市賞化答校 立德胰行慎教善导 第一课时 、导入新课,创设情境 1.多媒体展示以下情景: 情景 我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛 我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易 下笔,每次都想得头痛。 情景二: 我最害怕写作文了。 每次老师叫我们写作文,我都要想几个小时才能写出来,但是写 出来的作文也不一定是好 小学的时候,老师称赞过我写作文写得好,我就沾沾自喜,自以 为了不起。可是现在,我却觉得自己的作文真得很差,根本不敢跟别 人比较 2.师生互动,探究原因 题设计:大家最怕写作文。每次都很辛苦,20分钟都想不 好一个开头。好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平平,只得 六七十分。问题何在? 家想写好作文吗?想写得容易吗?有绝招吗?有捷径可走 吗?让我们一起探讨其中的奥秘 ①分组讨论 ②归纳总结: 大家怕写作文的原因大致有两个:一是不知道写什么,二 是不知道怎么写 ③对症下药 写出真实,写出真情,以情动人。(写自己熟悉的内容 写出自己真实的感情) 俗话说得好,文章不是无情物。如果你的文章能感染读者, 震撼读者的心灵,你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的 基础上练习写一篇真情实感的作文 第2页共6页立德 践行 慎教 善导 第 2 页 共 6 页 第一课时 一、导入新课，创设情境 。 1．多媒体展示以下情景： 情景一 ： 我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。 我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易 下笔，每次都想得头痛。 …… 情景二 ： 我最害怕写作文了。 每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写 出来的作文也不一定是好的。 小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以 为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别 人比较。 2．师生互动，探究原因。 问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦， 20 分钟都想不 好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得 六七十分。 问题何在？ 大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走 吗？让我们一起探讨其中的奥秘。 ①分组讨论 ②归纳总结： 大家怕写作文的 原因 大致有两个： 一是不知道写什么，二 是不知道怎么写 。 ③对症下药： 写出真实，写出真情，以情动人 。（写自己熟悉的内容， 写出自己真实的感情） 俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者， 震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的 基础上练习写一篇真情实感的作文