(三)评分标准 评分标准 课程 90-100 80-89 70-79 60-69 <60 目标 优 良 中 合格 不合格 A D F 名课认直努力，对 各课认直，对教材 名里较认直，对数各课任务能够完名课不认直，对 教材理解十分透 理解透彻。教学纹 材理解全面，但不 ,但认真程度 教材理解不够全 课程 数学实施与调 施与调控能力得到 够透彻。教学实施 股。对教材玛 面透彻。教学实 目标1 控能力得到很好的 提高。 与调控能力得到 解较为全面。教施与调控能力无 提高。 定的提高。 学实施与调控能任何提高。 有一定提高。 能独立分析问题和 能独立分析问题和 能独立分析问题能在他人帮助下 不会也不愿主司 解决问题，圆满地 解决问题，完成预 和解决问题，完成分析问题和解决 分析问题和解决 课程 完成了预定的教学 定的教学目的和任 预定的教学目的 问题，完成预定问题，无法完成 目的和任务。对理 务。对理解多元望 和任务。能够理解 的教学目日的和 预定的教学目的 目标2 解多元评价方法， 价方法，有着 多元评价方法。 务。能够基本理 和任务。不理解 有着自己深刻的理 的理解 解多元评价方 多元评价方法， 解。 法。 班任工作态度积极 班任工作态度积极 班任工作态度积班任工作态度一 班任工作不认 认真， 能圆满完成 认直 能圆进完成 ,能完成班主 真 未能完成班 课程 班主任实习任务 班主任实习任务 成班主任实习但 任实习任务。 主任实习任务 目标3 很好地掌握班级管 掌提班级管理与功 务并掌捉班级管 握一些班级管理 未开展任何班级 理与班级活动开展 级活动开展的方 理与班级活动开与班级活动开展活动。 的方法。 展的方法。 的方法。 深刻理解物理课程 理解物理课程的育 理解物理课程的 知道但不是十分 仅部分了解物玛 的育人价值以及不 人价值以及不同 育人价值以及不 理解物理课程的 课程的育人价信 同教有群体在综有人价估以及不以及不同教有群 课程 同教育群体在综合 育群体在综合育人 有人中的价值。 中的价值。 合有人中的价值。 同教有群体在综体在综合有人中 目标4 合有人中的价 的价值。 课程 科学知识和思想内 科学知识和思想内 科学知识和思想科学知识和思想科学知识和思相 分准确，教学 空准确，教学方 为空准确，教学方 内容较准确， 容拉准确 目标5 方法得当，教学效 得当，教学效果好。 法得当，教学效果 学方法尚可，教学方法不合适，（三）评分标准 课程 目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 ＜60 优 良 中 合格 不合格 A B C D F 课程 目标 1 备课认真努力，对 教材理解十分透 彻。教学实施与调 控能力得到很好的 提高。 备课认真，对教材 理解透彻。教学实 施与调控能力得到 提高。 备课较认真，对教 材理解全面，但不 够透彻。教学实施 与调控能力得到 一定的提高。 备课任务能够完 成，但认真程度 一般。对教材理 解较为全面。教 学实施与调控能 有一定提高。 备课不认真，对 教材理解不够全 面透彻。教学实 施与调控能力无 任何提高。 课程 目标 2 能独立分析问题和 解决问题，圆满地 完成了预定的教学 目的和任务。对理 解多元评价方法， 有着自己深刻的理 解。 能独立分析问题和 解决问题，完成预 定的教学目的和任 务。对理解多元评 价方法，有着一定 的理解。 能独立分析问题 和解决问题，完成 预定的教学目的 和任务。能够理解 多元评价方法。 能在他人帮助下 分析问题和解决 问题，完成预定 的教学目的和任 务。能够基本理 解多元评价方 法。 不会也不愿主动 分析问题和解决 问题，无法完成 预定的教学目的 和任务。不理解 多元评价方法。 课程 目标 3 班任工作态度积极 认真，能圆满完成 班主任实习任务。 很好地掌握班级管 理与班级活动开展 的方法。 班任工作态度积极 认真，能圆满完成 班主任实习任务。 掌握班级管理与班 级活动开展的方 法。 班任工作态度积 极认真，基本能完 成班主任实习任 务并掌握班级管 理与班级活动开 展的方法。 班任工作态度一 般，能完成班主 任实习任务。掌 握一些班级管理 与班级活动开展 的方法。 班任工作不认 真，未能完成班 主任实习任务。 未开展任何班级 活动。 课程 目标 4 深刻理解物理课程 的育人价值以及不 同教育群体在综合 育人中的价值。 理解物理课程的育 人价值以及不同教 育群体在综合育人 中的价值。 理解物理课程的 育人价值以及不 同教育群体在综 合育人中的价值。 知道但不是十分 理解物理课程的 育人价值以及不 同教育群体在综 合育人中的价 值。 仅部分了解物理 课程的育人价值 以及不同教育群 体在综合育人中 的价值。 课程 目标 5 科学知识和思想内 容十分准确，教学 方法得当，教学效 科学知识和思想内 容准确，教学方法 得当，教学效果好。 科学知识和思想 内容准确，教学方 法得当，教学效果 科学知识和思想 内容较准确，教 学方法尚可，教 科学知识和思想 内容较准确，教 学方法不合适