第1节DNA是主要的遗传物质 学案设计（一） ■■■学习目标 1.肺炎链球菌转化实验的原理和过程， 2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程， ■■■自主预习 一、两种肺炎链球菌比校 菌落慎“光滑”或“粗有无爽眼 有无毒性 二、T2噬菌体 1.T2噬菌体的结构：头部和尾部的外壳由 构成头部含有 2.T2噬菌体增管殖在 遗传物质的作用下利用 体内的物质合成自身成分，进行增殖。 3.T2噬菌体中，仅蛋白质分子中含有 几乎都存在于DNA分子中。因此，可用放射性同位素 标记噬菌体的DNA用放射性同位素 标记噬菌体的蛋白质。 三、烟草花叶病毒 烟草花叶病毒只含有 和 ■■■■课堂探究 回顾前面学习的基因、染色体与性状之问的关系，说一说遗传物质应该组备什么条件？ (一)对遗传物质的早期推测 20世纪30年代以前认为 是惯传物质的观点仍占主导地位 (二)肺炎链球菌的转化实验 1.肺谈链球菌的体内转化实验 实验过程及现象 ① 注射小鼠体内一小鼠不死亡 ②S型细苦生小体内一小死亡小体有 ③加热杀死的S型细装生型小鼠体内一→小鼠 R型活细南 加热杀死的S型细菌)注 小鼠体内一小鼠小鼠体内分离出 实验结论 2.肺炎链球菌的体外转代化实验 实验过程及现象： (1)将加热致死的$型细菌破碎后，设法去除绝大部盼 ,制成细胞提取物， 2)对细胞提取物分别进行不同的处理后再进行转化实验
第 1 节 DNA 是主要的遗传物质 学案设计(一) 学习目标 1.肺炎链球菌转化实验的原理和过程。 2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 自主预习 一、两种肺炎链球菌比较 菌落(填“光滑”或“粗 糙”) 有无荚膜 有无毒性 S 型细菌 R 型细菌 二、T2 噬菌体 1.T2 噬菌体的结构:头部和尾部的外壳由 构成,头部含有 。 2.T2 噬菌体增殖:在 遗传物质的作用下,利用 体内的物质合成自身成分,进行增殖。 3.T2 噬菌体中,仅蛋白质分子中含有 , 几乎都存在于 DNA 分子中。因此,可用放射性同位素 标记噬菌体的 DNA,用放射性同位素 标记噬菌体的蛋白质。 三、烟草花叶病毒 烟草花叶病毒只含有 和 。 课堂探究 回顾前面学习的基因、染色体与性状之间的关系,说一说遗传物质应该具备什么条件? (一)对遗传物质的早期推测 20 世纪 30 年代以前认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 (二)肺炎链球菌的转化实验 1.肺炎链球菌的体内转化实验 实验过程及现象 ① 小鼠体内→小鼠不死亡 ②S 型细菌 小鼠体内→小鼠死亡,小鼠体内有 ③加热杀死的 S 型细菌 小鼠体内→小鼠 ④ 小鼠体内→小鼠 ,小鼠体内分离出 实验结论: 。 2.肺炎链球菌的体外转化实验 实验过程及现象: (1)将加热致死的 S 型细菌破碎后,设法去除绝大部分 ,制成细胞提取物。 (2)对细胞提取物分别进行不同的处理后再进行转化实验:
①有R型细菌的培养基+5型细菌的细胞提取物一培养皿中的菌落有 ②有R型细菌的培养基S型细菌的细胞提取物+ →培养皿中的菌落有 ③有R型细菌的培养基S型细菌的细跑提取物+ +培养皿中的菌落有 实验结论： (但)噬菌体侵染细菌的实验 1.如何获得分别被中标记DN的噬菌体和被S标记蛋白质外壳的噬菌体？ 2.阅读教材P。噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解，请思考 (1)实验过程中搅拌的目的是什么离心的目的是什么 (2)记录实验结果 标记的实验 即标记的实验 标记部位 放射性上清液 情况沉淀物 (3)实验结论 是遗传物质 毒的感染实验 过程及 从烟草花， 病毒中提取的蛋白质，】 _使烟草被感染从烟草花叶病毒中提取的WM, 使烟草被感染 2.实验结论 ■■课后探究 理论上被“P标记的噬菌体的实验中放射性应该只分布于上清液中，被S标记的噬菌体的实验中放射性应该只分布于 沉淀物中，为什么被”P标记的噬菌体的实验中的沉淀物中也有少量的放射性？为什么被S标记的噬菌体的实验中的上 清液中也有少量的放射性？ 核心素养专练 1.注射后能使小白鼠因患败血症而死亡的是() A.R型肺炎链球菌 B.加热杀死后的R型肺炭链球建 C.加热杀死后的S型肺炎结球常 D.加热杀死后的S型肺炎球菌与R细菌混合 2.格里菲思和艾弗里所进行的炎球萄的转化实验证实了() ODN是遗传物质②RNA是遗传物质③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质⑤糖类不是遗传物质 ⑥DNA能产生可遗传的变 B.②④60 c.②3 3.噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质需要() A.噬菌体的DM和圆基酸 B.噬菌体的DNM和细菌的复基酸
①有 R 型细菌的培养基+S 型细菌的细胞提取物→培养皿中的菌落有 。 ②有 R 型细菌的培养基+S 型细菌的细胞提取物+ →培养皿中的菌落有 。 ③有 R 型细菌的培养基+S 型细菌的细胞提取物+ →培养皿中的菌落有 。 实验结论: 。 (三)噬菌体侵染细菌的实验 1.如何获得分别被 32P 标记 DNA 的噬菌体和被 35S 标记蛋白质外壳的噬菌体? 2.阅读教材 P45噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解,请思考: (1)实验过程中搅拌的目的是什么?离心的目的是什么? (2)记录实验结果: 35S 标记的实验 32P 标记的实验 标记部位 放射性 情况 上清液 沉淀物 (3)实验结论: 是遗传物质。 (四)烟草花叶病毒的感染实验 1.过程及结果: 从烟草花叶病毒中提取的蛋白质, 使烟草被感染;从烟草花叶病毒中提取的 RNA, 使烟草被感染。 2.实验结论: 。 课后探究 理论上被32P标记的噬菌体的实验中放射性应该只分布于上清液中,被 35S标记的噬菌体的实验中放射性应该只分布于 沉淀物中。为什么被 32P 标记的噬菌体的实验中的沉淀物中也有少量的放射性?为什么被 35S 标记的噬菌体的实验中的上 清液中也有少量的放射性? 核心素养专练 1.注射后能使小白鼠因患败血症而死亡的是( ) A.R 型肺炎链球菌 B.加热杀死后的 R 型肺炎链球菌 C.加热杀死后的 S 型肺炎链球菌 D.加热杀死后的 S 型肺炎链球菌与 R 型细菌混合 2.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎链球菌的转化实验,证实了( ) ①DNA 是遗传物质 ②RNA 是遗传物质 ③DNA 是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质 ⑥DNA 能产生可遗传的变异 A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥ 3.噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质需要( ) A.噬菌体的 DNA 和氨基酸 B.噬菌体的 DNA 和细菌的氨基酸
C.细菌的DNA和氨基酸 D.细菌的DNA和噬菌体的复基酸 4.赫尔希和蔡斯用？标配的2噬菌体与无中标记的大肠杆菌混合培养，一时间后经搅拌离心得到了上清液和 沉淀物。下列叙沫不正确的是( A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体白质卧壳与大肠杆菌分离 B.主要集中花沉淀物中上清 中能 少量的放射性 C如果离心前混合时间过长 放射性较高 D.噬菌体吸收和 用培养基 含有的 5,关于艾弗里的肺 炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是( A实验都运用了放谢性同位素标记技术 B.实验都证明了NA是主要遗传物质 C.艾弗里的实验设置了对照赫尔希与辣斯的实验没有对照 D.实验思路都是设法把DNA与蛋白质分开研究名自的效应 6.下列关于“WA是主要遗传物质”级述或理解最准确的是( A.多数生物的遗传物质是NA,少数生物的遗传物质是M B.大肠杆菌的遗传物质主要是DNA CIV的佛花物质士英是W D.人的遗传物质主要是WA 1.2020·浙江省高考生物试诺口月选考)·12以下列关于“肺谈链球菌转化实金”的叙述，正确的是 活体转化实验中 . 成有英膜的S型猫 体转化买 分R型图转化 可买现 正遗传 D.离体转化实验中，经DN酶处理的S型提取物不能使R型转化成S型菌 ☐☐参考答案 自主预 光滑有有粗髓无无 .蛋白质DN 2.自身大肠杆菌 3.S Pp 3S 三、RNM蛋白质 课堂探究 分子结构具有相对的稳定性能够自我复制：能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状：能铲生可遗传的变异。 (一蛋白质 一)1，R型话细黄S型话细菊不死亡死亡 细已加数死的S生型笔含有种促使鞋特使的活社拉及将子 2.1)糖类蛋白质和脂 R型细菌和S型细菌③NA 只长R型 有放射性同位素和放射性同位素的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养T2噬 菌体。 2.(1)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细速分离：离心的日的是让上清液中析础质较轻的2噬菌体颗粒 而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌：（②）蛋白质外壳DNA很高很低很低很高(3)DNA (四1.不能能2.RNA是遗传物质 课后探究 保温时间过短或过长搅拌不充分
C.细菌的 DNA 和氨基酸 D.细菌的 DNA 和噬菌体的氨基酸 4.赫尔希和蔡斯用 32P 标记的 T2 噬菌体与无 32P 标记的大肠杆菌混合培养,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和 沉淀物。下列叙述不正确的是( ) A.搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌分离 B.32P 主要集中在沉淀物中,上清液中也能检测到少量的放射性 C.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性较高 D.噬菌体吸收和利用培养基中含有 32P 的核苷酸从而被标记 5.关于艾弗里的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是( ) A.实验都运用了放射性同位素标记技术 B.实验都证明了 DNA 是主要遗传物质 C.艾弗里的实验设置了对照,赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D.实验思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开,研究各自的效应 6.下列关于“DNA 是主要遗传物质”叙述或理解最准确的是( ) A.多数生物的遗传物质是 DNA,少数生物的遗传物质是 RNA B.大肠杆菌的遗传物质主要是 DNA C.HIV 的遗传物质主要是RNA D.人的遗传物质主要是 DNA 7.[2020·浙江省高考生物试卷(7 月选考)·12]下列关于“肺炎链球菌转化实验”的叙述,正确的是( ) A.活体转化实验中,R 型菌转化成的 S 型菌不能稳定遗传 B.活体转化实验中,S 型菌的荚膜物质使R 型菌转化成有荚膜的 S 型菌 C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分 R 型菌转化成 S 型菌且可实现稳定遗传 D.离体转化实验中,经 DNA 酶处理的 S 型菌提取物不能使R 型菌转化成S 型菌 参考答案 自主预习 一、光滑 有 有;粗糙 无 无 二、1.蛋白质 DNA 2.自身 大肠杆菌 3.S P 32P 35S 三、RNA 蛋白质 课堂探究 分子结构具有相对的稳定性;能够自我复制;能够指导蛋白质的合成,从而控制生物的性状;能够产生可遗传的变异。 (一)蛋白质 (二)1.R 型活细菌 S 型活细菌 不死亡 死亡 S 型活细菌 已经加热致死的 S 型细菌,含有某种促使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌的活性物质——转化因子。 2.(1)糖类、蛋白质和脂质 (2)①R 型细菌和S 型细菌 ②蛋白酶(或RNA 酶或酯酶) R 型细菌和S 型细菌 ③DNA 酶 只长 R 型细菌 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质 (三)1.首先在分别含有放射性同位素 32P 和放射性同位素 35S 的培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养 T2 噬 菌体。 2.(1)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离;离心的目的是让上清液中析出质量较轻的 T2 噬菌体颗粒, 而离心管的沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌; (2)蛋白质外壳 DNA 很高 很低 很低 很高 (3)DNA (四)1.不能 能 2.RNA 是遗传物质 课后探究 保温时间过短或过长;搅拌不充分
核心素养专练 1.D2.A3.B4.D5.D6.A7.D 学案设计（二） ■学习目标 1.肺炎链球莲转化实验的原理和过程， 2.连菌体侵染细菌实验的原理和过程 ■■自主预习 一、对遗传物质的早期推测 【自主学习1】 20世经30年代前认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 二、肺谈链球菌的转化实验 [自主学习2) 1.格里菲思实验肺炎链球菌体内转化实验 (1)两种肺炎链球菌比较 菌落（慎“光滑 有无英膜有无性 或“租楂”) R型细 (2)实验过程及现象 处方试将与杀的5医验后湖 小生 活细菌 不死亡 不死亡 2艾弗的 肺炎链球菌体外转化实验 程》 将加 S型细菌破碎后，设法去除大部分糖类、蛋白质和脂质制成细跑提取物 将细胞提取物加入有 型 分别进行不同的处理如下表 处理方式不做处理 加 蛋白酶酶酯 DNM酶 菌落类型R型和S型 R型和S型 三、噬菌体侵染细菌的实验 [目主学习3 1.T2噬菌体 的结构头部和尾部的外壳由构成头部含有 2.2体 大肠杆菌的关系 3.T2噬菌体 特点在自身遗传物质的作用下利用 体内的物质合成自身成分，进行塔殖， 4.该实验的实 仅蛋白质分了中含有 L于都存在于DNM分子种。因此，可用放射性同位素 _标记噬菌体的蛋白质。 ■■■■课堂探究 导入新课 回顾前面学习的基因、染色体与性状之间的关系，说一说遗传物质应该具备什么条件？
核心素养专练 1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 学案设计(二) 学习目标 1.肺炎链球菌转化实验的原理和过程。 2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 自主预习 一、对遗传物质的早期推测 [自主学习 1] 20 世纪 30 年代以前认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 二、肺炎链球菌的转化实验 [自主学习 2] 1.格里菲思实验(肺炎链球菌体内转化实验) (1)两种肺炎链球菌比较 菌落(填“光滑” 或“粗糙”) 有无荚膜 有无毒性 S 型细菌 R 型细菌 (2)实验过程及现象 处理方式 注射 R 型 活细菌 注射 S 型 活细菌 注射加热杀死 的 S 型细菌 将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注射 小鼠生 活状况 不死亡 不死亡 分离出细 菌种类 2.艾弗里的实验(肺炎链球菌体外转化实验) 实验过程及现象: 将加热致死的 S 型细菌破碎后,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物。 将细胞提取物加入有 R 型活细菌的培养基,分别进行不同的处理,如下表 处理方式 不做处理 加入 蛋白酶 加入 RNA 酶 加入 酯酶 加入 DNA 酶 菌落类型R 型和 S 型 R 型和 S 型 三、噬菌体侵染细菌的实验 [自主学习 3] 1.T2 噬菌体的结构:头部和尾部的外壳由 构成,头部含有 。 2.T2 噬菌体与大肠杆菌的关系: 。 3.T2 噬菌体增殖特点:在自身遗传物质的作用下,利用 体内的物质合成自身成分,进行增殖。 4.该实验的实验方法: 。 5.T2 噬菌体中,仅蛋白质分子中含有 , 几乎都存在于 DNA 分子中。因此,可用放射性同位素 标记噬菌体的 DNA,用放射性同位素 标记噬菌体的蛋白质。 课堂探究 导入新课 回顾前面学习的基因、染色体与性状之间的关系,说一说遗传物质应该具备什么条件?
探究新知 一肺炎链球菌的体内转 化实验 T思考并但 一 析 是遗传物质 在出实 验的础工帮助学 实验自变量控制的减法理 ”和“加法原理” 探究三噬菌体侵染细菌的实验(192年赫尔希和蔡斯 L.如何获得分别被标己D的噬菌体和被标己蛋白质外壳的噬菌体？ 1标记 红 大肠杆菌+s的培养基一含 的大肠杆谋 大肠杆菌+P的培养基一含一的大肠杆菌 2)标记T2噬菌体 T2噬菌体：”s的大肠杆菌一含 的T2噬菌体 T2噬菌体p的大肠杆菌一含 的T2噬菌体 2.阅读教材P。噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解，请思考： (1)实验过程中搅拌的目的是什么离心的目的是什么？ (2)离心后上清液与沉淀物各有什么成分 3.观察教材P图3-6T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，记录实验结果： s标记的实验 即标记的实验 标记部位
探究新知 探究一:肺炎链球菌的体内转化实验 实验分析:思考并回答以下问题 ①对比第一、二组实验得出什么结论? ②对比第二、三组实验得出什么结论? ③分析第三、四组得出什么结论? 探究二:肺炎链球菌的体外转化实验 实验结论: 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说, 是遗传物质。 在此实验的基础上,帮助学生理解教材中的实验方法介绍:实验自变量控制的“减法原理”和“加法原理”。 探究三:噬菌体侵染细菌的实验(1952 年,赫尔希和蔡斯) 1.如何获得分别被 32P 标记 DNA 的噬菌体和被 35S 标记蛋白质外壳的噬菌体? (1)标记大肠杆菌 大肠杆菌+ 35S 的培养基→含 的大肠杆菌 大肠杆菌+ 32P 的培养基→含 的大肠杆菌 (2)标记 T2 噬菌体 T2 噬菌体+ 35S 的大肠杆菌→含 的 T2 噬菌体 T2 噬菌体+ 32P 的大肠杆菌→含 的 T2 噬菌体 2.阅读教材 P45噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程图解,请思考: (1)实验过程中搅拌的目的是什么?离心的目的是什么? (2)离心后上清液与沉淀物各有什么成分? 3.观察教材 P45图 3-6 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验,记录实验结果: 35S 标记的实验 32P 标记的实验 标记部位
放时性上清液 情况沉淀物 4.实验结论 是遗传物质」 探究四RNA是遗传物质的证据 1实验材料 2出 和 3.过程及结果 烟草被感 烟草花叶病毒 →韬草未被感染 4.结论： 探究五水A是主的遗传物质 1.有细结构的牛物既含有DN又含有N其遗传物质是 )细陶生的生物 由于 遗传物质是 如烟草花叶病毒、艾滋 病毒、 的遗传物质是 体的遗传物质无 结论：因为绝大多数生物遗传物质是」 只有少数病毒的遗传物质是 一因此说DNM是 的遗传物 质 核心素养专练 1.噬菌体侵染细菌的实验说明了W“是遗传物质，下列叙述中属于该实验不能正实的是(） A.DNA能出行自我复制 B.DNA能控制蛋白质的牛物合成 C.DNA能控制生物体的性状遗传 D.DNA能产生可读传的变异 2.以下不能作为遗传物质的特点的是( B.能 C.能自我 代保特 定的连续 .能直接表现 或反映出生物体的各中性比 3.下列关于染色体与DNM关 系的叙述确切的是( A染色体DNM都是遗传物质 B.DNA是染色体的主要组成成分染色体是NA的主要载体 C.不同生物中，染色体上具有的NA数量不同 D.DNA在细跑中全部存在于染色体上 4.噬菌体侵染细菌后在形成子代噬菌体时，用来作模板物质的是() A.噬菌体的蛋白质卧壳 B.细菌内的蛋白质 .体的D公子 细南内的 NM分子 体 过程 B.注入→吸附一组装一合成一释城 C.吸附→注入→合成+组装→释谢 D注入一吸附一合成一组装一释放 6.最能说明染色体是DNM的载体的事实是() A.DNA主要分布在染色体上
放射性 情况 上清液 沉淀物 4.实验结论: 是遗传物质。 探究四:RNA 是遗传物质的证据 1.实验材料: 。 2.此病毒的成分 和 。 3.过程及结果: 4.结论: 。 探究五:DNA 是主要的遗传物质 1.有细胞结构的生物,既含有 DNA 又含有 RNA,其遗传物质是 。 2.无细胞结构的生物是 ,由于只含有 DNA 或 RNA,它们的遗传物质是 。 如:烟草花叶病毒、艾滋病病毒、冠状病毒的遗传物质是 ,T2 噬菌体的遗传物质是 。 结论:因为绝大多数生物遗传物质是 ,只有少数病毒的遗传物质是 ,因此说 DNA 是 的遗传物 质。 核心素养专练 1.噬菌体侵染细菌的实验说明了 DNA 是遗传物质,下列叙述中属于该实验不能证实的是( ) A.DNA 能进行自我复制 B.DNA 能控制蛋白质的生物合成 C.DNA 能控制生物体的性状遗传 D.DNA 能产生可遗传的变异 2.以下不能作为遗传物质的特点的是( ) A.分子结构具有相对的稳定性 B.能产生可遗传的变异 C.能自我复制,使前后代保持一定的连续性 D.能直接表现或反映出生物体的各种性状 3.下列关于染色体与 DNA 关系的叙述,确切的是( ) A.染色体、DNA 都是遗传物质 B.DNA 是染色体的主要组成成分,染色体是 DNA 的主要载体 C.不同生物中,染色体上具有的 DNA 数量不同 D.DNA 在细胞中全部存在于染色体上 4.噬菌体侵染细菌后在形成子代噬菌体时,用来作模板物质的是( ) A.噬菌体的蛋白质外壳 B.细菌内的蛋白质 C.噬菌体的 DNA 分子 D.细菌内的 DNA 分子 5.噬菌体侵染细菌的过程是( ) A.吸附→注入→组装→合成→释放 B.注入→吸附→组装→合成→释放 C.吸附→注入→合成→组装→释放 D.注入→吸附→合成→组装→释放 6.最能说明染色体是 DNA 的载体的事实是( ) A.DNA 主要分布在染色体上
B.DNA是染色体的主要成分之一 C.DNA和蛋白质组成染色体的一级结构 D.染色体的遗传动态引起数量变化 7.用同位素s和P分别标记噬菌体的蛋白质和M,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体纳的成 分中 A含5sB.含2p C.含"s和D.不含s和 8.烟草花叶标 毒(V和车前草病毒RW均为能感染烟叶使之出现感染斑的A病毒都可因莉酚的处理而发生N 与蛋白质的分离由于亲缘关系很近两者能重组其RM和蛋白质形成杂种“病毒感染烟叶”（下阁，请依图回答下列问题 烟叶被不同病毒成分感染图解 1TV的任白质染 2TMV的RNA莫 (3HRV的蛋白质感染 4HRV的RNA恋染 [5HRV的蛋白质与TNMV的RNA杂交后染 6TMW的蛋白质与HRV的RNA杂交后感染 0)1与2,3与4的结果不同，说明 (22与4的结果不同，说明 )图中5被杂交 毒感染后在繁殖子代病毒过程中合成蛋白质的模板来自】 ,合成蛋白质的原料氨基酸由 提供 (4)图中6被杂交病毒感染 云系殖出的子代病海将只有来 和莱目 的蛋白质 ”时，用放射性 同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质如下表所示。产生 的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。 德茵体 细菌 DNA或核苷酸 P标记 "p标记 蛋白质或氨基酸 S标记 “s标记 (I)子代噬菌体的DA应含有表中的_ 元素各占 个和 个 ②子代噬菌体中，只含中的有 个：识含P的有 个同时含有p、中的洧 个 (3)子代噬菌体的蛋白质分子都没有 元素由此说明 子代噬菌体蛋白质都含有 元素这是因为 (4)因为出实验能明遗传物质四个理论特点中的两个① ,所以实验能得出 结论
B.DNA 是染色体的主要成分之一 C.DNA 和蛋白质组成染色体的一级结构 D.染色体的遗传动态引起 DNA 数量变化 7.用同位素35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成 分中( ) A.含 35S B.含 32P C.含 35S 和 32P D.不含 35S 和 32P 8.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)均为能感染烟叶使之出现感染斑的 RNA 病毒,都可因苯酚的处理而发生 RNA 与蛋白质的分离,由于亲缘关系很近,两者能重组,其RNA 和蛋白质形成杂种“病毒感染烟叶”(下图),请依图回答下列问题。 烟叶被不同病毒成分感染图解: Ⅰ— Ⅱ— Ⅲ— (1)1 与 2,3 与 4 的结果不同,说明 。 (2)2 与 4 的结果不同,说明 。 (3)图中 5 被杂交病毒感染后,在繁殖子代病毒过程中合成蛋白质的模板来自 ,合成蛋白质的原料氨基酸由 提供。 (4)图中 6 被杂交病毒感染后,繁殖出的子代病毒将具有来自 的 RNA 和来自 的蛋白质。 9.某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生 的 100 个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。 噬菌体 细菌 DNA 或核苷酸 32P 标记 31P 标记 蛋白质或氨基酸 32S 标记 35S 标记 (1)子代噬菌体的 DNA 应含有表中的 和 元素,各占 个和 个。 (2)子代噬菌体中,只含 32P 的有 个;只含 31P 的有 个;同时含有 32P、 31P 的有 个。 (3)子代噬菌体的蛋白质分子都没有 元素,由此说明 ;子代噬菌体蛋白质都含有 元素,这是因为 。 (4)因为此实验能证明遗传物质四个理论特点中的两个:① 。② 。所以实验能得出 结论:
口参考答案 自主预习 【自主学习1蛋白质 [自主学习21.(1)光滑有英膜有毒性粗糙无英膜无毒性 (②)死亡死5型活细菌型活细菌 2.R型和S型R型和S型R型 [自主学习3别1.蛋白质DNA 立素标记法 课堂找 入新课分子结构具有相对的稳定性能够自我复制，能够指导蛋白质的合成，从而控制性物的性状能够产生可遗传 的变 探究新知 ①R型活细菌无毒，S型活细菌有毒 ②加热杀死的5型细菌无毒 ③加热杀死的5型细菌中含有种促使R型活细菌转化为S型活细的活性物质一转化因子 还交一DNADNA 探究三、1.1)片p2)sp 2.(1)搅拌胖的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离离心的目的是趾上清液中析出重量较轻的2噬菌体颗粒 而离心管中的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 ②)上清液中有噬菌体的蛋白质外壳沉淀物中有被报 染的大肠杆菌。 3. 号标记的实验 p标记的实验 蛋 4.DNA 探究四、1，烟草花叶病和烟草2.RNA蛋白质3.RNM蛋白质4.RNA是烟草花叶病毒的遗传物质 探究五、L,DNM2.病毒DNA或RNARNA DNA:结论DNA RNA主要 核心素养专练 1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.B 8.(1)RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 (②)不同的RNM控制合成不同的蛋白质从而表现不同的性状 (3)TMV的RM烟草细胞 (4)HRV HRV 9.()P 21002)0982 (3)”S噬菌体侵染时蛋白质外壳没有进入细菌内 s 子代座图 本的外壳域蛋白质)是在细脑内用号标配的氨基酸为原料来合成的 (40DN 定的连的 ②能指导蛋白质的合成DNA是遗传物质
参考答案 自主预习 [自主学习 1]蛋白质 [自主学习 2]1.(1)光滑 有荚膜 有毒性 粗糙 无荚膜 无毒性 (2)死亡 死亡 S 型活细菌 S 型活细菌 2.R 型和 S 型 R 型和 S 型 R 型 [自主学习 3]1.蛋白质 DNA 2.寄生 3.大肠杆菌 4.放射性同位素标记法 5.S P 32P 35S 课堂探究 导入新课:分子结构具有相对的稳定性;能够自我复制;能够指导蛋白质的合成,从而控制生物的性状;能够产生可遗传 的变异。 探究新知 探究一、①R 型活细菌无毒,S 型活细菌有毒 ②加热杀死的 S 型细菌无毒 ③加热杀死的 S 型细菌中含有某种促使 R 型活细菌转化为 S 型活细菌的活性物质——转化因子 探究二、DNA DNA 探究三、1.(1) 35S 32P (2) 35S 32P 2.(1)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离;离心的目的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒, 而离心管中的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。 (2)上清液中有噬菌体的蛋白质外壳;沉淀物中有被侵 染的大肠杆菌。 3. 35S 标记的实验 32P 标记的实验 标记部位 蛋白质 DNA 放射性 情况 上清液 很高 很低 沉淀物 很低 很高 4.DNA 探究四、1.烟草花叶病毒和烟草;2.RNA 蛋白质;3.RNA 蛋白质;4.RNA 是烟草花叶病毒的遗传物质 探究五、1.DNA;2.病毒 DNA 或 RNA RNA DNA;结论:DNA RNA 主要 核心素养专练 1.D 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.(1)RNA 是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 (2)不同的 RNA 控制合成不同的蛋白质,从而表现不同的性状 (3)TMV 的 RNA 烟草细胞 (4)HRV HRV 9.(1) 32P 31P 2 100 (2)0 98 2 (3) 32S 噬菌体侵染时蛋白质外壳没有进入细菌内 35S 子代噬菌体的外壳(或蛋白质)是在细菌内用35S 标记的氨基酸为原料来合成的 (4)①DNA 能自我复制,使前后代保持一定的连续性 ②能指导蛋白质的合成 DNA 是遗传物质