课程目标1 通过物理课堂教学实习，提 升教学实施与调控能力 综合评定 通过物理课堂教学评价设 课程目标2 和教有调查，理解多元评价 综合评定 方法 通过班主任工作实习，掌握 课程目标3 班级管理与班级活动开展的 综合评定 方法。 通过课堂教学和班主任工作 课程目标4 实习， 了解物理课程的有人 综合评定 价值以及不同教育群体在绿 合育人中的价值。 在与中学生、学生家长、指 课程目标5 导老师的交流与合作中，增 综合评定 强人际关系的处理能力， (二)评定方法 1.评定方法 教有实习成绩采取综合评定：由课堂试教、实习班主任工作和教有调查研究报告三部 分组成。这三部分成绩分开评定，三者的比例为0.5：0.35：0.15。 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 平时 总结 总评达成度 课程目标 课程目标1 20% 20% 课程目标2 20% 20% (例：课程目标1达成度 {0.3x平时目标1成绩 课程目标3 20% 20% +0.2x期中目标1成绩 +0.5x期末目标1成绩] 目标1总分。按课程考核实 课程目标4 20% 20% 际情况描述) 课程目标5 20% 20% 课程目标 1 通过物理课堂教学实习，提 升教学实施与调控能力。 综合评定 课程目标 2 通过物理课堂教学评价设计 和教育调查，理解多元评价 方法 综合评定 课程目标 3 通过班主任工作实习，掌握 班级管理与班级活动开展的 方法。 综合评定 课程目标 4 通过课堂教学和班主任工作 实习，了解物理课程的育人 价值以及不同教育群体在综 合育人中的价值。 综合评定 课程目标 5 在与中学生、学生家长、指 导老师的交流与合作中，增 强人际关系的处理能力。 综合评定 （二）评定方法 1．评定方法 教育实习成绩采取综合评定：由课堂试教、实习班主任工作和教育调查研究报告三部 分组成。这三部分成绩分开评定，三者的比例为 0.5：0.35：0.15。 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表（五号宋体） 考核占比 课程目标 平时 总结 总评达成度 课程目标 1 20% 20% （例：课程目标 1 达成度 ={0.3ｘ平时目标 1 成绩 +0.2ｘ期中目标 1 成绩 +0.5ｘ期末目标 1 成绩}/ 目标 1 总分。按课程考核实 际情况描述） 课程目标 2 20% 20% 课程目标 3 20% 20% 课程目标 4 20% 20% 课程目标 5 20% 20%