重点：身体姿态和仪态的学习和练习，华你兹的特方式和基本步伐的学习。仪态的基本步 的准确学握才能使学生在以后的实践应用肿得心应手，展示出交谊舞的优雅和高贵，体现出 自己特有的人格魅力。 难点 华尔兹的摆荡和基本步的熟练运用。摆荡是华尔的灵魂，准确的随音乐而律动的身 体重心起伏，标识着交谊舞者的严格训练和绅士风度，代表着国标赛的高水准，而不是广场 舞的等级和方式。 (三)用老与实践 班级内进行互换搭档练习和展示 (四)教学方法与手段 本章主要采用老师讲解示范、学生组队练习的方法与手段。 五、各教学环节学时分配 课程性质 内容 讲授（学时）实践（学时）小计 理论课 大学体育介绍、交谊舞介绍 2 实践课 学习基本身体姿态 学习学习形体芭蕾手脚位：五位脚、七 位手 学习学习先我：软步、足尖步 4 学习华尔兹特方式和基本村摆荡要求 前进后退步、方形 转步、侧行之字 总计 2 评分标准 评分标准 成套动作 分 评分依提 音乐械 准确性 协调性 幅 度 姿态 配合 表现十 进步 熟练性 程度 完成动 较好 质量好 动作准 优美协 调 较大 较好 较好 很熟幼 较大 质量较好 80-89 动作基 较优 个别动 销差动 稍差 的表现 稍有错误 分 准确 协调 隔度较小 熟练 能完成有 70-79 动作有 不够切 部分动价 动作 部分动 般不够 作配会 明显错误 分 显错误 调 幅度较 松 较差 熟练 能完成有 成套动 60-69 有严重 协调性 成套动价 较差 作配合 熟练性方 暖重错携 分 错误 摄度较4 较差 重点：身体姿态和仪态的学习和练习，华尔兹的握持方式和基本步伐的学习。仪态的基本步 的准确掌握才能使学生在以后的实践应用中得心应手，展示出交谊舞的优雅和高贵，体现出 自己特有的人格魅力。 难点：华尔兹的摆荡和基本步的熟练运用。摆荡是华尔兹的灵魂，准确的随音乐而律动的身 体重心起伏，标识着交谊舞者的严格训练和绅士风度，代表着国标舞的高水准，而不是广场 舞的等级和方式。 （三）思考与实践 班级内进行互换搭档练习和展示 （四）教学方法与手段 本章主要采用老师讲解示范、学生组队练习的方法与手段。 五、各教学环节学时分配 课程性质 内 容 讲授（学时） 实践（学时） 小计 理论课 大学体育介绍、交谊舞介绍 2 2 实践课 学习基本身体姿态 4 4 学习学习形体芭蕾手脚位：五位脚、七 位手 2 2 学习学习基础步伐：柔软步、足尖步 4 4 学习华尔兹握持方式和基本摆荡要求 4 4 学习华尔兹基本步：前进后退步、方形步、 左右转步、侧行之字步 10 10 复习 2 2 考试 2 2 机动 2 2 总计 2 30 32 评分标准: 成套动作 评分依据 分 数 评 分 标 准 准确性 协调性 幅 度 姿态 配 合 表现力 音乐感， 熟练性 进步 程度 完成动作 质量好 90 分 以上 动作准确 优美协 调 较大 较好 较好 强 较好 很熟练 较大 质量较好 稍有错误 80-89 分 动作基本 准确 较优美 协调 个别动作 幅度较小 稍差 稍差 有一定 的表现 力 稍差动作 熟练 大 能完成有 明显错误 70-79 分 动作有明 显错误 不够协 调 部分动作 幅度较小 动作 松懈 部分动 作配合 较差 一般 一般不够 熟练 一般 能完成有 严重错误 60-69 分 有严重 错误 协调性 差 成套动作 幅度较少 较差 成套动 作配合 较差 差 熟练性差 小