探究新知 一肺炎链球菌的体内转 化实验 T思考并但 一 析 是遗传物质 在出实 验的础工帮助学 实验自变量控制的减法理 ”和“加法原理” 探究三噬菌体侵染细菌的实验(192年赫尔希和蔡斯 L.如何获得分别被标己D的噬菌体和被标己蛋白质外壳的噬菌体？ 1标记 红 大肠杆菌+s的培养基一含 的大肠杆谋 大肠杆菌+P的培养基一含一的大肠杆菌 2)标记T2噬菌体 T2噬菌体：”s的大肠杆菌一含 的T2噬菌体 T2噬菌体p的大肠杆菌一含 的T2噬菌体 2.阅读教材P。噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解，请思考： (1)实验过程中搅拌的目的是什么离心的目的是什么？ (2)离心后上清液与沉淀物各有什么成分 3.观察教材P图3-6T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，记录实验结果： s标记的实验 即标记的实验 标记部位 探究新知 探究一:肺炎链球菌的体内转化实验 实验分析:思考并回答以下问题 ①对比第一、二组实验得出什么结论? ②对比第二、三组实验得出什么结论? ③分析第三、四组得出什么结论? 探究二:肺炎链球菌的体外转化实验 实验结论: 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说, 是遗传物质。 在此实验的基础上,帮助学生理解教材中的实验方法介绍:实验自变量控制的“减法原理”和“加法原理”。 探究三:噬菌体侵染细菌的实验(1952 年,赫尔希和蔡斯) 1.如何获得分别被 32P 标记 DNA 的噬菌体和被 35S 标记蛋白质外壳的噬菌体? (1)标记大肠杆菌 大肠杆菌+ 35S 的培养基→含 的大肠杆菌 大肠杆菌+ 32P 的培养基→含 的大肠杆菌 (2)标记 T2 噬菌体 T2 噬菌体+ 35S 的大肠杆菌→含 的 T2 噬菌体 T2 噬菌体+ 32P 的大肠杆菌→含 的 T2 噬菌体 2.阅读教材 P45噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解,请思考: (1)实验过程中搅拌的目的是什么?离心的目的是什么? (2)离心后上清液与沉淀物各有什么成分? 3.观察教材 P45图 3-6 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验,记录实验结果: 35S 标记的实验 32P 标记的实验 标记部位