核心素养专练 1.D2.A3.B4.D5.D6.A7.D 学案设计（二） ■学习目标 1.肺炎链球莲转化实验的原理和过程， 2.连菌体侵染细菌实验的原理和过程 ■■自主预习 一、对遗传物质的早期推测 【自主学习1】 20世经30年代前认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 二、肺谈链球菌的转化实验 [自主学习2) 1.格里菲思实验肺炎链球菌体内转化实验 (1)两种肺炎链球菌比较 菌落（慎“光滑 有无英膜有无性 或“租楂”) R型细 (2)实验过程及现象 处方试将与杀的5医验后湖 小生 活细菌 不死亡 不死亡 2艾弗的 肺炎链球菌体外转化实验 程》 将加 S型细菌破碎后，设法去除大部分糖类、蛋白质和脂质制成细跑提取物 将细胞提取物加入有 型 分别进行不同的处理如下表 处理方式不做处理 加 蛋白酶酶酯 DNM酶 菌落类型R型和S型 R型和S型 三、噬菌体侵染细菌的实验 [目主学习3 1.T2噬菌体 的结构头部和尾部的外壳由构成头部含有 2.2体 大肠杆菌的关系 3.T2噬菌体 特点在自身遗传物质的作用下利用 体内的物质合成自身成分，进行塔殖， 4.该实验的实 仅蛋白质分了中含有 L于都存在于DNM分子种。因此，可用放射性同位素 _标记噬菌体的蛋白质。 ■■■■课堂探究 导入新课 回顾前面学习的基因、染色体与性状之间的关系，说一说遗传物质应该具备什么条件？核心素养专练 1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 学案设计(二) 学习目标 1.肺炎链球菌转化实验的原理和过程。 2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 自主预习 一、对遗传物质的早期推测 [自主学习 1] 20 世纪 30 年代以前认为 是遗传物质的观点仍占主导地位。 二、肺炎链球菌的转化实验 [自主学习 2] 1.格里菲思实验(肺炎链球菌体内转化实验) (1)两种肺炎链球菌比较 菌落(填“光滑” 或“粗糙”) 有无荚膜 有无毒性 S 型细菌 R 型细菌 (2)实验过程及现象 处理方式 注射 R 型 活细菌 注射 S 型 活细菌 注射加热杀死 的 S 型细菌 将 R 型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注射 小鼠生 活状况 不死亡 不死亡 分离出细 菌种类 2.艾弗里的实验(肺炎链球菌体外转化实验) 实验过程及现象: 将加热致死的 S 型细菌破碎后,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取物。 将细胞提取物加入有 R 型活细菌的培养基,分别进行不同的处理,如下表 处理方式 不做处理 加入 蛋白酶 加入 RNA 酶 加入 酯酶 加入 DNA 酶 菌落类型R 型和 S 型 R 型和 S 型 三、噬菌体侵染细菌的实验 [自主学习 3] 1.T2 噬菌体的结构:头部和尾部的外壳由 构成,头部含有 。 2.T2 噬菌体与大肠杆菌的关系: 。 3.T2 噬菌体增殖特点:在自身遗传物质的作用下,利用 体内的物质合成自身成分,进行增殖。 4.该实验的实验方法: 。 5.T2 噬菌体中,仅蛋白质分子中含有 , 几乎都存在于 DNA 分子中。因此,可用放射性同位素 标记噬菌体的 DNA,用放射性同位素 标记噬菌体的蛋白质。 课堂探究 导入新课 回顾前面学习的基因、染色体与性状之间的关系,说一说遗传物质应该具备什么条件?