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。[视联系自己分析的情况，计0一5分] 1118式、方法有主导作用;为强化正确的教学思想，控制乃至消除错误、落后消极的教学思想，有效 实施素质教育，创造先决条件。 教学思想管理要求学校管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和 手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和抵制错误的教学思想，以强化正效应， 消减负效应。 教学思想管理应注重三个方面 :端正教学指导思想;依据教学思想的特点进行 管理 ;扬正 抑误 ，不断丰富和发展正确 的教学思想。教学思想管理还应讲究一定的方法，如:重提高认识、 启发 自觉 ;开展科研 ，以科研促教改;学习先进教学经验 ;师生沟通;典型示范等 [视联系实际情况，计 。-5分〕 2.参考答案: (1)M 校长如此认识和处理问题是不对的。 M 校长的错误在于:他明显违背了“职权责统一”的机构设置的科学原则 。案例 中的小学 实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任 (}都应有相应的权力和职 责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实施均属 N,G职权范围内的事情，M校长 不应当越姐代厄 。如此行为必然干扰正常的工作秩序，打击下属干部工作的积极性 。 (2)正常的做法应是:M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由;或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议 ，并尽可能尊重主管领导的意见 ，由 伞管领导去做工作。「视联系 自己分析的情况，计 0-5分〕 1118