教学 让学生了解写作主体的构成要素和训练方法。重点理解兴趣的 重要意义和培养途径，掌握正确的阅读方法。 目的 写作人格动力和心灵空间培养与训练 1、主体人格的构成 教 2、主体人格心灵背景的建构 二、写作主体心理动力的培养与训练 学 1、写作兴趣的激发 2、写作意志力的培养 内 三、写作信息动力的激发与培养 1、写作观察能力的建构训练 容 2、阅读的策略 3、阅读的方法 重点：写作主体心理动力的培养与训练 难点：阅读的策略 教学重 点、难 教学方法：讲授、例证 点及教 学方法 讨论：我的兴趣 作业、思 考题（讨 作业：千年诗论（千字文） 论题)、阅 读材料 题 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第9页 2011年11月23日 教 学 目 的 让学生了解写作主体的构成要素和训练方法。重点理解兴趣的 重要意义和培养途径，掌握正确的阅读方法。 教 学 内 容 一、写作人格动力和心灵空间培养与训练 1、主体人格的构成 2、主体人格心灵背景的建构 二、写作主体心理动力的培养与训练 1、写作兴趣的激发 2、写作意志力的培养 三、写作信息动力的激发与培养 1、写作观察能力的建构训练 2、阅读的策略 3、阅读的方法 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：写作主体心理动力的培养与训练 难点：阅读的策略 教学方法：讲授、例证 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 讨论：我的兴趣 作业：千年诗论（千字文） 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 9 页 2011 年 11 月 23 日