(6)学生再独立写一个。教师巡视,个别辅导 (三)学习“m”的音形 1.出示“m”的图 (1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?(2)这个字母怎么读? (3)发“m”音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,声带 有些颤 动。教师示范读 (4)学生练习读,体会发音方法 (5)开火车读。 的形 (1)看图说说怎样记住“m”的形?(2)编记忆小儿歌:两个门洞“mmm” 3.指导书写“m”(1)认识基本笔画:右弯竖。(2)学生书空 (3)请同学观察书中字母“m”的笔顺:先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格? (4)教师范写,强调“m”占中格,注意左边和右边的门洞要一样大 (5)学生练习书写,教师巡视,个别辅导 (6)展示书写好的,有进步的,激发学生学习的积极性。 (四)学习“f”的音形 1.学习“f”的音 (1)提问:从图上你知道了什么?(2)借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发 音要领 (3)学生体会读 2.学习“f”的形 (1)怎么记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗? 教师出示拐杖,帮助记忆“f”的形。 (2)编记忆“f”的小儿歌 爷爷拐杖“fff” 一根拐棍“fff 3.指导书写“f” (1)认识基本笔画:右弯竖。 (2)观察书中“f”的笔顺,先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?同桌小伙伴互相说一说。 (3)教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔,写到中格第三条线停笔,第二笔 横写在第二条线下边略低一点的位置上 4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法 五、课堂检测 1看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 3练习写字母 六…课后拓展练习书写 七、板书设计 adtl 一学习目标 1、学会dtnl四个声母,读准音,记清形,正确书写 2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用 二学习重dtnl点、难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。 三预习学案 卡片认读声母:bpmf,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节 的最前面 2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母,教师讲解 声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节 ba pa ba ma mu bu m6等。（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。 （三）学习“m”的音形 1．出示“m”的图 （1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？ （2）这个字母怎么读？ （3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带 有些颤 动。教师示范读。 （4）学生练习读，体会发音方法。 （5）开火车读。 2．学“m”的形 （1）看图说说怎样记住“m”的形？ （2）编记忆小儿歌：两个门洞“m m m” 3．指导书写“m” （1）认识基本笔画：右弯竖。 （2）学生书空。 （3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？ （4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。 （5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。 （6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。 （四）学习“f”的音形 1．学习“f”的音 （1）提问：从图上你知道了什么？ （2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发 音要领。 （3）学生体会读。 2．学习“f”的形 （1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？ 教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。 （2）编记忆“f”的小儿歌： 爷爷拐杖“f f f”。 一根拐棍“f f f”。 3．指导书写“f” （1）认识基本笔画：右弯竖。 （2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？同桌小伙伴互相说一说。 （3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔 横写在第二条线下边略低一点的位置上。 （4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。 五、课堂检测 1.看黑板读字母 2.看拼音卡片读字母 3.练习写字母 六..课后拓展 练习书写 七、板书设计 b p m f 4 d t n l 一.学习目标： 1、学会 d t n l 四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5 个生字，并能在一定的语境中使用。 二.学习重 d t n l 点、难点：n l 的发音及 n l 与韵母的拼读。 三.预习学案 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节 的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解： 声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节 bá pá bà mā mù bù mǒ等