A Definition B.Functions Meter A.Definition B.Poetic feet C.Types D.Scansion (三)思考与实践 dentify the rhythm and meter of the poems listed behind the lecture (世练习的今学生认语韵和节的特点在此础上与由用 统诗歌的胸律和节奏作比较，以毛泽东的《沁园春·雪》和拜伦的《泉希鼎 为例，理解诗歌韵律和节奏在表现革命京迈气概主题精神方面的重要作用 (四)教学方法与手段 课堂讲授为主：组织课堂讨论：并通过多媒体等手段辅助教学。 Lecture Nine Closed Forms and Open Forms (一)目的与要求 1.To know about some poetic forms 2.To know about functions of different poetic forms (二)教学内容 I.closed forms A.blank verse B.tercet C.quatrain D Sonnet E.Haiku II.Open Forms A.Free verse B.Prose poem III.Poems for eye (三)思考与实践 Read e e.cummings'poem"L(a)".and think about the arrangement of th dsnh脑poem(引导学生思考诗敞具象的作用。这首诗表达落叶的 零，也表达人在大地回的孤独进而人类在空宙中的寂臣。 7 A. Definition B. Functions II. Meter A. Definition B. Poetic feet C. Types D. Scansion （三）思考与实践 Identify the rhythm and meter of the poems listed behind the lecture. （此练习目的令学生认识英语诗歌韵律和节奏的特点；并在此基础上与中国传 统诗歌的韵律和节奏作比较，以毛泽东的《沁园春·雪》和拜伦的《哀希腊》 为例，理解诗歌韵律和节奏在表现革命豪迈气概主题精神方面的重要作用。） （四）教学方法与手段 课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。 Lecture Nine Closed Forms and Open Forms （一）目的与要求 1.To know about some poetic forms 2.To know about functions of different poetic forms （二）教学内容 I. closed forms A. blank verse B. tercet C.quatrain D. Sonnet E. Haiku II. Open Forms A. Free verse B. Prose poem III. Poems for eye （三）思考与实践 Read e. e. cummings’ poem “L(a)”, and think about the arrangement of the words in this poem.(引导学生思考诗歌具象的作用。这首诗表达落叶的飘 零，也表达了人在天地间的孤独，进而人类在宇宙中的寂寞。)