涧头乡小学四年级语文教案 设计者中心教研组 2、《雅鲁藏布大峡谷》 教学目标: 了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况,感受大峡谷的壮丽奇异之美 2.有感情地朗读课文。 教学时数 课时 教学过程 导入新课 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那 里是怎样一道风景线 二、初读,感知全文 1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。 2.初读课文,要求:读准字音,不添字,不加字。 3.抽读课文,检査预习情况。 4.说一说,听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点? 再读读课文,看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮丽”“奇异” 5.默读全文,找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写 它的奇异。 壮丽(2自然段)奇异(3-4自然段) 再读,感悟全文 1.齐读2自然段,读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔:3000米长5044米平均深:22686009 从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫一一列数字 2.除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿? 美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗? 3.指导朗读,强调气势 4.齐读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异:山异(热带雨林、冰川) 水异:(涓涓细流、滔滔江水) 生物的多样性 5.指导朗读: 6.雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类 最重要的地理事件之一呢?大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 四、全文总结 本文作者以简练、优美的文笔描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异,表达了对祖国大自然的热爱 之情 五、有感情的朗读课文涧头乡小学四年级语文教案 设计者:中心教研组 - 4 - 2、《雅鲁藏布大峡谷》 教学目标: 1．了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。 2．有感情地朗读课文。 教学时数： 一课时 教学过程 一、导入新课 《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那 里是怎样一道风景线。 二、初读，感知全文 1． 出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2． 初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 3． 抽读课文，检查预习情况。 4． 说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？ 再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异” 5． 默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写 它的奇异。 壮丽（ 2 自然段 ）奇异（ 3-4 自然段） 三、再读，感悟全文 1．齐读 2 自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔：3000 米 长 5044 米平均深：22686009 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫——列数 字。 2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？ 3．指导朗读，强调气势。 4．齐读 3-4 自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异：山异 （热带雨林、冰川） 水异：（涓涓细流、滔滔江水） 生物的多样性 5．指导朗读： 6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读 5 自然段。为什么说它是上个世纪人类 最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。 四、全文总结 本文作者以简练、优美的文笔描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异，表达了对祖国大自然的热爱 之情 五、有感情的朗读课文