新成就，新动向。注意理论联系实际。 3、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录 像和计算机铺助教学软件等。 4、 因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自 学。学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自 学部分，采用由教师提示，学生课后自学提出问题，老师课后解答 的方式； 5、必要时对重点章节可在讲授基础上引导学生查阅资料， 并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析 问题的能力。 三、先修课程 《仪器化学》 《分析化学》 《有机化学》 《无机化学》 四、课程教学重、难点 本课程的教学重点是色谱分析的原理及色谱分离模式选择，对色 谱检测技术及色谱柱制备也应重点介绍；难点是色谱分离模式选择等 内容。 五、课程教学方法与教学手段 理论讲授、举例分析、幻灯片辅助、板书 六、课程教学内容 第一章色谱基本理论(8学时) 教学目的：通过教学，使学生了解实现复杂组分分离是色谱分析 研究的基础，明确本课程的教学内容和学习方法。2 新成就，新动向。注意理论联系实际。 3、 教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录 像和计算机辅助教学软件等。 4、 因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自 学。学生自学部位不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自 学部分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答 的方式； 5、 必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料， 并进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析 问题的能力。 三、先修课程 《仪器化学》 《分析化学》 《有机化学》 《无机化学》 四、课程教学重、难点 本课程的教学重点是色谱分析的原理及色谱分离模式选择，对色 谱检测技术及色谱柱制备也应重点介绍；难点是色谱分离模式选择等 内容。 五、课程教学方法与教学手段 理论讲授、举例分析、幻灯片辅助、板书 六、课程教学内容 第一章 色谱基本理论（8 学时） 教学目的：通过教学，使学生了解实现复杂组分分离是色谱分析 研究的基础，明确本课程的教学内容和学习方法