第一节教育的产生和发展 现代“教育”的内涵: 就其广义来说,凡是有目的地增进人的知识技能、影响人 的品德和个性等的活动,不论是有组织的或是无组织的,系 统的或是零碎的,都是教育。就其狭义来说,教育就是指有 目的、有计划、有组织地专门培养人的学校教育。 一句话,现代的“教育”就是,教育者根据一定社会和个 人的要求以及年轻一代身心发展的规律,对受教育者所进行 的一种有目的、有计划地传授知识技能,培养思想品德个性 发展智力和体力,以便把受教育者培养成为一定社会和个人 所期望的那种人的活动。就其广义来说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人 的品德和个性等的活动，不论是有组织的或是无组织的，系 统的或是零碎的，都是教育。就其狭义来说，教育就是指有 目的、有计划、有组织地专门培养人的学校教育。 一句话，现代的“教育”就是，教育者根据一定社会和个 人的要求以及年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行 的一种有目的、有计划地传授知识技能，培养思想品德个性， 发展智力和体力，以便把受教育者培养成为一定社会和个人 所期望的那种人的活动。 第一节 教育的产生和发展 现代 “教育”的内涵：